论文凝心聚力，走在乡村学校文化的路上，本文是文化发展有关参考文献格式范文跟凝心聚力和乡村和文化类学术论文怎么写.
大孙各庄小学位于顺义区东南角,是标准的农村学校.1961年建校,2014年尹家府小学并入大孙各庄小学,同时学校搬入尹家府中学校址办学.学校现有师生700余人,占地面积115亩.
合并后的大孙各庄小学,存在以下几个问题.一是教师队伍老化.2014年35岁以下的教师共有4人,目前也只有7人.二是虽然两校同处一个乡镇,相距只有五里,但两校教师在对待人、物、资金等的态度与方式方面,都有比较大的差异.三是学校管理难度加大,增加了学生班车、中午学生午餐、午休的管理.四是校长新调入仅4个月, 对学校缺乏了解.五是因历史原因,教师岗位设置问题影响着原大孙各庄小学的每一位教师,个别教师言行消极.这些都影响着学校的发展.
人们常说一位好校长就是一所好学校,这话不错.但是好校长都是岁月磨砺出来的,作为一位新入职的空降校长,如何带领学校迅速成长呢？
通过学习我认识到,学校文化是一所学校持续健康发展的重要保证,是学校发展的不竭动力.因此,要把学校办成一所优质的学校,必须高度重视学校文化的打造,用先进的文化理念,去管理、浸润、锻造学校.
大孙各庄小学走向哪里？如何把两个学校的文化融为一体,形成新的大孙各庄小学文化？根据现有情况,我们把学校文化建设的切入点放在了两个方面：一是牢牢把握我们的工作目标；二是观察发现有象征意义的行为、事件、人物或者故事,努力弘扬正能量.
三年来,我们在干部教师中开展了一系列大讨论,总结起来有以下几方面：
一是大孙各庄小学应该是一所什么样的学校；二是鉴于当前教育形势和学校实际,我们要培养什么样的学生；三是大孙各庄小学的课堂应该是什么样子的；四是如何发展学校的第一生产力——教师队伍.
合并前的两所学校特点都很鲜明,尹家府小学的生态教育、原大孙各庄小学的彩虹教育,都给人留下了深刻的印象.合并后的大孙各庄小学该以什么面貌呈现在大家面前？经过反复的思考、研讨,我们逐渐统一了思想,认识到教育归根结底是对人的教育,是对人的心和智的培育；成长学生的心理、开启孩子的智慧,是教育的主攻方向和不二法门.教育家苏霍姆林斯基说过,“理想的教育,是培养真正的人,让每一个培养出来的人,都能幸福地度过一生,这就是教育应追求的恒久性、终极性价值”.基于以上思考,我们提出了“立德树人,夯持续发展之基；各美其美,启七彩梦想之航”的学校建设指导思想.把立德树人放在首位,着眼于学生的全面发展、可持续发展；基础教育抓基础,充分体现小学教育的基础性；挖掘每个学生发展的可能性,打好个性化发展的基础.
小学教育是一个播种梦想、树立梦想的过程,这其中最重要的任务是启迪孩子的身、心、智、趣,为孩子打下持续发展的基础,把学校建设成一个让师生梦想起航的地方.由此我们确立了“启迪心智,放飞梦想”的办学理念.其目的在于,让学生从小树立一颗中国心,做心理健康的人、体质康健的人；充分挖掘学生的多元潜能,努力使其成长为智慧的人、热爱生活的人；落实习总书记关于教育的讲话精神,让学校成为学生梦想起航的地方.引导学生从小立志,培育胸中大气,将来成就大器,以大气育大器——筑梦；让学生从小树立远大理想,全体教师努力帮助学生不断进取,鼓励学生勇敢追逐自己的梦想——逐梦；培养教育学生不断努力拼搏,勇于实现自己的梦想——圆梦.
大孙各庄小学虽然地处农村,但随着国家历年来对农村教育的重视和信息化技术的发展,农村已经不再是偏僻落后的代名词.我们有标准的400米田径场和自然草皮的足球场,有6块塑胶篮球场,8块塑胶羽毛球场地,16个乒乓球台,16个专用教室.24个班都安装了液晶触摸屏多媒体设备.建筑面积达六千多平方米的体育馆正在建设当中.任课教师学历全部达标.因此我们把大孙小的办学目标确定为“建设有梦想、有品位的京郊最美乡村优质学校”.有梦想才能持续发展,有品位才能幸福生活,让京郊最美乡村优质学校成为学生梦想起航的地方,是我们的追求和理想.我们就是要让孩子从这里走向全国,走向世界.
我们提出的育人目标是“培育有爱国之心,有理想追求,脚踏实地,勇于奋斗的时代美少年”.大孙各庄小学的孩子,要胸中有大气,立志成大器；大孙小的教师,要以自己的大气,培育学生的大气,成就学生的大器.
我们将“启梦教育”作为学校发展的特殊基因和学校文化建设的具体行动,传承“立德、博学、健体、尚美”的校训,作为学校办学的灵魂,逐步形成了“ 务实、求真、创新、逐梦”的校风、“ 敬业、爱生,做筑梦人”的教风和“ 勤奋、自主,为圆梦学”的学风,将学校宝贵的精神财富发扬光大.
