论文高校辅导员思想政治教育话语能力，本文是高校辅导员方面研究生毕业论文范文和思想政治教育和话语和辅导员相关论文怎么撰写.
■杨智云／四川工商学院
摘 要:高校辅导远在高校学生的思想政治教育方面占据着重要的位置,提高高校辅导员在思想政治教育方面的话语能力,不仅对学生思想政治教育的质量有着直接的影响,同时还关系到自身职业素质和专业能力的提升.然而就目前来看,高校辅导员思想政治教育话语能力仍相对较为薄弱而造成了一系列问题的产生,本文将对此进行充分的分析,并在此基础上针对高校辅导员思想政治教育话语能力的提升提出相应的建议.
关键词:高校辅导员思想政治教育话语能力
高校辅导员除了针对学生日常的学习生活之外实施管理之外,通常在学生的思想政治教育方面也发挥着至关重要的作用,往往对高校学生良好素质的培养以及正确思想价值观念的形成有着重要的影响.基于这一教育培养目标以及辅导员自身更加专业化发展的要求,高校辅导员在日常的工作中就必须要重视采取有效的方式来提高自身思想政治教育的话语能力,以充分有效的提高自身在教育管理中的权威性,进而促进对学生教育引导的质量得到充分有效的提升.
一、辅导员思想政治教育话语能力薄弱造成的问题
我国有绝大多数高校的辅导员都认为思想政治教育是学校思政教育的工作与自身之间并不直接的关联,因此并不注重自身思想政治教育话语能力的提升,这在很大程度上限制了自身在思想政治教育中的话语权而造成了如下问题的产生：第一,辅导员思想政治教育中话语地位的弱化.就督导员在思想政治教育中的话语来看通常表现为一种个人话语的形式,因此其通常发挥的是一种隐喻权利.但就传统的思想意识观念来看,高校的思想政治教育通常有专业的思想政治教师开展,加上辅导员自身话语能力的薄弱,就造成了其话语权的弱化；第二,在教育不断改革的当今社会,高校学生自身的主体意识有明显的提升,但同时由于社会经验的缺失,他们也极易对一些思想观念产生盲从的心理,而辅导员自身思想政治话语能力的薄弱则导致无法对他们进行有效的引导；第三,近年来互联网信息技术开始在高校学生群体中普及,其广泛性和隐蔽性使得一些不良的信息在学生群体中传递,这也给辅导员思想政治教育话语能力带来了极大的挑战.
二、提高高校辅导员思想政治话语能力的策略
要切实有效的发挥高校辅导员在学生思想政治教育中的作用,首先就必须强化其自身的思想政治教育话语能力,具体可采用如下的方式：
（一）提高辅导员自身对思想政治话语能力的重视
从现实层面来看,语言通常可以充分体现人自身的思想性与实践性,具体到高校辅导员的思想政治教育工作中,其所具备的语言能力则主要指的是辅导员自身所具备的表达及工作实践能力,切为促进其作用得到充分有效的发挥,通常还要求辅导员自身能具备丰富的社会实践经验,以及对相关问题的分析和解决能力.提高高校辅导员的思想政治话语能力不仅能充分提高其自身工作的能力及效率,同时还能有效促进辅导员及学生自身的认知思维得到充分有效的提升.因此,要切实有效的提高高校辅导员自身的思想政治话语能力,首先就要求提高辅导员自身对其的重视.
（二）拓展辅导员思想政治话语能力提升的渠道
要促进高校辅导员自身的思想政治教育话语能力得到充分有效的提升,还要求能充分拓展其思想政治话语能力提升的渠道,这就要求学校能从多角度采取有效的方式.首先,针对辅导员自身思想政治教育话语能力的提升,学校应给予对辅导员培训工作的开展充足的重视,确保能针对辅导员思想政治话语能力的培养建设相应的实训课程,确保利用理论教学和实践教学相结合的方式促使辅导员的话语能力得到充分有效的提升；其次,为促使高校辅导员紫色自身的话语能力得到更具专业性的提升,学校还可以邀请该专业方面的专家开展相应的讲座来进行经验的传递.
（三）创新辅导员思想政治教育中的话语形式
就思想政治教育来看,其实施往往教育主体与客体之间更加平等的互动交流,基于此,要提高高校辅导员思想政治的话语能力,也要求其能重视创新在思想政治教育中的话语形式以对学生实施更为有效的指导.一方面,对于传统的思想政治教育话语形式,高校辅导员应在积极传承其优势的基础上对其中存在的问题进行改造；另一方面,在互联网信息技术飞速发展的时代背景下,高校辅导员思想政治教育中的话语运用也应重视利用这一为众多高校学生所接受的新形式,来有效吸引学生的注意力.此外,辅导员还可以充分借鉴一些有效的社会话语形式来以实现与话语形式的创新.
三、结语
综上所述,高校辅导员思想政治教育化能力的薄弱导致自身在学生思想政治教育中的权威性一直无法得到有效的提升,而造成了学生思想政治教育中一系列问题的产生.对此,我国高校的辅导员就必须要重视提高自身在思想政治教育中的话语能力,确保能采用科学有效的方式促进其得到充分的提升,进而充分发挥辅导员思想政治教育在学生教育培养中的重要作用,并促使自身的专业能力水平得到有效的提升.
参考文献：
［1］朱雁.高校辅导员思想政治教育话语能力探究［J］.高校辅导员学刊,2017(12).
［2］朱飞,马素伟.高校辅导员思想政治教育话语研究［J］.学校党建与思想教育,2016(07).
［3］罗华香.自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语优化研究——基于福州市高校的调查［J］.太原城市职业技术学院学报,2017(01).
作者简介：杨智云（1984－）,男,四川通江人,本科,四川工商学院,助教,研究方向：思想政治教育.
该文总结，本文是一篇关于高校辅导员方面的大学硕士和本科毕业论文以及思想政治教育和话语和辅导员相关高校辅导员论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 新时期高校辅导员思想政治教育工作存在的问题与 安徽财经大学商学院 王纬经 【摘 要】新时期高校辅导员思想政治教育工作面临着新形势 新形势下高校辅导员思想政治教育工作存在教育内容陈旧、教育模式落伍、教育方法落后、辅导员自身能力不足、辅导员队伍建设存.
2、 新形势下高校辅导员思想政治教育理念的 引言通过2017 年8 月颁布的普通高……学校辅导员队伍建设规定中可以看出,高校辅导员在高校学生发展中,是思想政治教育工作管理的指引者、实施者以及组织者 1 站在目前的发展现状下,其对高校辅导员队伍建.
3、 关于高校辅导员思想政治教育工作问题分析与 摘要高校辅导员思想政治教育工作因为新时期的舆论环境而日益困难,要充分的运用新媒体环境,开拓思想政治教育广阔途径,注重新媒体平台运用 提升辅导员自身的专业素养,做好教师团队思想建设,提升教育工作实际价值.
4、 新媒体语境下增强高校思想政治教育话语权问题探析 摘要在全民发声的新媒体时代,越来越多的大学生参与到微博、微信、网络社群以及高校论坛……的交流与互动中 面对青年学生思想行为方式的转变和舆情传播方式的变革,高校思想政治教育要继续发挥主流价值观的引领作用.
5、 论网络时代高校思想政治教育话语的特点 论网络时代高校思想政治教育话语创新的特点汪慧英(益阳医学高……专科学校公共课部,湖南益阳,413000)摘要 互联网的深入发展,深深地改变和影响了人们的价值判断、思想观念、道德情操、行为方式和人际关.