论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>开题报告>范文阅读
快捷分类: 思维和智慧杂志 大学生思维论文 思维论文 思维导图写论文 思维能力学术论文 小学数学思维能力培养教学论文集 科学的思维方式参考文献 思维论文格式 思维和智慧投稿邮箱

关于创新思维类论文范文 与发呆会让人产生思维有关在职毕业论文范文

分类:开题报告 原创主题:创新思维论文 发表时间: 2024-01-05

发呆会让人产生思维,该文是关于创新思维论文范文跟创新思维和发呆和产生相关在职毕业论文范文.

科探

研究显示,大脑不同区域之间相互发生作用,会产生各种不同类型的“走神”,而大脑的控制系统与“走神”之间发生的一种特殊互动,则会让人产生创新性思维.不列颠哥伦比亚大学的卡琳娜? 克里斯托夫和同事,对20 年的神经科学研究进行了回顾.他们试图对大脑如何走神以及怎样从中获益做出解释.

神经学家们在使用影像技术时注意到一些奇怪的现象,在受试者等待试验开始时,一种特殊的大脑网络会被点亮.科学家们称之为“默认网络”.人们做白日梦、发呆、陷入回忆或是勾画未来时,这一网络便会被激活.一些研究显示,人们会把近50%的清醒时间花费在这种“任务无关思维”上,而这几乎与我们花费在正经事上的时间一样多.当“默认网络”的某一区域与颞叶内侧负责记忆的区域发生联系时,大脑似乎总会毫无逻辑地冒出许多新的思考、想法和记忆.而这些可以成为意识流作品的灵感源泉.

在人做梦时, 大脑的其他区域都会停止活动,而上述联动区域却会特别活跃.神经学家对老鼠在“快速眼动”睡眠阶段的脑细胞活动模式进行了详细的记录.随着老鼠进入梦乡,它们的大脑会回放并重组大脑白天进行的活动.而这种随机组合有助于它们(以及我们)用一种新的方式来学习与思考.

大脑的其他区域会对走神进行限制和修饰,比如前额皮质的一些区域.克里斯托夫博士和她的同事们提出,大脑的这些控制系统与“走神”之间发生的一种特殊互动,会让人产生创新性思维.在这一互动过程中,控制系统让大脑在思考一个特定问题,同时也让大脑处于某种神游状态,其程度足以让人以一些新的方式将那些已有想法整合在一起,从而找到创新性的解决办法.

这篇论文的作者们称,在其他一些时候,恐惧感也会俘获并控制我们正在神游的大脑.比如,大脑皮质下的情感区域,像杏仁核,就能迅速察觉到威胁,它们会向大脑的其他部分拉响警报,包括“默认网络”.这时,大脑不再漫无目的地神游,但思绪也不会转向手头要做的工作,而只会去想象那些最恐怖、吓人的情境.恐惧感劫持了人们的白日梦.

焦虑症会放大这一思维转换过程.一名临床医生曾指出,虽然这种最糟糕的情况确实有可能真的发生,但若持续不断的忧虑情绪却意味着,其实早在噩梦成真之前,在自己的脑海里已经选择生活在那种可怕的情境中了.

而从进化论的角度来看,对潜在威胁的恐惧感占据人们的大脑是有意义的.毕竟人们很难提前知道,具体哪种恐惧感最终将被证明是合乎情理的.但具讽刺意味的是,恐惧感会剥夺我们发挥想象力的空间,而事实上上,这种想象空间本可以给人们创造一个更好的未来.

此文总结,这篇文章为关于经典创新思维专业范文可作为创新思维和发呆和产生方面的大学硕士与本科毕业论文创新思维论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

参考文献:

1、 语文课上怎样让学生体味思维的快乐 阿丽玛 胡沙英新疆沙湾县大泉乡中心校(832100)伽俐略曾说思考是人类最大的欢乐 在思维的跨越与激荡中,人能充分体味个性自由舒展的快乐 让学生在课堂上体验这种快乐,应是语文教学的目的之一 然而,在传.

2、 勾禾德:让人发呆的好地方 法国普罗旺斯地区的勾禾德古城,坐落于沃克吕兹山脊南部,面向吕贝隆山区 这里的大部分房屋和道路修建于中世纪,全都就地取材,用山上黄灰色的石头建造而成 勾禾德原意为“高悬的村庄”,.

3、 超级用户思维让30万用户的VIKID年收入50亿 2013年,VIPKID准备进军在线少儿英语领域时,这个市场几乎为零,很难找到成熟的盈利模式 几年过去,VIPKID把这个不被看好的商业模式做成了一家估值15亿美元的公司,成为K12在线教育领域的排头.

4、 巧用思维导图让初中物理课堂更多彩 【摘要】随着初中物理教学的不断变革,越来越多的教育者将目光转向思维学习上,比起注重学生对于知识点的记忆和做题的正确率,更加注重物理思维的建立 思维导图的教学方式,就是通过对课本的知识点进行梳理和凝练,.

5、 让学生思维在课堂活动中飞扬 摘要数学是培养学生思维能力的科学 数学教学,是培养学生发散性思维和创造能力的活动 倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建构开放而有活力的教学环境,给学生提供充分发展的空间,是新课标的要求 本文笔者在思.

6、 看图写话:让梦幻思维装点写作课堂 语文教师应当优化教学方式和授课模式,引导学生先观察图画,后当堂表达自己的想法,最后在纸上书写文字,以逐步培养其看图写话的思维和写作能力 另外教师应当采取鼓励式教学,优化看图写话作业布置,引导学生进行读.