论文电气工程专业课程体系改革，本文是电气工程方面有关论文范文集与电气工程和专业课程和改革方面论文范文集.
［摘 要］电气工程专业以培养满足企业和行业需求的技术人员为目标,传统的人才培养模式在应用型人才培养与行业需要中的矛盾日益凸显.在强调实践、注重工程教育思想的指导下,探索并研究人才培养方案的修订,以课程群为单元设置课程,以工程对象对主线修订人才培养计划,深化改革以培养优秀的应用型工程技术人才.
［关键词］应用型人才；课程群；能力培养
［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）30-0051-01
电气工程及其自动化专业（以下简称电气专业）是我校特色专业之一,所培养的学生具有较强的工程应用能力,动手强、素质高,深受用人单位的欢迎.根据应用型本科专业的要求结合我校培养人才的定位,提出电气工程及其自动化专业建设的思路,修订电气工程及其自动化专业的人才培养模式.重新梳理电气专业的相关课程,打破传统人才培养模式的课题体系,以职业标准为基础设计人才培养方案,按专业工程认证标准引导专业建设,培养高素质的应用型人才.
一、现有人才培养方案在实现培养目标上存在的问题
(一)应用型人才培养所需教材建设相对滞后
应用型人才培养要求基础课以够用为度,不能按照研究型院校的教学方式和教学体系进行应用型本科的教学.应用型人才培养在基础课上不能像研究型高校一样进行基础课讲授和教材的选取,应淡化抽象的定理证明和推导,讲清楚应用方法和应用领域.专业课教材建设有些滞后,目前专业课程按照课程群进行课程设置,适应了行业对人才培养的需要,但是专业教材建设相对滞后,需要加快适用于课程群课程的教材建设.
(二)校企合作课程的开展相对困难
人才培养计划中增加了很多校企合作的课程,但是如何聘请企业专家进校授课,课程内容如何选取,校内教师如何配合企业专家等方面还有一定困难.
二、解决问题的基本思路
通过调研并借鉴国外其他高校的成功经验,在应用型人才培养上主要从以下几个方面着手进行.
(一)明确专业适应的行业和岗位
通过对电气工程专业知识、技术与行业相关性分析,参考最近几届毕业生就业调查分析和用人单位反馈意见,用人单位对技术人才的需要主要有两类,即技术应用类岗位和技术研发类岗位.
技术应用工程师（一线工程师）：要求获得一定职业资格证书、具有专业技术应用能力和素质较高的应用工程师.能从事电气工程和自动化相关领域的一般工程计算、工程施工设计,项目实施与管理、设备选型,安装与调试,运行、维护与检修等工作.
技术开发工程师：要获得一定资格证书,具有专业技术开发能力、创新意识、素质较高的开发工程师.技术开发工程师是较高层次的应用型人才.能从事电气领域相关的设计、开发、设备和系统升级改造、新技术引进应用等技术开发工作.
(二)通过工程对象构建新型课程体系
突破传统以传授知识为主、以学科系统性为重、轻视工程实践的现状,转变为以行业和岗位要求为导向,以能力培养为核心,构建面向应用,突出能力培养的人才培养课程体系,设置课程群为单元新型课程体系.
梳理整合电气工程及其自动化专业基础课和专业课程,依据不同岗位应用型人才培养目标,以课程群的方式构建新的课程体系,课程群由一系列相关课程构成,既相对独立,又通过群内调整课程或整群增减满足不同生源的培养要求,针对培养目标、核心能力、岗位适应等要求编制新的课程教学大纲,并采用新的教学方法、评价标准来实施.从工程系统对象提取相应的知识点、应用能力培养点,以工程系统对象为导向开展实践课程教学、能力培养等.专业课程运用真实案例开展教学,同时采取小组方式实施,培养项目管理、团队合作、沟通能力、人际技能等.
(三)教学方法的改进
在教学方法上进行相应的调整和改革,教学中需要对课程内容整合、教学方法改革、教学评价改革.教学中采用实验驱动型教学、基于CDIO项目驱动教学、基于工程对象教学、以工程设计为主线的课程教学方法.
上海应用技术大学电气工程专业作为上海市应用型本科试点专业,依据工程现场需求和能力需要修改人才培养方案,设置课程群体系和改进教学方法,把现有的人才培养模式依据行业需求进行修订,不断深化改革,提高教学水平,争取培养出更多“本科水平,技术特长”具有一定工程应用能力的应用型本科人才.
此文汇总：此文是适合电气工程和专业课程和改革论文写作的大学硕士及关于电气工程本科毕业论文，相关电气工程开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 CBE理论视角下市场营销专业课程体系改革和应用 苏 云 梁振展（兰州大学管理学院, 甘肃 兰州 730000）摘 要 目前国内本科院校的市场营销专业过度重视理论传授而缺乏实践教学, 不仅导致培养的毕业生综合能力欠佳, 还导致输出的人才与市场岗位需求.
2、 面向汽车产业链的车辆工程专业课程体系探究 摘要高校课程体系是实现人才培养目标的重要载体 车辆工程学科具有涉及学科众多和知识更新速度快的特点,本文提出车辆工程专业课程体系改革应以就业为导向,做到与时俱进,结合汽车产业链的发展和变化,优化课程结构.
3、 基于应用型人才培养的生物工程专业课程体系 摘要“培养应用型人才”,已成为近年来部分地方高校转型发展的一个热点 在转型发展的背景下,本文以生物工程类专业构建“四四制”培养模式为目标,阐述了改革创新.
4、 车辆工程专业课程体系改革和实践 摘要车辆工程专业属于机械类专业,其课程体系主要包括数学与自然科学类、人文社会科学类、学科基础类、专业方向类、实践类…… 根据“优化结构、精简学分、融合知识、重建课程”的改革原则.
5、 高职计算机专业课程体系改革的实践策略 中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 11 048摘要计算机作为目前最热门的专业之一,其课程教育受到社会和学校的广泛关注 对于高职院校而言,新时代.