论文音乐网络辅助平台的构建与在儿童钢琴教学中的应用，本文是关于钢琴教学相关本科论文范文跟网络辅助和儿童钢琴教学和平台相关专科毕业论文范文.
王丽响/山东英才学院
摘 要：随着时展,儿童钢琴教学除传统钢琴教学模式外,慕课、微课堂也相继出现,音乐网络辅助平台在钢琴教学中的应用也开始广泛起来,它存在很多优势.随着钢琴热的出现,儿童钢琴教学倍受重视,基于传统钢琴教学的局限性,本文将音乐网络辅助平台与钢琴教学相结合,以起到更好的儿童钢琴教学效果.
关键词：网络辅助平台 儿童钢琴教学
一、音乐网络辅助平台的优势
目前,我国的网络辅助平台得到了很快的发展.而音乐教育作为艺术教育的一个分支,在传统教育模式下,其教学层面和教学方式往往具有局限性.一方面,其需要承担的经济压力较大,这导致音乐教育不能普及.许多孩子由于家庭情况,就算有学习音乐的天赋,也不得不放弃对于音乐的学习；其次,我国音乐教育比起发展国家的音乐教育来说,还有很大发展空间.外国音乐大师贝多芬,莫扎特,他们为音乐事业做出的贡献是不可比拟的.纵观中国音乐大师,就显得逊色许多.这就导致我国的音乐教育人才严重缺乏,不能满足学生的需要;此外,传统音乐教育模式过于单一,使得许多学生对此并不感兴趣,这样一来,我国的音乐教育总是停滞不前.在这种大形势下,音乐网络辅助平台的出现就可以及时解决这些问题.网络平台具有广泛的信息条,其音乐教育资源也数不胜数.不仅解决了音乐教育花费巨大的问题,还解决了我国音乐教育人才不足的问题.
（一）网络平台提供多重音乐资源
音乐是滋润心灵的雨露,是哺育感情的甘泉.人们往往喜欢在心情不好时听音乐,在清晨跑步时听音乐,在饭后漫步时听音乐等.由此可知,音乐已经渗透到我们日常生活的方方面面.对于音乐的学习,也越来越得到许多家长的重视.传统音乐教育中,对于音乐的学习无非就是送孩子去专业的辅导班,让专业的音乐老师进行一对一指导;或者有条件的孩子可以在家让家长教学.现在网络平台给音乐教育带来了极大的便利.孩子可以在家,通过网络平台,搜索相关音乐资源,进行自主学习.根据音乐学习者的层次不同,可以选择不一样的教程.初学者有对应的初学者教程,同样的,高级学习者也有内容深一些的教程.对于学习过程中存在的某些问题,也可以通过网络平台中运行的,微信来得以解决.孩子可以加一些关于音乐教育的群,微信群,在群里都是一群志趣相投的热爱音乐的人.因此,每个人都可以分享自己的音乐学习体验,也可以在群里提出自己的问题,来寻求大家的帮助.人多力量大,通过每个人提出的不一样的见解,可以帮助自己在音乐上得到很大的提高.在群里,也可以添加一些具有相当音乐经验的老师或长辈,每个人都可以介绍自己学习音乐的亲戚朋友进群.毕竟,在初学者阶段,由于系统知识的缺乏,不能很好地自主学习,在很多问题上,需要得到前辈的指点,以起到事半功倍的效果.
（二）音乐网络平台减轻了家庭的经济负担
中国人口基数大,孩子自然也多.家长们互相之间不仅攀比家庭,比工作,比薪水,现在更多的将注意力放到了孩子身上.看到别人家的孩子上音乐辅导班,就嚷着让自己孩子也去学.这样一来,就在无形中给家庭增加了不少经济负担.音乐教育毕竟是属于艺术教育的一个分支,其经费的消耗无疑不会很小.而当今的家庭模式,比较严峻.夫妇二人不仅要养活自己,还需要养孩子,同时还得养父母.在这种形势下,音乐教育上的消耗会给他们带来很大的压力.我们知道,对于音乐教育,大多辅导班收费都不低,都是按小时来收取费用.但是,这种方式也不一定适合所有孩子,因为有些孩子天赋不高,学起来比较困难,这样学的课时再多,其学习内容跨度也不会很大,这样会浪费资金.再加上老师辅导一个班级的学生,时间精力有限,老师是不可能顾上每一个同学.而有了网络辅助平台,就可以大大减轻家庭经济负担,甚至有些孩子的学习效率也会大大增加.因为有了音乐辅助平台,孩子对于音乐的学习,大部分就是自主学习.这会帮助许多害羞的孩子释放他们的音乐细胞,可以尽情地在音乐的海洋里遨游.我们也不用去担心由于老师的疏忽,孩子学不到很多实质性的东西.如果家长担心自学并不能更好的了解音乐,那么至少在孩子的初学阶段,可以借助网络平台来学习.等孩子稍微学得有模有样了,再去专门请老师来指导.这样一来,同样会给许多家庭减轻一部分经济负担.
