论文小学维吾尔族母语语文教学中如何培养学生自主学习的能力，该文是自主学习有关本科论文范文与维吾尔族和母语和学生自主学习有关本科论文范文.
小学维吾尔族母语语文教学的目的是通过语文理论知识联系现实生活,在培养学生的小学维吾尔族母语语文能力的基础上,陶冶学生的情操,净化学生的灵魂,帮助学生培养正确的价值观、人生观、道德观,用自己的道德观念束缚自己的行为,成为一个遵纪守法,具有高尚品质、具有崇高理想和具有终生学习能力的新型人才.同时语文教学是一门科学,也是一种文化,更是一门艺术.语文让学生体会人与社会的密切关系,了解人生的价值,树立学生的人生观 ,陶冶学生的情操,对学生今后的道德观念,道德修养的形成都很大的影响力,因此作为维吾尔语语文教师,激发学生对学习语文的兴趣,优化小学维吾尔族母语语文课堂教学是很重要的,在语文课教学实践中,自己对如何营造良好的课堂教学氛围,培养学生自主学习的能力,提高语文课教学实效有一些肤浅的体会,下面就自己的教学实践,谈几点粗浅的看法.
1养成课前预习的习惯
在小学维吾尔族母语语文教学当中,激发学生学习的兴趣,使学生养成课前预习的习惯,是培养学生自主学习能力的前提条件,也是培养学生探究能力的最佳途径.小学维吾尔族母语语文教学中学生自主学习的能力形成,可以为进一步学习其他学科知识,为树立正确的人生观,为终身学习的能力打下良好的基础,使学生受到思想品德,爱国主义和社会主义等方面的教育.新课程标准强调语文教学要从学生的学习兴趣,生活经验和认识水平出发,倡导体验﹑实践﹑参与﹑合作与交流学习方式和任务型的教学途径,培养学生的爱国主义情操,使单调的知识技能学习过程变为培养学生之间积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习的过程.因此,培养学生课前预习的习惯是很重要的.课前预习不但可以锻炼学生的思考能力,理解能力,培养学生敢怀疑,敢发问的精神,还可以培养学生自主学习的习惯和解决问题的能力.实际上,课前预习就是自主学习,养成课前预习的习惯也就是培养学生自主学习的能力.
2培养学生的自学能力
小学维吾尔族母语语文教学的主要任务是通过理论知识使学生了解人与社会之间的密切关系,使学生树立正确的世界观,培养学生终身学习的能力和自主学习的能力.因此老师不但要给学生传授知识,而且更重要的是给他们传授学习的方法,把"授人鱼,如何授人渔"的教学观点贯彻到教学活动的始终.让学生学会自主学习,在自主学习中不断丰富知识,增长能力,拓宽知识面.由此可见,培养学生自主能力是语文新课程理念的最终体现和目的.为了培养学生自主学习的能力,使学生养成预习的习惯是很重要的.
预习是培养学生自主学习的重要途径之一.因此,根据学习计划,培养学生养成定时预习的良好习惯显得尤为重要.教学活动是师生双边活动,学生是教学的对象,又是学习的主体,培养学生预习的习惯实际上就是发挥学习者的主体作用.因此教师首先应该使学生明确预习的意义和作用.教师在课前根据每节课教学的重点难点,精心设计出预习内容,预习任务和思考题,让学生根据教师所给出的学习任务和内容进行预习.学生通过预习对教材的内容和学习任务有了一个初步的印象,有的学习任务学生可以根据已有的知识,通过与同学讨论,查看工具书,及其他资料掌握,而自己无法解决的难点就会在课堂上教师讲解的时候通过认真听讲﹑思考﹑讨论来获取,培养学生与预习的习惯,不但可以锻炼学生积极解决问题的能力,还可以激发学生学习的兴趣,使课堂教学更精彩,更富情趣.由此可见,培养学生预习的习惯,实际上就是锻炼学生动手,动脑的能力,从而还能培养学生的语文素养和终身学习的习惯.
