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仔细想来,第一次与文学亲密接触还是在小学四年级的时候.
那时,邻居家姐姐是“老三届”高中毕业生.一次去她家玩,发现几本泛黄折角的书,带封面的有《青春之歌》、高尔基三部曲之三《我的大学》《红岩》,还有几本没了封面.若干年后,我在图书馆里查到了这几本书的书名,它们是《黎明前的河边》《四世同堂》《荷花淀》《创业史》.对一个小学四年级的孩子来说,这些书上面的字也许刚刚认全,内容看得也是磕磕绊绊,可文字的魅力一下子蛊惑了十多岁的我,每天放学后扔下书包便匆匆跑到邻居姐姐家看这些大部头,直到天黑家里喊吃饭才依依不舍地放下.好在那时学校几乎是不留作业的.
时间一长,看这些闲书的效果就显现出来了,我的作文多次被老师当作范文来读,有一次还用毛笔抄在大张的纸上,被语文老师在课堂上分析,老师的鼓励,启蒙了一个孩子内心原始的兴趣,从此,我对文学的痴迷一发而不可收拾,千方百计地找课外书来读.手里有了零花钱不是买衣服,不是买零食,而是骑车到三十里外的县城新华书店买书.那时,不知天高地厚的我在心里暗暗下了决心：长大后要当一个作家.
事实上,成年后的我即没有从事与文字有关的职业,也没有当成作家.生活中经历过挫折,人生的路更非一帆风顺.如今已是物是人非,人是物非.商品经济的浪潮冲刷着人们的观念,在我心中那么神圣的文学,已经边缘化.迷茫过,苦恼过,徘徊过,自弃过,可唯有对文学的热爱一直没有改变.这些年来,始终没有停止过阅读,为鲁迅的犀利而钦佩,为张爱玲的大雅大俗而震撼,为余秋雨的睿智而喜悦,为沈从文的柔软敏感而温馨.在文字中欣赏春雨雪景,在文字中感受人间百态.琐碎生活中,一首小诗会让我小憩休整；碌碌日子里,一篇美文会陶醉的自己忘记了苦累.虽没有成为作家,但经常的阅读,造就了我敏感、沉默的性格,闲暇时间里,也没忘记记录下自己的所思所想,在灵感闪现之时在键盘上敲下心灵的感受.当我的文字变成铅字时我会欣喜,当我的稿件石沉大海时,我会思考原因,查找不足.
喜欢有文字相伴的日子,喜欢在文字里编织梦想,编织属于自己的幸福；喜欢文字里那份干净、诚挚,没有世俗的嘈杂；喜欢那份来自心底的温暖；喜欢像溪流一样低缓的文字,华丽而不浮躁,优美而不缺乏内涵；喜欢文字世界里让人安静的感觉.
我终于明白了,爱文学,由于种种原因,不一定能成为作家,现在的我仍爱文学,但仅仅是为了让自己过得更快乐,更充实,更有意义.
文学,一个与我有缘,并让我喜欢的东西,它能点燃人的心智,升华人的灵魂,抚慰人的创痛,激励人的意志,沟通人的思想.我相信它不会成为我生命中的过客,一定能成为我生命中不可或缺的一部分,精神世界重要的一部分,并陪伴我走到人生的终点.
也许,它永远成为不了自己的骄傲,但,只要保持对它的膜拜,永不放弃那份追求,你就,你就依然幸福.
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参考文献：
1、 转型视野下文艺学的多维透视和文化转向以金元浦《文学，走向文化的变革》为例 由韦勒克主笔的堪称２０ 世纪西方最为流行、经典的文艺学教材文学理论在其开篇便抛出了一个关于文学研究的基本论断“问题在于如何对艺术,尤其作为文学的艺术, 做理智性的探讨 ”１韦勒.
2、 从文学理论到基于阅读经验的批评实践读《打开文学的方式》 □ 顾 悦打开文学的方式让人想到哈罗德·布鲁姆（ＨａｒｏｌｄＢｌｏｏｍ） 的如何读,为什么读以及托马斯·福斯特的（ＴｈｏｍａｓＣ．Ｆｏｓｔｅｒ） 如何像大学教授一样读文学 .
3、 追求更高层面的思想和事实互动《中国当代文学史料问题》浅评 拜读吴秀明老师主编的新著中国当代文学史料问题研究（以下简称史料问题研究）,就有一种特别的亲切感 自走进浙江大学中文系以来,吴老师经常耳提面命,他在课内课外透出的学术思想与感悟之精华,仿佛都凝结在这部６.
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