论文高职院校开设环境教育课程的必要性，该文是关于教育课程方面学术论文怎么写和高职院校和环境教育和课程方面学术论文怎么写.
环境教育是社会发展到一定阶段的必然产物.我国高职院校培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的高技能应用型人才,绝大部分高职毕业生工作在各行各业的第一线,他们日常生活、工作中一伸手一抬足之间对人们赖以生存的环境的影响却是巨大的,结果也是截然不同的.因此高职学生环境意识的增强、环保行为的养成与他们所受的环境教育密不可分.
一、目前我国高校环境教育现状
我国高校的环境教育开始于20世纪70年代,最早以环境保护专业教育进行,随后陆续有高校开始将环境教育设为公共必修课或选修课.1980年5月,《环境教育发展规划》将环境教育纳入国家教育计划.1992年,环境教育工作会议上提出了“保护环境,教育为本”的方针.1996年,国家环境保护局、、国家教育委员会联合下发《全国环境宣传教育行动纲要》（1996-2010年）文件,要求高等院校的非环境专业开设环境保护类公共选修课或必修课.2011年,环保部等六部委联合下发了《全国环境宣传教育行动纲要》（2011-2015年）,要求加强高等教育阶段的环境教育,推动将环境教育纳入国民素质教育的进程；推进高等学校开展环境教育,将环境教育作为高校学生素质教育的重要内容纳入教学计划,组织开展“绿色大学”创建活动.我国高等学校的环境教育有了一定的发展,同时有一批重点高校针对非环境专业开设了全校性的环境保护公选课,部分普通高校也不定期地开展环境教育主题讲座或者以环保为主题的社会实践活动.
可是就目前从诸多高职院校环境教育的现状来看,以培养职业技能为主的高职院校环境教育显得十分滞后,忽视了学生环境素养的养成,对环境教育没有投入足够的课程、师资等教育资源.以我院为例,环境类课程仅局限于农学类、园林设计类及其相关专业,近两年来随着这些专业设置的变动,环境教育类课程被一再压缩,甚至直接被取消,而其他专业均不开设环境教育类课程.众多的事实证明高职院校的环境教育状况不容乐观,更不允许我们对高职这个学生群体乐观.
二、我国当今社会普及环境类课程的紧迫性
本人走访过几所高职院校,学生宿舍各种各样的垃圾堆积如山,有网购的塑料包装袋,有厚重的纸板盒,有大量使用的一次性白色塑料购物袋,一次性筷子、一次性餐盒,更有剩菜剩饭……有谁能联想到这是我们21世纪大学生宿舍的楼道？可是从宿舍走出来的学生,一个个都面容姣好,着装干净整洁,光鲜亮丽.同时本人针对我院常见的一些环境问题对我院高职学生展开问卷调查,如教室、办公室的长明灯,教室里静悄悄的、空无一人,电风扇却不知疲倦地在转动,学生宿舍和教学楼卫生间的长流水,宿舍门前堆积如山的垃圾,还有白花花的纸张到处乱飞等种种现象.调查结果显示我院高职学生的环境知识贫乏、环境意识水平总体偏低、环保行为亟待进一步提高.这些现象令人十分担忧,也暴露出了环境教育在学校里的缺位和错位.是谁之过？笔者认为是教育的失职,环境教育被誉为“全面教育,终身教育”,然而我们的学生小学忙着升初中,初中忙于中考,考一所好的高中,进入高中就开始全面备战高考,考一所好大学,环境教育基本上被排除在教育之外,然而进入大学,绝大部分高校又不开设环境教育类的课程.中学生带着对环境、对生态的无知进入大学,大学生带着对环境、对生态的无知进入职场、进入社会.环境知识的缺乏使他们无法把日常生活与环境污染联系起来,环境意识水平的低下,使他们无法把资源浪费与生态环境保护联系起来,环保行为的落后使我们赖以生存的环境遭到严重的污染和破坏.我们常说,保护环境人人有责,保护环境从自己做起,从身边的小事做起.高职院校要有担当、要有社会责任意识.要开设环境教育类课程,对学生进行系统的环境教育,让高职学生也参与到保护生态环境的队伍中,因为地球只有一个.我想任何一个正常的人都不想天天喝被污染的水,呼吸被污染的空气,吃不放心的食物,挤在拥挤的充满噪声的环境中生活.对高职生开展环境教育,注重环保意识的培养、环保行为的养成是当今社会迫切需要解决的问题.
三、高职院校开设环境教育类课程的必要性
学校环境教育是实施全民参与环境保护行动的基础.《全国环境宣传教育行动纲要》要求增强全民环境意识,建立全民参与的社会行动体系,推进资源节约型、环境友好型社会建设,提高生态文明水平.
(一)高职院校开设环境教育课程是我国可持续发展的需要
我国是一个发展中的人口大国,目前正处于迅速推进工业化和城市化的发展阶段,我国经济发展到今天创造了前所未有的物质财富,与此同时,也带来了一系列的环境问题.随着人口数量的不断增加,自然资源的不合理利用、过度消费和开发强度不断加大,工业“三废”的大量排放,加之粗放型的经济增长方式和技术、管理水平比较落后,环境问题频发.以城市为中心的环境污染仍在发展,并急剧地向农村蔓延；生态破坏的范围在扩大,程度在加剧.雾霾城市的数量在逐渐增加、气候变暖、臭氧层空洞、土地荒漠化、水资源短缺、海洋生态危机……这一系列环境污染和生态破坏越来越成为制约我国经济和社会发展的因素,保护生态环境,实现可持续发展,成为我国社会紧迫而艰巨的一项任务.通过环境教育,让我们的学生了解到环境与人类的密切关系,环境问题是人类共同关心和迫切需要解决的全球性重大问题,不是某个国家或某个部门的事情,人们在有效地利用环境的同时,必须深入认识和掌握自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展道路,以促进人类与环境的和谐统一、协调发展,从而让环境保护观点深入人心.
