论文新课改背景下初中语文教学中的情感教育，该文是关于语文教学相关学术论文怎么写与情感教育和初中语文教学和新课改背景类学术论文怎么写.
田素霞
【摘 要】初中语文是学生学习其他课程的重要基础,随着新课程改革的开展,在初中语文教学中不仅要向学生传授一定的识字、阅读、写作的重要知识,还需要对学生进行情感教育,帮助学生树立正确的情感价值观,培养良好的个人行为修养,全面提升学生的综合素质.但是目前我国初中语文教学过程中对于学生的情感教育有所欠缺,学生对于文学作品中的情感缺乏一定的感知能力.本文通过分析初中语文教学中情感教育的重要性,探讨在新课程改革的教学背景下如何开展情感教育.
【关键词】新课改；初中语文；情感教育
中图分类号：633.3文献标识码：A 文章编号：1671-0568( 2016) 36-0022-02
作者简介：田素霞,河北省河间市黎民居乡初级中学教师.
情感教育作为提升学生综合素质的重要手段,帮助学生树立正确的情感态度价值观和个人行为的主要方式,逐渐成为初中语文教学的主要内容.语文教学是学生学习其他课程的基础课程,也是学生学会表达情感的重要课程,在课程教学中针对学生进行情感教育具有独特的优势,教师可以通过语文课本中优秀的文章加强师生之间的情感交流,增进学生的情感体验,让学生可以根据自己的实际经验和课本中所表现出来的情感产生共鸣,从而能够更加深入和全面地理解文章,提升语文教学的教学质量.本文通过分析初中语文教学中开展情感教育的重要性,探讨如何才能有效地在初中语文教学中开展对学生的情感教育.
一、初中语文教学中情感教育的重要性
初中语文不光要对学生进行知识的传授,同时还需要教会学生如何进行情感的表达,适当地在初中语文教学中开展情感教育具有非常重要的意义.所谓的情感教育就是通过师生之间的情感交流,提升学生对于外界的情感认知能力,具有更健全的人格.目前我国初中语文教学中缺乏对情感教育的重视,将更多的时间和精力都放在了学生的学习技巧和知识储备上.一些初中语文教师对于情感教育的理解也不够深刻,往往简单地将情感教育等同于德育教育,从而忽略与学生的情感交流.在新课程改革背景下开展情感教育,不仅能够加强师生互动,激发学生学习的积极性,而且能够帮助教师更好地提升教学质量,培养出更加优秀的学生.具体来说,初中语文教学中情感教育的重要性主要表现在以下几个方面：
首先,情感教育有助于加强师生互动.在传统的语文教学课程中,教师一味地按照自己的思路进行讲解,忽略了学生的学习主体地位,使得学生对于教师讲解的知识缺乏兴趣,而情感教育有助于拉近学生和教师之间的距离,帮助学生更好地理解课堂所学知识,促进师生情感互动. 其次,情感教育有助于促进学生的全面发展.当下社会教育的主要目标是要培育德智体美劳全面发育的学生,也就是说学生不仅需要有超强的学习能力,而且要具备一定的情感认知能力,所以在初中语文教学中加强对学生的情感教育,可以促使学生更加全面的发展. 最后,情感教育有助于提升初中语文的教学质量.语文教学说到底是对学生进行知识和情感的教育,帮助学生更好地表达自己的情感、描述世界.情感是我们认识世界和感受世界的第一要素,所以在初中语文教学中开展情感教育可以帮助学生更好地进行其他课程的学习,有效提升初中语文的教学质量,创设轻松愉快的课堂氛围.新课标明确指出要在初中语文教学中充分尊重学生的情感体验,从知识、思维和情感进行全方位的培养,从而能够全面提升学生的情感认知能力和知识发展能力,根据学生的个人情感需求和深信特点进行情感教育的开展.另一方面,初中生正处于青春期,自尊心强,情感起伏大,加大情感教育的开展力度,可以有效地帮助学生建立健康的情感价值观,让学生能够更好地管理自己的情绪,从而能够提升自己学习的能力和质量.
二、初中语文教学中开展情感教育的策略
在新课程改革的背景下,如何在初中语文教学中开展情感教育是不少教师所思考的问题.针对目前我国情感教育缺失的问题,初中语文教师在具体的实践过程中要尊重学生的主体地位,从学生的性格爱好出发,结合阶段性的初中语文课本知识,有针对性地开展学生的情感教育.
1．尊重学生主体地位,建立平等的师生关系
学生是学习的主体,在初中语文情感教育中,要充分尊重学生的主体地位,从学生的情感需求角度出发,而不是根据自己的理解和想象开展教学实践.比如,在初中语文的教学过程中,教师要改变传统教学中居高临下的而教学态度,不能让学生害怕白己,而是要让学生从内心尊敬自己,崇敬自己,这样才有可能让学生信服老师所讲授的知识.另外,教师还应该积极和学生进行交流,更多地用朋友的角色和学生进行情感的交流,了解学生的心理活动,并能够适当地解答他们的困惑,从而能够更好地充当他们的情感领路人,帮助他们树立正确的情感价值观.
2．结合学生个*好,创设浓郁的情感课堂氛围
轻松浓郁的情感课堂氛围是开展情感教育的最佳契机,所以在初中语文教学过程中,教师要积极结合学生的性格爱好,开展有品质的情感教育实践,让学生能够在轻松的课堂氛围中完成自己情感价值观的培养和建立.由于男女生的情感体验和心理状态的不同,教师在开展情感教育的实践中,可以轮流不同的情感教育主题,从而能够阶段性地满足学生的情感需求.
3．结合语文教学内容,注重情感熏陶
初中语文课本中有很多优秀的文章,这些文章所流露出的情感能够有效地打动读者,引起学生的情感共鸣,所以要在教学过程中结合教学内容,注重对学生的情感熏陶.比如,教师可以通过多媒体的技术手段,为学生呈现文字所表达的世界,也可通过深情朗读的方法,激发学生的感情,陶冶性情.又如在学习朱白清的《背影》一课的时候,教师可让学生通读课文,感受作者对于父亲的缅怀之情,从而能够联系自身实际,感受父亲对自己的爱意,从而能够体谅父亲的付出.
初中语文教学中情感教育的开展对于提升学生的综合素质,帮助学生树立正确的情感态度价值观和人生观具有非常重要的作用.在新课程改革的背景下,情感教育的开展具有了新的历史意义.初中语文教师在开展情感教育的实践中,要充分尊重学生的主体地位,建立平等和谐的师生关系,从学生的兴趣爱好出发,创造浓郁的情感教育的氛围,让学生能够在轻松愉悦的环境中表达白己的真实情感.最重要的是要充分结合初中语文的教学内容,对学生展开情感的熏陶,通过学习优秀作品的情感表达,来对学生进行情感的熏陶和升华,让学生在学习情感表达技巧的同时,也能够有效提升语文水平.
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（编辑：赵悦）
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参考文献：
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