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竞技体育方面有关毕业论文格式模板范文 和体育院校竞技体校运动员培养模式对中国竞技体育人才培养类函授毕业论文范文

分类:论文范文 原创主题:竞技体育论文 发表时间: 2023-12-26

体育院校竞技体校运动员培养模式对中国竞技体育人才培养,该文是竞技体育类毕业论文格式模板范文与人才培养和体校和启示类硕士论文开题报告范文.

摘 要:当代国际竞技体育竞争日趋激烈,越来越多的国家认识到竞争的关键是后备人才的竞争,后备人才的培养已成为竞技体育可持续发展的关键所在.高竞技水平、高文化素质是时展对运动员的基本要求,高学历、高素质是社会对现代人的基本要求.然而,由于训练竞赛任务较重,学训矛盾较为突出,不少运动员的文化水平和综合素质低,难以对项目规律进行科学认识和把握,难以充分激发出科学训练的主观能动性,既不利于运动水平的提高,也难以适应未来退役后再就业对能力和素质的要求.始创于八十年代左右的我国体育院校附属竞技体校作为培养高水平竞技体育后备人才的专门学校,是改革我国训练体制,实现依托教育发展竞技体育的一种重要尝试,目的是为了最大限度的发挥“制”的优势,发展竞技体育,提高人才培养效益.其办学发展30多年来,为我国竞技体育发展做出了巨大贡献,其办学模式在社会主义市场经济条件下显现出强大的生命力.目前这种模式仅仅局限于体育院校的范畴之内.

关键词:体育;人才;培养模式;竞技体育

1研究目的

本文旨在通过调查研究,将体育院校附属竞技体校这种办学模式推广到普通高等院校,“学生运动员”的培养将有利于充分利用普通高校的教育资源优势提升运动员的综合素质,成为运动员和高校都受益的双赢模式.现阶段国内对普通高等院校培养竞技体育人才的研究较少,对原国家体育总局直属的五所高等体育院校下转地方后面临的机遇与挑战认识不足.这些都需要我们对竞技体校的发展现状进行全面、系统的总结和梳理,并针对新时期的各种变革,主动把握机遇,迎接挑战,以探索中国竞技体育未来的可持续发展道路.

2国内外研究现状

高等体育院校附属竞技体校作为当时国家体委训练体制改革的试点,经过近30年的发展,为中国竞技体育事业发展做出诸多贡献.但是我们不能不看到这一培养体系仍然存在一些突出问题,后备人才的培养过程中目标错位,急功近利,因而普遍存在学训关系不协调致使大多学生升学、就业困难,此外,由于内部机制少有创新,科学训练乏力,人才培养效率及效益低下等问题突出,这些问题使我国竞技体育发展的后劲不足,制约着我国竞技体育的可持续发展.

近年来国内对体育院校附属竞技体校的研究较多,但仍然存在一些问题:首先,国内研究理论务虚为主,实证务实为辅,在研究方法上多是传统的文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,较少运用现代系统分析法,在研究中还缺乏一定的系统性科学的指导.各种建模多从各自利益角度出发,如有的侧重竞技性,有的侧重教育性,有的侧重投资主体等,缺乏有机整合,无可比性,对竞技体校的整体发展概貌没有做一个宏观的分析与总结.其次,研究视野仍然有一定限度.纵向回顾历史、阐释政策、经验总结的研究多,对比研究少; 对竞技体校的问题发现较多,对未来的合理化建议较少.

3目前存在的问题

3.1高水平竞技体育后备人才体制和机制还需进一步改进

目前各竞技体校已经形成较完备的高水平竞技体育后备人才体制和机制,竞技体育的基础设施和条件得到明显改善,竞技体育人才队伍结构较以往更加合理,综合素质有所提高,但仍有很多方面需要改进.

3.2需要进一步完善项目设置的合理性

在项目设置上,各竞技体校项目发展不平衡,主要是突出优势项目,而相对忽视非优势或非奥运项目人才的培养.且各校多以个人项目为主,无力投入集体性项目,并出现重复设项的问题.

3.3需要完善训练管理运行机制

在训练管理上,各竞技体校在计划经济体制下单纯依赖国家和主要依靠行政手段办体育的高度集中的体育体制已经得到改变,初步建立与社会主义市场经济体制相适应,符合现代体育运动规律,国家调控,依托社会,自我发展,充满生机和活力的体育体制和良性循环的运行机制,形成国家办与社会办相结合、集中与分散相结合的格局.但是竞技体校的训练管理体制和运行机制还不够健全;工作评价体系并不完善;竞赛制度和相关法律法规政策文件尚不完备,并不能完全适应社会主义市场经济体制.

