一、小学数学二年级教学论文

【摘要】在信息时代的今天,把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代他的一个重要内容 应用多媒体辅助数学教学,运用图,文、声、像、影并茂的特点,能把教学时难讲解清楚的知识,通过形象生动的画面,声。

詹翠娟 （番禺区丽江小学,广东 广州 510000）【摘 要】课堂教学是学校教学的基本形式 新课改的精神在小学数学教学中最直接的表现就是要求在具体的教学实践中实施有效教学 本文通过对小学数学课堂中教与。

□ 李艳洁（吉林省农安县实验小学,吉林 农安 131400）【摘要】当前的教育模式发生了巨大的改革,多元化的教学方式脱颖而出,在教育的发展过程中具有极其重大的意义 尤其在新课程改革之后,一些新型的教学。

【摘要】在新课改革教学形势的影响下,小学阶段的数学课程教学也发生了很大转变,为提高学生学习能力,有效提升教学质量,很多老师也越来越注重对教学策略与方法的探索和创新 在小学数学教学中,计算教学占重要地位。

【摘要】在目前的小学数学教材以及练习中,经常遇到这样的问题,“请你提出一个问题并解答”,老师们导入新课时,也喜欢采用情景导入,而后让学生提问 但是对许多后进生而言,总是提不出问。

摘要小学数学结构化教学是在充分了解学生知识基础和能力经验的基础上,以完善和发展学生原有数学认知结构为目的,站在整体化、系统化的高度组织教学内容、设计教学方案、开展教学活动,促进学生在掌握知识的同时理解。

【摘要】现代教育在新课标的要求下,倡导不断创新教学理念,以“全面提升学生的素养,培养全能型人才”为目标 素质教育中存在一个重要而深刻的问题,就是在课堂教学中,如何引导学生进行快。

摘要教师应注重几何教学,引导学生经历几何知识从具体到抽象、从直观到形象、从非本质属性到本质属性的探究过程,发展学生的空间观念 关键词点；线；面；空间观念中图分类号G623 5文献标识码A文章编号100。

摘要课堂上,提问最为常见,是教师与学生进行互动的主要手段 我国的课堂教学提问还处于探索阶段,对于原有的提问方式经过研究之后发现,对现代教学起到的作用并不十分明显 因此,开展多种提问教学方式,对于营造良。

一、灵活使用教材,在课堂中引入现实生活元素当教材中的内容与生活越贴切,学生接发起来也更为容易,反乊如果与生活差距太大,他们则伕感到陌生接发起来也伕有一定困难 因此,教师可以追当地对教材迚行改叒,引入一。

秦 红(四川省昭觉县碗厂乡燕麦地小学 616100)摘要小学数学教学生活化,主要指的是教师在教学中通过有效组织,指导学生在数学学习过程中,探究与实际生活相关的事物,并将生活元素融入到数学学习之中 。

2017 年10 月中小学数学游戏性教学策略的应用是将游戏和数学知识巧妙结合在一起进行教学的创新教学方法,小学数学游戏性教学策略的应用对于小学生对数学知识的掌握程度的提高具有显著效果,游戏性教学策略对。

探讨小学数学课堂提问教学策略□ 马 静（江苏省连云港市墟沟小学教育集团,江苏 连云港 222042）　　【摘要】学生学习生涯中的基础就是小学数学,小学数学课程体系中的重要组成部分就是小学数学教学,。

小学生虽然处于数学启蒙的阶段中,但是必要的几何知识是他们深入理解数学的一个重要的过程,“几何直观”在小学生的数学学习过程中发挥着重要作用,有利于学生理解抽象化的数学问题,将复杂。

摘　要数学是人类文化的重要组成部分,文化底蕴的形成需要长时间的积淀,同样数学底蕴的形成也需要学生长时间的积累、沉淀 在小学数学教学中,从情境和文化、自学和对话、活动和过程、解题和思悟入手,帮助学生在兴。

摘要计算是小学数学知识体系中的重要部分,是学生数学核心素养中最基本的技能 简便计算一直是计算教学中不可或缺的内容,它是对学生进行思维训练的重要手段 学生在简便计算过程中发生错误的原因是多方面的,首先对。

【摘要】随着教学改革的推进与深入,情境教学方法也被教师所广泛运用 创设生活形象的学习氛围有利于帮助学生更好地理解数学知识,帮助学生树立数学思维,激发学生的学习兴趣,达到高效的数学教学效果 【关键词】小。

【摘要】现在新课程改革的内容正在不断的深入,老师也在一直加深自己对新课程改革内容的了解,而传统教学方法的缺点也在不断的显露出来 老师要以学生为中心,优化教学过程,改善教学策略,让学生能够提升自己的听课。

【摘要】小学阶段的数学教学内容主要是让学生们学会一些基础的数学知识,小学低年级阶段的数学内容难度不大,对于学生们的计算能力要求也不是很高,但是到小学中高年级之后,学生们学习的数学的难度会有所增加,对学。

【摘要】对于小学低年级的学生来说,从小培养良好的数学学习习惯是提高学生数学学习能力的关键,对于孩子一生的发展都有着重要的现实意义 本文对小学数学低段教学中学生良好学习习惯的培养策略进行了探究,探索学生。

本题考查的是三年级学生是否理解两位数乘两位数竖式中每一步的含义 学生对这两道测试题的计算正确率有着明显差异 题目2 与题目l 相比,题目2 的得分率很低,部分原因可能是学生对于这类题目不熟悉,但不得不。

摘要课堂情境教学的实质是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的过程 在小学数学课堂实施情境教学,是新课标对小学数学教学的基本要求,是提升学习效率的有效方法,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径 生活。

探讨小学数学生活情境教学的开展□ 牛秀敏（河北省保定市易县紫荆关啬色园小学,河北 保定 074200）　　　　【摘要】生活情境教学是利用生活中的情境辅助教学提高教学质量的一种创新型教学方法,具有较好的。

吴新峰（江西省赣州市赣县区石芫中心小学,江西 赣州 341000）【摘要】小学数学是学生数学学习的基础 小学生的天性好动,在传统的教学模式下,学生的注意力很容易被其他的事情所吸引,出现记忆力不集中的现。

摘 要针对工科专业教学中理论与实践严重脱节的问题,提出融合CDIOOBE 的双线程交互式教学模式,构建面向软件工程应用型人才培养的一体化、工程化教学体系,介绍协作课程群的设置与优化以及双线程交互式教学。

小学语文教学中,不少教师都会采用套路化的教学方式,这种千篇一律的教学方式往往让学生缺乏新鲜感,学生的学习兴趣不大 教师要注意针对课文不同的特点展开教学,采用个性化的课堂模式,让学生激发学习兴趣,始终保。

蔡云红心理学家研究表明 对小学生而言,听会忘记, 看能学会, 而自己亲自动手做一做, 则会记住 语文教学尤其如此 义务教育语文课程标准指出 “充分利用学校、家庭和社区……教育资源,开。