如果说学校文化的精髓是一种灵魂,那么要将这些理念之魂在学校建设中彰显出来,就必须将这些无形的文化转化成校园内可感可知的有形的具象.学校文化建设的根本目的,是要将学校文化精神内化为师生的自觉行动,唯有这样学校文化的内涵才能得以提升,学校文化才能真正成为一所学校的精神支柱.为此,我们提出了“让优秀者自豪,帮努力者走向成功,使每位师生体现价值和个性”的学校生态目标.学校为此积极创造助力师生走向优秀的文化环境,广泛开展了“发现最美大孙小”活动,树立身边的孙小榜样,通过校园文化展板、班级文化展板和少先队广播,宣传各班评选的优秀少年.不仅如此,在校微信群里,学校还开展了“ 好行为随手拍”活动,全校师生在校园里看到好的榜样、好的行为,都可以随手拍下,发到微信群里,记录下校园里的真善美,从而让优秀者自豪,建立一个良好的校园生态.
在德育工作中,我们提出了“让梦想点亮人生,让榜样伴随成长,个个都精彩”的德育理念.大力提倡“ 爱运动,爱学习,爱梦想”,号召全体师生“ 让阅读成为信仰,让健体成为时尚,让优秀成为习惯,让创新成为追求”.结合学生核心素养,我们提出了“ 五会、五强”,即让学生学会关心、学会自主、学会自理、学会唱歌、学会健体；努力做到体质强,思维能力强,收集处理信息的能力强,表达能力强,合作意识强.
课堂是素质教育的主阵地,课堂教学是学校教育的主要形式和途径.因此,课堂文化的打造,是学校文化建设的重中之重.在继承的基础上,我们提出了“ 构建‘ 好吃有营养’的七彩课程体系”的理念,支持每一个孩子的健康成长和可持续发展.经过讨论,大家统一了思想,认识到人的才能是多元的,教育的起点不在于学生原来有多聪明,而是教师如何让学生变得智慧,在哪些方面智慧.我们提出的课程建设理念是“ 多元自主式发展,各美其美,美美不同”.在课程供给上,我们努力做到“时时处处有课程,一事一物皆资源”.由于地处农村,学生的接触面窄,视野有限,课程资源供给不足.因此学校尽其所能,引入社会资源,建立了40多个社团,让学生多接触,多经历,多元发展.
在课堂文化建设方面,我们努力打造“以人为本,以学为本,为学而教”的课堂文化.实施“ 小班精细化教学”,让学生站在课堂.努力建设“ 对话、活动、高效、育人”的课堂,让学生“ 学会、会（ 慧）学、乐学”,努力践行“ 以学生为主体,以教师为主导,以问题为主轴,以训练为主线,以思维为主攻”的课堂教与学的行为准则.
在新课程理念的引领下,学校邀请多位专家进入学校开展有关生命课堂、生本课堂、五度课堂等的讲座.邀请吴正宪、刘永胜、张梅玲等名师、教授进校上示范课、做讲座,努力促进学生学习方式的变革,打造让学生站在学堂的课堂文化,努力实现个个都精彩的目标.初步建立了“三百”课堂评价体系,着力于促进学生的全面发展,以学生人格构建和智慧生成为终极评价目标,为学生素质的可持续发展保驾护航.
三年来,我们逐渐形成了“着眼于学生,着力于教师,着手于课程,立足于课堂,形成于文化”的学校文化建设思路,在特色发展、内涵发展方面迈出了坚实的步伐.
言而总之,上述文章是一篇关于文化发展方面的大学硕士和本科毕业论文以及凝心聚力和乡村和文化相关文化发展论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 如何在乡村学校美术教学实践中弘扬民俗文化 郭丽宁广西南宁市第十八中学 广西·南宁 ５３００００【摘要】民俗文化是中华民族的宝贵财富,传承与弘扬民俗文化利于培养学生爱祖国爱家乡的精神 然而,在民俗文化的美术教学实践中,出现了不少问.
2、 论乡村学校和乡村文化传承 摘要近年来,随着新型城镇化进程不断加快,大量乡村人口涌人城市,乡村呈现出衰落之势,乡村文化面 临着生存土壤被隔断、发展载体被弱化、发展主体在丧失……危机 乡村学校作为乡村精神文明建设示范中心、文化 .
3、 小棋子，走出大格局长沙市雨花区韶山南路学校国际象棋教育小记 在日前举办的第二届湖南省青少年儿童国际象棋比赛暨“警院杯”湖南省高校国际象棋邀请赛中,长沙市雨花区韶山南路学校共派出了92 人参赛,其中一年级的学生就有20 多人 能派出这么多.
4、 开展群众文化，提升专业素养 摘要易经贲卦彖辞“刚柔交错,天文也；文明以止,人文也 观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下 ”简称“人文化成”,更简称“文化&rdquo.
5、 学校文化创建之戏曲进校园活动 摘要戏曲艺术不仅是整个中华优秀传统文化的重要组成部分,而且也为优秀传统文化的传承发展提供了丰厚滋养 “戏曲进校园”活动,就是要通过戏曲这一文化载体,向下一代普及民族优秀传统文化.