一、中学英语教学参考投稿

江苏高邮南海初级中学（225600）王小琴摘要通过认真学习新课改,践行课改精神,能深刻地体会到培养学生英语学习热情的紧迫性与必要性 在对中学英语教学现状分析的基础上,深刻地理解“兴趣是最好。

【摘要】英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程 教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也可能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量 【关键词】英语教学　情感教育　。

内容摘要随着英语在国际上的地位越来越重要,英语口语交际能力和英语口语学习的地位也随之水涨船高 近年来,我国在英语教育上进行了很大的变革和发展,提高了教学质量,但是中学英语的口语教育仍然在教学过程中存在。

摘要在中学英语教学工作中,英语教师的工作一方面表现在对学生传授英语知识,重视学生听说读写各项技能的训练,同时培养学生综合语言运用能力,提高学生学习英语的能力 英语它不仅是一门学科,更是一门语言,是信息。

摘要目前,农村英语教学师资力量、教学设备、教学手段、教学方法、教学理念……都需要极大改进与提高 “学案导学”这种新型的教学模式从“学案编写”开始,理论联。

摘　要本文从翻转课堂提出的背景、基本特征、教学实施及实践思考……几方面,阐述了笔者对翻转课堂教学模式在高中英语教学中应用与实践的探索和研究 关键词翻转课堂　高中英语教学　教学模式一、“翻转。

摘要在当下的教育教学环境中,多媒体课件的使用和普及已经是不容回避的趋势,然而,笔者发现,当前的中学英语多媒体教学发展还是不够乐观为此笔者阅读了大量的相关参考文献和论著,和同事们进行了探讨,并在学生中开。

【摘要】在我国基础教育阶段,英语课的教学也被提上了很高的地位 在素质教育的大前提下,英语教育扮演着相当重要的角色 在这样的环境下,英语课堂教学得到了应有的重视,同时学生和教师之间的互动也得到了应有的增。

唐艳妮（巴东县茶店子镇民族初级中学 湖北 巴东 444300） 初中英语实验教材义务教育课程标准实验教科书﹙新目标﹚的使用,为初中英语教学带来了勃勃生机,但也对广大英语教师提出了更高的要求 每一位。

王润 （保山市隆阳区水寨中学云南保山678005）【摘要】课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分,有目的地设计提问,不仅有助于教学效果和质量的提高,有助于学生深入理解教学内容,而且对于培养学生的学习兴趣。

王冰新摘 要信息化教学,是以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,应用先进教学方法的教学 信息化教学作为一种全新的教学模式逐渐取代传统化教学是教育事业发展的必然要求 文章以中学英语信息化教学为研究对象。

冯丽萍（河北省张家口市宣化第七中学,河北 张家口 075100）【摘要】本文基于课堂教学,结合教学实例尝试从六个方面来培养学生在对话课上的能力,以促使课堂效果最优化 【关键词】方法；基础知识；创新思维。

□ 刘 楠（吉林省吉林市土城子乡中学,吉林 吉林 132228）【摘要】当今新课改的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调课程从学生的学。

【摘要】随着国家教育改革的深入发展,农村中学英语现状的基础上转变教学观念,充分发挥教师的主导作用,正确地运用教育学、心理学……方面的原理,使用科学的、切合实际的正确方法指导学生学习英语 【关键词】农村。

内容摘要基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想,规定了教育目标和教育内容,是国家意志在教育领域的直接体现,在立德树人中发挥着关键作用 2013年教育部启动了普通高中课程修订工作 2017年修订深入总。

中学英语的教学主要是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力 近年来,听、说、读方面的教学已取得比较大的成功,但是英语写作能力的培养却受到冷落和忽视 在新编英语教材。

南宁市第一中学黄庆芬【摘要】分析中学英语教学中跨文化意识培养的必要性,以及跨文化意识培养的现状,阐述中学英语教学跨文化意识培养的途径 【关键词】中学英语教学跨文化意识培养 【中图分类号】G【文献标识码。

浅谈合作学习理论在中学英语教学中的运用 付娆吉林省德惠市实验中学（130300）长期以来,由于班级学生人数较多,以集体授课为主的班级授课模式成为英语课堂教学的主要组织形式 班级授课制虽然在知识点传授。

【摘要】英语教学的目的不仅在于知识的传授,更是为了师生感情的交流和培养 与其他学科相比,第二语言习得与情感因素有着更密切的联系 随着人文主义心理学在教育领域的渗透,国外学者也越来越重视情感因素在语言学。

甘肃会宁县第二中学（730799）张建菊 张杰锋摘要在中学英语教学中,重视和提高学生高效学习能力,既能让学生在信息飞速发展的时代,紧跟时代潮流,也符合新课程理念下高中英语教学目标 高效学习能力不仅对。

摘 要微课不同于传统课堂教学模式,是以独立的知识点、技能、能力拓展、文化背景……教学内容为坐标的教学方法 在中学英语教学中应用微课,存在微课不够短小精湛,课前导入太长；呈现单一的微课内容,难以激发学。

摘　要在近几年教育领域发展中,信息化得以实现,英语学科成为人们交流过程中的主要工具 但是,在初中英语教学中,还存在一些问题,无法符合时代的发展需求 所以,需要对教学理念和教学方法进行创新,以促进教学工。

摘要中学英语是一门极为重要的基础学科,在进入新世纪后,随着中国政治,经济,文化……各方面融入社会的需要,英语学习被当作一件大事 英语教学在其中也就显得尤为重要 要想在英语教学中取得理想的效果,不仅要求。

为提高中学英语教学的效率和质量,教师的专业性培养和教学设计的优化策略都将得到进一步的提升和强化 李宝荣编著的中学英语教学设计优化策略（2016年12月北京师范大学出版社出版）是站在中学英语教师的角度编。

旅途的第三站是马德,虽然它只是一个位于匈牙利托卡伊葡萄酒产区内的小村庄,但却拥有最多的特级园,并早在1737年就被匈牙利皇室宣布为保护区 马德只有3间餐厅,两个小型购物超市和1个每逢周日休息的酒吧 1。

女儿把两本400 多页的书递给我“ 妈妈, 你可以读读这两本书,真的很好看 ”看着贴着花花绿绿标签的书,我跟女儿说“要读的书真多,这么厚的两本,我得读两个月吧 &r。

40年前,小岗村分田到户的壮举在几十年后依然总书记称赞为“改革的一声惊雷”,小岗村的名字镌刻在中国改革开放的起点上；40年后,他们的继承者在新时代征程上走得更加稳健 当年按指印。