(二)高职院校开设环境教育课程是培养学生综合素质的需要
教育以人为本,是通过文化知识的传承来培养人,培养学生的价值观,陶冶情操；教育要尊重人,更要尊重人们赖以生存的生活环境.环境教育是实现环境保护目标的一种教育,是证明环境价值和澄清概念的一种过程,也是培养人们具有理解和评价人、文化与环境之间相互关系所必需的技能和态度的过程.
近年来,随着高职教育规模的扩大,各地高职院校强化高职教育理念与特色,主动适应社会需求,“把立德树人作为教育的根本任务,着力提高教育质量,注重素质教育,培养学生社会责任感”,体现“未来眼光、高职特色”,而保护人们赖以生存的环境是“未来眼光、高职特色”的重中之重.
我国每年有高校毕业生几百万,就业压力大.社会和用人单位对高职学生提出了更高的要求,不但要有高超的专业素养,而且要有较高的思想道德素质、科学文化素质,而环境教育是跨学科、跨专业的教育,既包含在思想道德素质中,也属于科学文化素养的范畴.不论学生学什么专业,专业怎么分类,作为人就必须生活在自然环境下,要尊重自然,摒弃“人定胜天”的观念.因此,环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段.高职院校的环境教育不仅要教给学生应用方面的环境知识,也要进行环境道德教育,增强学生环境责任感,提高环境忧患意识,使学生养成爱护自然、保护环境的习惯,达到创造美好生活环境的目的.
(三)高职院校开设环境教育课程是高职教学改革的需要
高职院校要转变教育观念,大力进行教学改革,从传统的只重视专业教育转变为专业教育和环境教育两手抓,将环境教育和专业学习、思想道德教育放到同等重要的位置上,列为高职院校学生的必修课.将环境教育渗透到自然科学、人文科学、管理科学等学科领域的教学中.各个院系还可以根据各自学科的特点,开设环境类课程,让学生根据自己的专业和兴趣来选修,使环境教育真正普及每一个专业、每一位学生,使学生用学到的环境知识解决实际生活和工作中遇到的环境问题.环境教育也是实践性很强的教育,通过开展环境教育,可以促进教学形式多样化地发展.传统的授课形式拘泥于课堂,而环境教育可以使学生走出课堂,使授课形式灵活多变,学生可以到野外去调查实习、实实在在地感受环境问题；也可以走向社会,向广大市民宣传环境教育,了解不同人群的环境知识、环保意识；还可以采用网络、多媒体教学,让学生了解世界、了解更大更广的环境.
四、结语
“十年树木,百年树人”,教育不能功利化.近年来,高等教育只注重就业率、硬件设施等量化数字,而放弃了最本位的对人的教育与重塑.所以,对高职院校来说,只有重回育人本位,勇于担当,才能与时俱进,践行大学的社会责任,体现大学精神.高职院校环境教育的成功,必定能提升高职院校的社会地位,扩大高职院校的社会影响力.当然,更重要的是会使我们的生活环境变得更为美好——天更蓝,水更清,草更绿,使人们健康快乐地生活.
参考文献：
［1］张建君.职业学校环境教育课程之构想［J］.职业技术教育,2013（23）.
［2］邵凤娈,姜巍,赵倩.高校开设环境教育公共必修课探究［J］.环境科学与管理,2013（2）.
此文结束语，上文是适合不知如何写高职院校和环境教育和课程方面的教育课程专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育课程论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 试分析网络环境下高职院校思想政治教育工作的 陈淑娟【摘 要】伴随着信息技术的迅速发展,网络已经深入到人们的日常学习和生活中,并在其中展现出重大的功用 现如今,在高职院校的思想政治教育工作中,网络所带来的影响正在不断增大,故教师在教学过程中务必结.
2、 高职院校心理健康教育课程建设和改革探析 李 玉（潍坊工程职业学院,山东 青州262500）摘要从教育理念、教学改革的原则、教育体系的构建以及教学团队的提升……方面,分析了高职院校心理健康教育课程建设与改革的着力点,促进大学生心理健康教育课程.
3、 林业高职院校生态文明教育课程的内容建构和 摘要 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计,林业高职院校一直致力于国家林业建设,并积极响应国家号召,在学校内开展生态文明教育 从影响生态文明教育课程目标的因素入手,从认知目标、情感目标、技能目标入.
4、 新媒体环境下广西高职院校思想政治教育 【摘要】本文论述新媒体对高职院校思想政治教育的影响,针对新媒体环境下高职院校思想政治教育中对思想政治教育对象的研究不足、思想教育工作者的观念未能与时俱进和媒介素养不高……问题,提出顺应时代的要求转变思.
5、 广东省高职院校开展职业教育活动周的实效性 摘 要国务院决定自2015年起,每年5月的第二周为“职业教育活动周” 活动周的设立,是国家弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,促进大众创业、万众创新,加快发展现代职业教.