论文教育是为生活做准备台湾体卫艺教育印象，本文是关于教育类电大毕业论文范文与做准备和印象和教育相关论文写作参考范文.
2018 年7 月21－27 日,武汉市体卫艺教育专业人员一行10 人应台湾新北市文教交流协会邀请,赴台进行了为期7 天的访学.通过与相关学校和教育行政官员对话,访谈学生和对社区教育实践基地的考察,我们对台湾教育尤其是体卫艺教育有了基本的了解.
一、台湾教育印象
1．有教无类、适性扬才的教育理念
台湾的基础教育因为一直遵循“有教无类”的古训, 极大地扩大了教育的社会基础和人才来源,因而基础教育的普及率相当高.近年来,台湾地区也在不断进行着教育改革的探索和实践.其新课纲的理念与目标是：成就每一个孩子,适性扬才,终身学习.在这一理念的引领下,台湾中小学都有着自己的鲜明特色,自主办学,学生的个性特长得以充分张扬,为未来的发展打下了坚实基础.
2．教育是为生活做准备的教育理念
台湾教育认为：教育是为未来生活做准备.以这一教育思想为逻辑,台湾中小学所开设的所有课程均与学生的生活对接.而在校外,城市基础设施建设普遍设计并建造了适合学生需要的教育休闲和运动场所.同时,由于倡导“学校社区化、社区学校化”,台湾中小学校的社教基地也非常多,中小学生的社教活动丰富多样.关注学生健康成长,成就每一个孩子,成为整个台湾社会的共识.社会各行各业在做好自己事业的同时,都会考虑到自己的行为对孩子潜移默化的影响.
3．重视传统文化的传承
参访团所到学校都能看到孔子的圣像和语录.学校以培养“德、智、体、群、美”均衡发展为宗旨,强化行为熏陶,在理念上更注重古今中外结合,兼容东西方文明,提高全民教育水准,适应社会发展需要.课程设置更是体现弘扬传统,开设有书法、国学课程, 学生在各年级都有规定的经典阅读计划,几乎随处都可以看见《荀子》《孟子》《论语》《吕氏春秋》等传统书籍.浸润在这种凸现传统文化中的基础教育,自然处处都彰显着“以人为本,弘扬中华传统”的印痕.
4．台湾中小学校长的职业精神
我们一行参访台湾部分中小学校时,其教师的严谨与专业,学生的个性与特长都给我们留下了深刻的印象.但印象最深的还是这些学校的校长———他们对学生的关注,对课程的引领,尤其对教育的职业精神令人感佩.以台北新兴国中的朱玉岭校长为例,作为台湾为数不多的高中女校长,朱玉岭校长干练而健谈.她如数家珍地给我们介绍她的学校、她的教育理念、她的团队以及她的学生,尤其在介绍学生时的自豪给我们留下了深刻印象.朱玉岭校长和她的教师团队把培育学生成长作为自己的天职,并希望看到学生真正成长.在她心中,学生得到个性化的教育和因材施教应成为所有教育者的共识并渗透在所有教育行为中.
朱玉岭校长接待我们时任期已满,也没有继续留任的计划.但是,整个假期她却没有休息.她用了两个任期（每届任期三年）把一所普通中学打造成了新北市乃至整个台湾都排名在前的学校,付出了她全部的才智和心血.她还告诉我们,要在这个假期把学校环境和教学楼装修一新后交给下一任.
二、台湾体卫艺教育印象
1．体卫艺课程的融合与渗透
在台湾,从小学到高等教育,体卫艺教育始终作为人格完善教育的基础课程,有规范的《艺术教育》《健康与体育》和《综合活动》等课程,并以之作为生活教育和终身学习的基础内容贯穿整个学习生涯.台湾省每学期体卫艺相关课程都有必修学分要求,以修学分来完成学业.据台北新兴国中校长朱玉玲女士介绍, 台湾中小学校非常重视美的教育,除了有专业的美术和音乐课之外,还注重课程融合与渗透,如把艺术欣赏有机渗透到《国学》《社会》等相关课程中,渗透在学校日常活动中,让学生感知美、感受美、鉴赏美.同时,也向学生倡导美在于独一无二的自己,美在于了解和谐、尊重竞争的独特理念.
值得一提的是,台湾中小学把生涯规划及其教育内容也融入到体卫艺教育中,且从小学就开始渗透,如指导学生如何学会选择适合自己的特长和兴趣的活动或运动技能等,各种体艺专业特长学生从小学到大学的跟踪培养就是这种融合的最好佐证.
2．体卫艺助推学校特色发展
台湾地区中小学基础教育理念认为：教育是为生活做准备.所以,每所校都有鲜明的办学特色,学校注重发挥学生特长,为学生未来成长提供坚实有力的保障.台北新兴国中就是一所以网球为特色的普通中学,同时也是台湾省网球基地训练站.台湾比较有名的选手,几乎都是从这个学校毕业,为学生的职业生涯发展奠定了坚实的基础.而这些成长和发展很好的学生们会经常性回母校,给学弟学妹们言传身教.新兴国中的所有学生都上网球课.在这里,教师们把自己的网球和其他体育专长传授给学生,让他们接受职业的体育课程训练.新兴国中的学生基本都是国中对面的国小毕业的,在国小他们也打网球,以网球特长进入学校.除了网球,新兴国中还开设有高尔夫球、足球、棒球等课程训练.台湾省中小学在体育（健康与体育）、健康教育（卫生保健）、音乐和美术课程的设置与课时上,基本都是专职教师授课,音乐、美术一周一节,分必修课和选修课.必修课以统一教材按课时授课,而选修课程大多以社团或兴趣小组形式开展各具特色的活动,主要项目有皮影、直排轮滑、陶笛队、乡土棋艺、手偶戏团、美术、魔术、手工艺社、剪纸、射箭、创客等.
3．校外体卫艺活动氛围浓厚
台湾地区中小学校外体卫艺活动氛围非常浓厚.我们在走访车龙埔断层保存馆、台湾十鼓文化村、台北故宫博物馆和九族文化村的过程中,随处都能看到台湾中小学生的身影.这些展示馆和文化村为中小学生社会实践课提供实地教学情境和丰富的课程资源.如在车龙埔断层保存馆, 保存了921 地震当时的地表破裂原状,而且槽沟的剖面清楚地呈現了多次地震造成的褶皱与断层构造,被台湾的研究者认为具有高度学术研究及保存, 形成921 价值地震教育园区.由此衍生出的环境生态科普知识,各种地震板块运动、地震预防等一些实体操作实验,非常生动直观,丰富多元.一楼的常设展区及二楼的特展区涵括了地质科学教育的各种主题,槽沟剖面拓模展示墙与描述台湾岛形成的裸视3D 影片, 让每一位学生了解台湾岛地质情况及地震灾难,更了解环境生态的知识.这些丰富的校外体卫艺活动, 让中小学生很好地参与到社会中来,培养了孩子们的社会责任感和使命感.
责任编辑陈道红
本文结论,上述文章是适合不知如何写做准备和印象和教育方面的教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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