论文新媒体视角下高校学生心理健康教育的教学改革，本文是健康教育相关论文如何怎么撰写跟新媒体视角和心理健康和教学改革类论文范文集.
摘 要：随着科技日新月异的发展,互联网已经渗透进我们的点点滴滴,而新媒体有着与传统媒体截然不同的传播形式,为我们的生活带来了巨大的变化.而高校学生不只要学习和掌握专业知识,健康的心理也不可或缺.因此高校应该建立完整的关于学生心理健康评估的标准与机制,以更好的培养人才.文章通过分析新媒体对大学生心理健康的影响,探寻优化高校心理健康教育的方法.
关键词：新媒体；高校学生；心理健康教育；教学改革
实时与生活密切相关的新媒体对大学生的生活产生了极大的影响,新媒体直接影响着学生的心理健康,有有利的影响,同时也有不利的影响.如何做好大学生心理健康教育的改革工作是高校教师的工作重点,要结合当代学生的特点进行心理健康教育的改革.
一、当今的心理教育现状
在美国,许多名校在心理学教育过程中都喜欢将教育的模型和人文教育相结合.主要有这几个方面：第一,高校主动创立很多个人层面上的积极情绪的体验,例如幸福感、快乐的情绪以及乐观的想法等.第二,主要是对大学生的人格特征和品质进行分析归类并进行教育.第三,对于美国大学生群体进行组织结构上的深入研究.除此之外,在构建大学生心理教育结构时,要关注并探讨相关教育的重点和社会教育相关热点.在当前的教育体系下,中国的大学生的心理仍然存在着很多问题.
二、大学生的心理健康教育受到新媒体的影响
在如今互联网飞速发展的年代,足不出户的我们通过手机,通过网络就可以获取大量的信息,、微信、微博等各种新媒体为我们的生活带来了巨大的便利.我们不用千山万水跋涉便可观远方的风景,不用等上十天半月就可获取实时消息.新媒体不仅极大的扩充了大学生的知识面和交际范围,还能帮助大学生完成很多工作.
凡事皆有两面性,新媒体在给我们带来便利的过程中,也会给我们带来一些不良的影响.新媒体大多都是碎片化的阅读,而这种阅读方式对于大学生来说是极为不利的.在文化的内涵和深度方面都是不够深入的,对于大学生阅读习惯的培养产生一定程度上的负面影响,同时对于大学生的为人处世也造成一定的影响.文化往往能在潜移默化中影响着我们,而不能通过文化的熏陶使得心理层面上得到进一步的提升,也会使得大学生在心理上有着一定的缺陷.
新媒体使得大学生对于社会和自我都有了更深一步的认识和了解,使得大学生更加完善自身认知.可是大学生活是大学生形成社会观念以及三观的最后时刻,而没有经过精细筛选的网络信息通常会给大学生带来负面的影响,对其心理健康不利.大学生容易受到这些信息的诱导从而导致价值观的偏差.除此之外,随着网络技术的发展,网络游戏也层出不穷,网络游戏本身并不是什么鬼魅魍魉,而对于一部分自制力不足的大学生而言,游戏比起学习等更具有吸引力,于是沉迷在网络游戏中的大学生不在少数.更加严重的是,“宅男”“宅女”成为了这几年的热点词汇,过分的依赖新媒体进行交流和社交,导致大学生存在沟通障碍,当面的交流和表达情绪都可能存在障碍.长期的使用社交软件,缺乏真实的接触,也导致人与人之间的冷漠、不信任.长久以往,大学生也存在着不少的心理问题.
随着大学生使用新媒体的频率迅速增高,新媒体成为了大学生表达自身想法和发泄心理需求的重要平台.大学生在这些平台上了解时事新闻,娱乐八卦等,同时能及时表达自己的感受和想法,拓宽自己的认知面和交友圈.这能够为家长及老师提供一个了解大学生实际心理的机会.但是依据报道,大学生对于手机、对于新媒体的需求提高,“低头族”的比例也增高,还有不少患上了“手机焦虑症”,手机一刻不离身,否则就会极度缺乏安全感,从而产生非常焦虑的不良情绪.这也给大学生的心理健康造成了十分不利的影响.
三、高校健康教育的改革
在高校的心理健康过程中,生命教育是必不可少的.它的意义在于提高人们对于生活的认知和感悟,对于生命的理解和尊重.生命教育要和生活密切相关,这样才能体现生命的可贵价值.这也是高校在进行教育的一个关键点.在实际的生命教育过程中,教师应该不避讳谈论和探讨生死,要鼓励学生对于自己生命价值进行进一步的了解和讨论.同时要及时发现并纠正某些大学生对于生命的消极认知以及不端正的态度.在构建生命教育时,要积极与学生互动,找出大学生心理的基本诉求,帮助他们建立正确的对于生命的认识,同时找出他们的认知弊端,帮助构建正确的健康的心理.减少新媒体给大学生造成的负面影响,提高大学生的心理素质,构建健康的人格素养是心理教育义不容辞的责任.
高校心理教育要全面发展,更新性教育的内容和教育方式都是刻不容缓的.要彻底改变大学生对于性的看法,就不能局限于过去的封闭式的理解和教育,就必须正视性教育,从而树立正确的观念.同时,辅导员也应该对学生的心理进行进一步的了解,及时发现心理问题,及时处理.在进行性教育的过程中,大学教师要积极的和学生互动,将教学内容与新型教学方式相结合,以学生为主体,学习的任务为向导,提升自身关于性教育的理论知识和实践知识,更好的对学生进行心理健康教育,帮助纠正大学生在这方面的认知偏差及错误.
其次,教师要求更新大学生的性别观念,还有少部分大学生被传统的观念影响着交往,交际以及婚恋等,受到这些观念的束缚.同时要给学生灌输正确的恋爱观念,正确对待恋爱,正确理解失恋,同时能为学生提供相应的心理健康的咨询和疏导服务,减少学生产生心理障碍的可能.
四、结语
综上所诉,在高校心理健康教育改革的过程中,大学老师要结合学生的实际需求,建立更为合适的教育方法,提升对学生心理健康的关注度,同时借助新媒体与学生进行更好的沟通,提高心理教育的实际价值和作用,共同维护大学生健康的心理.
参考文献
[1] “大学生心理健康教育与咨询工作”考察团.略论北美高校学生心理健康教育及其借鉴意义——“大学生心理健康教育与咨询工作”考察团考察报告[J].思想教育研究, 2016,11(12).
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参考文献：
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