扎实的基础知识是学生学习和掌握专业知识与技能的基点,是探究精神形成的基础.扎实的基础知识就是在探究教学中不能忽视的教学,是创新素质形成的基础.小学维吾尔族母语语文教学中的探究教学绝对不能忽视基础知识的教学,而要以基础知识为载体,把探究精神和创新素质的培养目标落实在知识点的教学上.要求学生既要勤奋学习基础知识,又要注意培养探究精神,掌握创新方法.要求教师在教学时既要引导学生加强各知识点的联系,创造性归纳和综合,又要引导学生运用创新方法构建知识结构,形成知识网络,提高分析问题和解决问题的能力.如引导学生分析课文,分析人物角色,分析故事情节时,应该引导学生以科学的、一分为二的态度来看待问题,不能片面的,孤立的分析问题,只有这样,才可以以知识为载体,以综合各学科所学知识为基础,以 “人的角度”来培养学生的创新意识,才能使学生想前人所为想,创前人所为创.
教学的最终目的就是为了不教,就是为了培养学探究学习的能力和终身学习的能力.培养学生探究学习贵在持之以恒,一个学生要养成良好的学习习惯,教师应该经常给他提供探究学习的机会,鼓励学生质疑问难,让学生在一次次的钻研﹑思考﹑探索中尝到探究学习带来的成功的喜悦.而每一次成功都会成为学生继续学习的动力,使学生对语文学习充满热情,充满动力.这种探究学习获得的成功感,不但会使他对历史学习产生极大的兴趣,还可以使他掌握一种探究学习的方法,使他养成一种探究学习的习惯.良好的学习习惯的养成,对拓宽学生的知识面,对学生今后的学习及终生学习都有很大的帮助.
总之,在实施素质教育,学习小学维吾尔族母语语文的过程中,培养学生自主学习的能力和终身学习的能力是很重要的.培养学生自主学习的能力的方法是多种多样的,还需要我们不断探讨,但只要是能培养学生主动学习的习惯,激发学生学习的兴趣,在反复操练中能使所学到的语言知识变成技能的方法,都值得我们尝试.
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参考文献：
1、 在英语教学中如何培养学生自主学习的能力 王霄啸 刘红亮（山西省长治市平顺县平顺中学 047400）培养学生的自主学习能力作为英语教学的一个重点,一直受到了英语教师和学者的重视 同时也受到了广大学生的注意 自主学习是一种重要的学习能力,.
2、 小学维吾尔族母语语文教学中如何培养学生自主学习的能力 布海丽钱木·加马勒小学维吾尔族母语语文教学的目的是通过语文理论知识联系现实生活,在培养学生的小学维吾尔族母语语文能力的基础上,陶冶学生的情操,净化学生的灵魂,帮助学生培养正确的价值观、人.
3、 小学语文教学中如何培养学生自主学习意识探微 【摘 要】在小学语文教学中,自主学习能力的强弱在很大程度上决定着一名学生终身的可持续的全面发展 教师在学生终身学习的道路上起着一个引导作用 学生的年龄越小,这种引导作用越重要 而教师引导的关键在于培养.
4、 小学维吾尔族母语语文教学如何在阅读中培养学生的能力 （喀什市第十八小学新疆喀什844000）小学维吾尔族母语语文教学是人们学习和掌握各门知识的基础学科,小学维吾尔族母语语文教学的质量和效益直接影响着经济建设和国民素质 多年来,小学维吾尔族母语语文教育在.
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6、 小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣 【摘要】在小学语文教学实践中,教师要在学生写字、阅读、写作及运用多媒体教学中培养学生的学习兴趣,使学生对语文学习产生兴趣,从而达到提高语文教学质量的目的 【关键词】写字阅读写作兴趣多媒体长期的语文教学.