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曹越,坐正,别乱动！我要为你画漫画.我手中的画笔上下舞动,要把你惟妙惟肖地画出来.
这个开头出乎意料：运用画漫画的方式来刻画人物,手法新颖,吸引读者的兴趣.
我想把你画得满身肥肉.你可别不高兴哦！事实就是如此嘛！记得有一次测50米跑,你怕跑不好,躲到一旁去,还是我们把你硬推上去的.你带着满身肥肉一抖一盐地量后一个冲过终点,跑出了13秒的个人最好成绩,比及格线慢了42秒！可你照样嘻嘻哈哈,零食照吃饭照添,肥肉照长不误,好像跑步没及格的事情从没发生过,我太佩服你了！
通过具体事列来烘托人物的主要特点：满身肥肉.
我还想画你狼吞虎咽吃饭的样子.提到你吃饭添饭的“英勇表现”,我的话就多了.中午,当食堂的叔叔阿姨把饭送过来的时候,你探头探脑,兴奋不已地盯羞饭桶：抽羞蠱子像狗一搓嗅啊嗅,然后亮眼放光地说：“哈哈哈,今天吃鸡腿！” 盛饭时,果然有鸡腿！我真想推荐你去当警犬.
形象的动作、语言描写,将人物特点刻画得淋漓尽致.
每次盛饭,你都满脸堆笑,恳求盛饭的叔叔阿姨多盛点儿,盛饭的叔叔
那儿死缠烂打、软磨硬泡,直到人家添你才肯罢休.最好笑的是“添饭大战”.老师说：“饭不够的同学来添.一听这话,由你、王吴和纪鹏组成的“黄金三人组”争先恐后地冲向饭桶,三个人为了一把勺子争得不亦乐乎——那是为了抢先挑选大肥肉.
虽然如此,你也是有优点的.比如说你的朗读水平不错.记得上一次,老师让你朗诵一首诗,你朗诵得抑扬顿挫、声情并茂,让老师都惊讶不已,我们更是另眼相看,因为从未听过你读书读得这么好！你朗诵完后,好一会儿,大家才回过神儿来,拼命鼓掌,手都拍红了,惹得隔壁班上的人也跑过来想看个究竟.
结尾一反常态,通过细致的外貌描写再次深化人物形象,使一个贪吃的小学生展现在读者面前.
好了,漫画画好了.曹越,来看看像不像你：肥头大耳围着餐巾,手拿鸡腿狼吞虎咽,满噬油腻,满身肥肉也兴奋地抖来抖去.哈哈！是不是把你的特点都画进去了？ 文章用“画漫画”的方式来描写曹越同学,构思新颖独特.小作者边绘边述,先用一句话点出构想,接着用幽默的语言、生动的事列来论证自己的构想,一个形象鲜活、充满个性的同学形象渐渐深入人心.
点评，上述文章是一篇关于画漫画和同学画漫画和同学方面的相关大学硕士和同学本科毕业论文以及相关同学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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