一、幼儿园故事教学论文

朱爱华（张郭镇中心幼儿园　江苏　泰州　225300）摘　要幼儿园的集体教学活动是我国传统教育模式之一,其传统的理念是基于传授知识点儿而展开推进的教学活动 但是,由于集体教学活动面对的对象其已有经验、知。

指南要求我们要尊重幼儿的天性,理解幼儿的学习方式与特点,贪玩好动就是幼儿的天性,因此幼儿园的一日生活都尽可能的活动化、游戏化 传统的美术教学活动不仅让本该充满趣味性的活动黯然失色,更打击了幼儿积极性和。

柏美言,赵璐（吉林师范大学教育科学学院,吉林长春130013）摘要近年来,幼儿园英语教育快速发展,为了在竞争中生存,幼儿园纷纷挂上了“双语”的牌子,双语教育已经成为家长为孩子择。

【摘要】教师创新幼儿游戏设计,契合时展脉搏,体现幼儿现实需要,为幼儿参与游戏活动创设适宜环境 作为幼儿教师,培养幼儿游戏创新设计能力,这也是现代幼儿教育的现实需要,为全面提升教育教学品质发挥积极作用 。

教育变革背景下的幼儿园教师教学能力研究庄新苗（江苏省盐城市大丰区实验幼儿园,江苏　盐城　224100）　　摘　要幼儿园教师应不断提高和改进自身的教学能力,使教学活动更加丰富多彩,教学内容更为幼儿喜闻乐。

游戏是幼儿喜欢的活动,也是幼儿教师经常使用的教学手段 游戏能激发幼儿的学习兴趣,让幼儿激发自信心,锻炼幼儿的语言和智力 然而,不少幼儿教师在设计游戏项目时却显得较为随意,认为只要幼儿参与游戏即可 其实。

浅议小学英语语篇故事教学的策略和思考□ 唐翠敏（河北保定市唐县北罗镇西下素小学,河北 保定 072350）　　　　【摘要】以小学英语story time语篇教学为载体,通过老师的课堂教学设计和任务情境。

一、以绘本为载体,帮助幼儿积累绘画素材　　绘本中绘画技巧的丰富性 多样的表现技法,如铅笔画、沾水笔画、水彩画、油画,还有颜料拓印画…… 让图画书拥有了迷人的外貌,更是图画书成为美术教学的资源宝库 如我。

陈玟君（江汉大学　音乐学院舞表演系, 湖北 武汉 430056）【摘　要】在幼儿教育中,舞蹈教学是不可或缺的部分 舞蹈教学能够帮助幼儿了解生活、认识世界,在开发幼儿智力、保证幼儿身心健康,以及提。

□ 丁琪媛（江苏省常州市清潭第三幼儿园,江苏 常州 213001）【摘要】艺术同构是对艺术不同种类、方式的整合 它是在幼儿音乐教育中,以音乐活动为主线,将绘画雕塑、舞蹈戏曲、音乐语言……艺术学科综合起。

幼儿阶段的教育是培养幼儿意志力、创造力……能力的关键,对于幼儿未来的发展有很深远的影响,直接关系到幼儿的健康成长 幼儿园课程游戏化是指通过游戏化教学方式对幼儿进行教育,引导幼儿在游戏活动中学习知识、培。

“上有故事的美术课”,就是尝试在美术课堂中融入美术作品故事,以及美术发展过程、美术家背景故事……内容的讲解 融合美术故事,能够为美术课堂讲解营造气氛,吸引学生美术课堂注意力,让。

当前幼儿园课程教学还存在一些问题,影响幼儿学习兴趣的培养和教学质量的提高 部分教师在授课过程中过于重视知识的传授而忽视良好的教学氛围的营造,使得课堂死气沉沉,导致幼儿的学习热情不高 因此,教师可以将游。

【摘要】幼儿园阶段的学生思想天马行空,作为一名幼儿园教师,我们应该将美术教育作为学生创新、想象的平台 让幼儿园小朋友在美术教学氛围下充分发挥自己的想象力以及动手能力 培养起小朋友对生活事物的兴趣,增强。

随着我国幼儿园教育改革的深入,家长迫切希望自己的孩子尽早接受英语教育 因此“双语教学”逐步成了一些幼儿园办园特色 作为幼儿园语言教育活动的一个特殊类型—&mdash。

摘要针对故事教学中存在的学生缺乏自主思考和语言实践体验……问题,教师结合具体案例探讨了在故事教学中如何应用体验式学习,引导学生观察故事图片、预测人物对话、扮演故事角色、想象故事发展情节,从而让学生主动。

【摘要】本文主要论述幼儿教师及家长的应正确认识游戏对幼儿的影响 并且幼儿教师应了解游戏在教学中的重要作用及对幼儿自身的发展 　　【关键词】幼儿园教学；游戏；正确认识；作用　　幼儿教师应树立正确的游戏观。

殷金娥陕西省商洛市商南县幼儿园(726300) 打击乐器的演奏是幼儿园音乐教学活动的重要内容之一,它不仅能帮助幼儿掌握一些乐器演奏的知识和技能,而且能在一定程度上培养幼儿的基本合作意识以及创造。

摘要幼儿园教学中,将集体活动与区域活动结合,能在兼顾幼儿个性特征和兴趣爱好的前提下进行系统的有计划的教学活动,并且能充分发挥幼儿的主观能动性 集体活动与区域活动的有效结合,需要采用多样化的结合方式,教。

摘要幼儿园方案教学是一种根据儿童兴趣和发展需要设计主题、活动内容,并组织儿童围绕主题进行自主探索和研究活动的课程模式 它诞生于19世纪末20世纪初,在杜威提出 的“主动作业”和。

丁宏喜一、欣赏剪纸,导入编故事（课件依次出示猫和虎、公鸡和母鸡以及三幅“喜鹊登枝”的剪纸作品）师学了姥姥的剪纸这一课,我们知道姥姥心灵手巧,广结善缘,她能“剪猫像猫。

一、温习旧知,回味音乐之甘洌师同学们,还记得我们熟读的这几句关于音乐的名言吗再来读一读 （出示）1．如果没有音乐,生活就是一个错误 ——尼采2．音乐是比一切智慧、一切哲学更高的。

摘　要低年级的语文教材选编了不少的童话故事 利用表格对童话故事进行教学,能让学生动脑想一想、动笔填一填、动嘴说一说,使他们学会发现、学会质疑、学会创新 在填写表格的过程中,有探究讨论、有思维碰撞、有师。

摘要小学低年级学生对故事有特殊情结 教师要注意筛选故事介入时机,利用故事推进课堂教学,以发挥故事的导学作用,促进学生学习认知的全面成长 课堂导入、重点突破、课堂训练……阶段都属于故事介入的重要选择时机。

张家骏“嗒嗒嗒……”“哈哈,涨了！”在老爸的房间里总能听到这样的声音 我爸爸专门做计算机上的代码编写工作,他还是个股民 所以。

经常有学生问我刊的编辑,说他们很苦恼 平时老师教他们写作时,都说要“我手写我口”,鼓励大家写身边熟悉的人和事,切忌内容空洞,切忌“套路”陈腔 但到了考试。

梦想,是早晨的太阳旭日东升,是萌芽的种子茁壮成长,是结茧的蝴蝶破蛹而出 每个人都有梦想,而我的梦想就是希望有朝一日能成为一名主持人 从小我就喜欢模仿电视里的主持人 随着我不断地成长,我的目标也越来越明。