3.4加强竞技体育人才培养力度

在人才培养模式上,竞技体校指导思想明确,坚持教学、科研、训练三结合;充分利用国家体育总局在招生、参赛及输送方面的政策,积极拓宽办学渠道,主动适应竞技体育人才市场的需要,人才培养方式灵活;运动训练组织中,按照运动训练规律组织训练;在教学方面,竞技体校依托于高等体育院校,高等院校具有深厚的文化底蕴,良好的人文环境对运动员的心理品质的改善,起到潜移默化的作用.竞技体校为我国竞技体育人才培养做出了应有的贡献,在原有体制和框架下探索和形成了一条全新的竞技体育人才培养模式.实践证明该模式顺应现代竞技体育人才培养的规律与发展趋势,即院校化、集约化和科学化训练,走体教结合道路,具有强大的生命力.竞技体育人才培养效益显著,为未来的发展奠定了基础.

3.5进一步加强运动员文化教育工作

在学训结合状况上,现实情形不容乐观,多数学校只停留在面上的结合,并未有实质性的突破.文化课方面,目前各校并无统一的教学大纲及教学计划,所开设的课程较为单一,以语文、数学、英语、政治这些单招考试科目为主.教材的选择上,目前并无针对竞技体校学生特点的独立教材,各校使用的是普通全日制学校的教材.在师资配备方面也不均衡,文化课教师的师资较为单薄,教练员的结构合理,师资较强,而且各校相对重视教练员的培训,不注重文化课教师的培训与投入.在经费来源方面,各校以国家拨款为主,分配上更倾向于运动训练.学训结合主体方面,学生的文化学习质量较低,导致这种状况的原因有学生的学习动机较差、其认知态度出现偏差,过于重视运动训练、其自身学习基础参差不齐、教学形式较为单一、教练员参与学生学习管理不足以及赛后耽误的文化课补习制度执行不力等.在竞赛方面,竞技体校学生参加高水平竞技比赛途径不畅,学训矛盾依然突出.这些问题的存在,一定程度上违背了竞技体校有效地培养有文化、高水平的运动员的初衷.

4结论与对策

中国竞技体校要根据发展现状进行一系列的改革尝试,确定未来的发展取向,以实现可持续发展.解决对策如下:

4.1在运动项目设置上,突出项目特色、强化自身优势

在运动项目设置上,竞技体校需要根据实际情况调整设项,突出项目特色、强化自身优势;兼顾对非奥项目和非优势项目的人才培养;适当侧重集体项目的投入,弘扬集体主义精神,增强集体的凝聚力和向心力.

4.2在训练管理上,健全相应的训练管理体制及运行机制

在训练管理上,体校应突出抓重点项目,健全相应的训练管理体制及运行机制;实行目标贵任制,加强目标管理;完善工作评价体系,建立全面衡量与评价各项目队工作成绩的指标等实现科学管理的措施与途径,以期为领导和管理决策提供参考;在满足个人需要和社会需要相统一的前提下建立科学、有效的的管理措施、手段及评价指标;加强科研与训练的结合、重视科学训练;扩大对外交流、加强联合办队(学);强化竞争意识、引入竞争机制;加快体育竞赛制度改革,制定适应社会市场经济体制,符合竞技体校实际的运动员注册和参赛代表资格政策,促进人才交流.

4.3在人才培养模式上,应积极调整,向社会争取更多的办学资源

在人才培养模式上,体校应积极调整,向社会争取更多的办学资源,办学方式;要充分利用现有的教育资源,合理调整教育结构,改善办学条件,走内涵为主的发展道路;把建设新型的“三结合”基地作为学校发展新的生长点,向学校要配置,抓住机遇,发展学校.我国经济社会发展对竞技体育人才培养的目标从以往培养高水平的,能够在世界大赛上为国争光的运动员,转变为培养高文化、高素质的高水平运动员,能够适应现代社会发展的人才.从原来单一的提高竞技运动水平到全面提高运动员素质的培养目标,在人才培养模式上对竞技体校提出了更高的要求.

4.4在学训结合上,要转变观念,深刻意识文化学习的重要性

在学训结合上,要转变观念,平衡学习与训练的关系,不仅要重视运动训练,更要意识到文化学习的重要性;适当在学生平时的文化学习中增设物质激励制度和惩罚制度,在教练员的考核中,将所带学生的文化课成绩纳入其考核指标之中;坚持“亦读亦训”,不断探索文化课教学规律,根据竞技体校学生的特点编制统一的教学大纲、教学计划,并编制相关的教材,加大文化课教师的投入,并积极开展培训全体教师的继续教育;加大经费支持力度,并多渠道筹措资金,坚持国家投入为主的原则,并鼓励一部分社会力量介入;激发学生学习动机,进一步提高文化课的学习质量;鼓励各科教师改革现行的教学方法及教学形式,走出一条适合竞技体校学生特点的教学之路.

5小结

综上所述,本文研究结论应用价值在于:第一,为体育院校附属竞技体校相关管理部门的决策提供一定的现实依据,减少政策制定的盲目性;第二,从实践上指导中国竞技体校的相关改革;第三,探索竞技体育回归学校教育,体教结合的具体出路,对运动员学生进行全面教育,提高综合素质,构建中国特色的竞技体育人才培养可持续发展道路.

参考文献:

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总结:上文是适合不知如何写人才培养和体校和启示方面的竞技体育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于竞技体育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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