一、论文语文课堂读中悟

顾 敏在阅读中训练学生的写作思维和方法,在写作中鼓励学生主动阅读和探知,让文本的艺术性、表达的技巧性得到有效融合,产生一种“水涨船高”的自然推动力,必然使得阅读不再枯燥无味,从。

杜慧芳2013年4月,我十分幸运地在“中语会2013年全国中学语文教学艺术观摩研讨会”上执教清塘荷韵一课 专家评课时给了我许多鼓励,认为这节语文课教师能够引导学生在诵读中品味、。

广西桂平市寻旺乡东塔小学（537205） 　黄彩梅摘　要语文课堂教学是学生由读到思再到悟的过程,也是学生边读边思边悟的过程 语文课堂教学应注重学生的读、思、悟,让语文课堂大放异彩 关键词教学　三足鼎立。

江苏南通市通州区文山初中（226300）朱红霞摘要听、说、读、写这四样基本功是语文教学着重培养的,以柳叶儿课堂教学为例通过听、说、读、写四个方面的训练,全面提升学生学习语文的能力 关键词柳叶儿听说读写。

摘要语文课堂的常态表演多是对文本的理解与还原,其教学价值常在“热闹”和“语言”之间流失 语用式表演则积极关注语言运用与言语智慧的生成,具有丰富的教学价值。

摘要在课堂教学中,用“牵一发而动全身”的主要问题来带动整堂课,能起到事半功倍的教学效果,从“题眼”、重难点、关键词句……方面来设计主问题,能够使语文教学。

随着时代的发展、教育水平的提高,信息技术普遍地运用到语文课堂教学中 它给语文教学带来了适宜的教学情境、丰富的教学内容和高效的教学方法,更改变了“一张嘴巴,一块黑板,一根粉笔”这。

摘要本文旨在探讨如何营造良好的语文课堂氛围,让学生对语文课堂产生兴趣,并在轻松、和谐的课堂氛围中学习知识 与此同时,提高教师的语文教学效率 关键词语文课堂教师学生良好氛围效率我们常说,兴趣是最好的老师。

2015年4月,我们申报了“小学语文课堂群文读写结合策略研究”课题,通过近两年的探索与实践,我们有以下收获 （一）以标为本,细梳教材,确定群文读写切入点写作是运用语言文字进行表。

小学语文教学阶段,课堂提问是重要教学环节,通过合理提问,能够实现小学生语文思维合理引导,并调动起小学生自主学习 因此,语文教师在组织课堂教学时,应掌握好提问的艺术,根据学生语文思维基础,合理设计课堂提。

【摘要】语文是最具人文性的学科 在小学语文教学中培养学生的核心素养,需要教师在平时的语文教学中激发儿童学习语文的兴趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感 所以,我们要注重对学生进行核心素养的培养 本文围绕。

一、小学语文教学中存在的问题小学语文教学中存在的问题主要有两个一是教师的教学方式过于单一,导致了学生在学习中慢慢对语文学习失去兴趣,而且教师一般都是引领着学生进行学习,让学生认为语文学习就该是这样,失。

江苏扬州市育才小学东区校（225000）　许苏扬摘　要课堂教学过程是一个交往、互动的学习过程,有效的互动可以激发学生的学习兴趣,提升教学效果 教师可以从找准互动切入点、创设互动合作点、激发互动创新点…。

从事多年小学语文教学,我发现随着年级的增长,课堂上师生间的互动反而少了 究其原因,在于传统的课堂往往是教师越俎代庖,课堂教学成了一问一答式的流水作业,学生的学习积极性无法被充分调动起来,学生内心深处的。

语言表达是每一个正常人从出生开始就会做的一件事情,从呀呀学语,到与人交流沟通,“说”似乎是人的本能 看似简单的“说”,谁都可以做到,但细观课堂,却存在着。

摘要提高语文教学质量,重在课堂,关键在教师 语文课堂教学质量受教师的知识架构、教师对学生的了解以及对资源的利用……因素的影响 作为语文教师,要全面提高自己的业务能力,在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣。

江西省景德镇市昌江区鱼山镇金桥小学 叶光华【摘 要】语文课堂要让学生读起来,尤其是对那些富有情韵、语言优美、朗朗上口的作品,更要读起来 在朗读中能积累名言佳句,体验艺术魅力,陶冶思想情操,提高审美能力。

文杨 丽【摘 要】小学语文课堂读写结合教学,主要是基于语文课本,在阅读过程中了解文章写作手法,以此来提升学生的写作能力,此种教学设计符合小学生特点,有利于学生综合能力的提升 希望此次研究能够为教学工作。

岳国海辽宁省兴城市三道小学摘要随着新课改的深入,小学语文课程标准指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读” 要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在。

目前,在网络时代背景下,读图时代教学给学生的学习及生活带来极大帮助 在学习过程中主要以图画设置语文教学内容,而且所设置的内容都和学生身边发生的事物相关,对于这种现象已经明确指出读图时代在慢慢呈现出来,。

提升学生的语文核心素养是一切语文教学活动的出发点和归宿1 写作教学作为提升学生语文核心素养的重要途径,但是其实施需要阅读教学的支持和辅助,以读促写教学应运而生 具体而言,以读促写教学的基本理念是通过阅。

【摘要】在小学语文教学的过程中,阅读和写作这两大方面的教学是基础,关系到其他很多语文学习能力的提升,阅读有助于积累写作素材,写作是对阅读情感的一种抒发,所以开展读写一体化教学非常重要 在实际课堂教学中。

摘要课堂教学点拨不仅是一种教学手段,更是一种学习理念 在语文课堂教学中,教师要充分利用点拨的方式,引导学生深入文本学习 在预习阶段进行点拨,能启动学生思维；在课中进行点拨,能有效突破教学的重难点,优化。

摘要与其他学科相比,语文科目综合性相对较强,对培养学生综合能力有明显的积极作用 教师在语文课堂教学过程中可以加入其他科目的内容,进而更好地提升学生的综合学习能力,此种方式对提升学生的资料收集能力、整体。

摘要目的 分析膝关节韧带损伤伴发半月板损伤的特点,比较分析磁共振成像在诊断膝关节韧带损伤合并半月板损伤的准确性,并进一步分析膝关节损伤相关机制 方法 对60 例63膝经关节镜手术证实为膝关节损伤的MR。

摘要目的探究优质护理在老年人骨科人工关节置换患者护理中的效果 方法选取2017 年8 月到2017 年12 月在我院行人工关节置换术的80 例患者为研究对象,随机分为实验组40 例和对照组40 例,对。

摘要目的 探讨优质护理在重症胰腺炎护理中的应用价值 方法 以均……随机分组方式将我院收治的重症胰腺炎患者100 例划分组别为观察组50 例、对照组50 例 对照组50 例患者实行的是常规护理,观察组5。