论文小学五年级英语课堂教学有效性提问，该文是教学有效性类有关毕业论文题目范文和课堂教学和有效性和五年级方面毕业论文提纲范文.
［摘 要］小学五年级的学生可能开始慢慢进入疲劳期,课堂上的教学内容已经不足以引起学生的注意,因此,教师要进行课堂教学有效性提问研究,旨在提高课堂效率.
［关键词］英语课堂；有效性提问；学生交流
一、小学五年级英语课堂提问中所存在的问题
升入小学五年级,很多学生对于课堂中的教学提问已经了如指掌,很多学生都已经疲于应付,不管难易,都很少有人举手.
作为英语课堂,最注重的就是讲和说,而多数学生都难以开口,很难掌握英语内在的联系,而很多学生在平时又无法接触到英语,如若不能将课堂中的时间好好利用起来,很多学生所学的英语都将是“哑巴英语”.
1.课堂内容重复.课堂教学中无法建立有效性提问的原因有很多,简单的问题频繁重复,缺乏新鲜感而且没有创造力.对于学生来说每天重复这样的句子,毫无挑战性.这就要求老师们每次都要绞尽脑汁想出办法来引起学生的注意力,让学生们能够积极地投入课堂,对于学习英语也有一定的积极性,只有让学生们符合实际,才能使得学生在学习英语的过程中有所受益.
2.不能理解问题.在教学过程中,很多学生对于老师所提出的问题无动于衷,究其原因并不是因为所学内容枯燥,而是有很大一部分学生并不能完全听懂老师的问题,不知道该怎样回答.尤其是在五年级的时候,要让他们的能够适应英语环境,所以,很多教师在上课的时候由于语速太快让很多学生很迷茫,听不懂教师在讲什么.而且很多学生在向老师反应这个问题的时候,很多教师并不站在学生的角度上去考虑问题,而是一意孤行地认为这是学生的问题,这是在锻炼学生的反应能力.
3.缺乏充足的思考时间.在课堂上很多学生对于老师提出的问题并不能完全回答出来,所以教师们应该给学生以充足的时间去思考,让学生能够通过思考明白教师所提出的问题.只有这样才能培养学生思考的能力,同时也让学生们养成一个思考的好习惯.但是思考的时间也并不是可以无限延长,并不是思考的时间越久越好,而是要让学生们养成一个良好的学习习惯.
二、小学五年级英语课堂解决问题的有效措施
针对学生在课堂提问中所出现的问题,我们可以采取以下措施.
1.引入情景教学的模式.教师有效地引入情景教学的模式让学生切实感受到上课的乐趣,这样他们在上课的时候才会有一定的学习积极性,而学生针对教师所提出的问题也会积极地去思考.只有让学生心甘情愿地说出来,才能使得学生的英语成绩有所提高,学生们才会在学习中找到乐趣,积极地去参与学习中的任务.
2.积极地与学生互动.很多时候学生们由于教师语速太快以至于并不能听清老师的问题,针对这一问题,教师们可以积极地与学生们互动,掌握学生的节奏,控制好语速,让学生们能够很好地听清教师所提出的问题.我们只有尽量用简单的日常用语去提问,同时遇到的新的单词,也耐心地向同学们解释,也就是说只有学生能够听懂老师的问题,才能提高课堂教学效率.
3.充分考虑每个层次学生的学习需要.课堂教学中,很多学生缺乏团队意识,认为这个问题与我无关.这时教师要有一定的教学技巧,能够既要有个性,而且又能够与共性统一.教师只有充分考虑到每个层次学生的学习需要,才能较好地达到学习目标,只有这样学生们才会积极地投入到课堂学习中来.
总之,在小学英语教学中有效性提问能够提高课堂效率,很多学生在学习的过程中也可以积极地投入进课堂.因此教师要利用各种道具以及讲课模式,让学生们在学习的过程中感受到学习的快乐.只有学生们在学习的过程中感受到学习的快乐,才能在英语学习的过程中更加积极.
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参考文献：
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