（三）音乐网络平台可以促进孩子的音乐启蒙教育
现阶段,我国的教育模式就比较偏硬式教育.家长从小被送进各种辅导班,在孩子很小的年龄阶段,就让孩子出现一种接受的学习思想.在孩子的潜意识里,老师教授什么,就去学什么.自己不会主动去思考适合自己的是什么.孩子长期在这种思维模式下,慢慢地去被动接受.对于音乐教育,也是与其他学科的学习模式一样,学生不是主动喜欢,只是被动机械性接受.在各种学习压力下,学生慢慢就忽视了音乐教育.或者说也将音乐教育作为一种以成绩来衡量的学科,忘记了其本身艺术的存在价值.对于音乐教育,更多的是理论知识的学习,比如音符,节拍.而不是出于一种真正的欣赏.有了网络平台,孩子从小就可以时不时听一些音乐,时刻受音乐的熏陶.慢慢地,孩子会主动爱上音乐,将音乐作为自己的兴趣爱好.这样一来,在以后的音乐教育中,孩子会主动地参与学习,会对音乐抱有学习兴趣.这才是真正意义上的音乐教育.
（四）音乐网络平台促进学生的个人发展
一首歌,其旋律歌词都值得反复揣摩.我们听一首歌的同时,会注意其歌词,然后根据旋律想象歌曲所呈现出来的意境.并能让学生形象地认识世界,扩大知识面.借助网络平台,我们可以搜索作曲者的个人资料,了解作曲者谱曲的心境,我们可以知道作曲者是在一种怎样的环境下进行创作,从而揣摩作曲者想要表达的感情.我们在网络中,可以找到许多高质量的音乐APP,比如网易云,酷狗等.在网易云中,每首歌都有不同网友的评价,其评级可以是对于歌词的看法,也可以是情感上的共鸣.此外,在网络中,我们不难发现有许多歌曲的翻唱改编版本,这就提高了学生对于音乐学习的兴趣.比如有的学生会修改歌词,在曲子不变的情况下,大胆发挥想象力,使其文字功底得到加强.因为学生在修改的同时,不仅要注意字数的多少,还要关注词的押韵问题,毕竟歌曲是要求听来身心愉悦的.如果歌词晦涩难懂,平仄不分,错综复杂,那么我们连听得都没有.所以学生修改歌词,会提升他们的语言功底,同时也是加强各种运动修辞手法的能力.有了网络平台,我们不仅可以听到国内的歌曲,还可以听到全球不一样的歌曲.比如现在有许多流行英文歌,不仅好听,而且在听的同时,还可以扩大我们的英语词汇量.音乐是我们所喜欢的,所以对于歌词,我们便记忆深刻.要求学生在单位时间内背诵一首古文和记忆一首歌词,我想后者学生用时肯定会更短.毕竟每个人对于自己所喜欢的东西 都会集中精力,并乐意花时间在上面.多听英文歌,你会发现以前并未接触到的英文单词变得那么熟悉,这在无形之中提升了词汇量,并在做题中起到了非常大的作用.
二、儿童钢琴教学与网络辅助平台的结合
随着社会进步,越来越多的儿童和家长选择学习钢琴这门乐器,现有的师资力量、传统的钢琴教学模式已不能满足家长与琴童对于钢琴学习的需求.随着网络技术手段的不断提升,各种儿童钢琴辅助教学手段也逐渐丰富起来,音乐网络教育正面临一个新的发展机遇,音乐网络化是在当代科技进步和音乐教育发展下孕育出的时代产物,它是以电脑或手机为媒介,为儿童打造的数字音乐学习课程网络互助平台.作为传统钢琴教学的辅助学习方式,该平台可以通过学习结果评价、打分系统、音乐竞赛等模块向琴童提供钢琴学习帮助,以此提高儿童的钢琴演奏水平跟练琴兴趣.
（一）音乐网络辅助平台教学系统的构成
该系统的建立是以网络在线互动教育系统为基础,建立一个可供各种互动模式发挥的良好平台.系统的功能应包括课程与学生管理互动功能、音乐网络资料收集功能、教师示范功能、教师评价功能、学生竞赛功能等.同时,在智能化的趋势下,任何实体物件都可以重新设计.音乐网络辅助平台不仅可以通过软件服务系统的开发、建设,而且还可以提供相应配套的硬件产品进行结合.把网络辅助平台与传统钢琴结合、衔接起来,在传统钢琴内部整合显示屏及内置软件系统,把平台里的相关教育功能融入到钢琴本身,这对于提升儿童钢琴练习的兴趣、课后的监督、练习的质量与评价机制,起到一定的促进作用.
（二）音乐网络辅助平台的教育优势
音乐网络辅助平台以趣味性、竞技性、课下辅助性为主,强调练习及学习的趣味性,如在软件开发里可加入音乐课程的设计,画面的设计以趣味化、故事情节化为主来呈现.比如在介绍音阶中的7个基本音符时,系统能够自动生成7个动画人物的图像,如唐老鸭、米老鼠、黑猫警长等动画人物,每个人物用不同的声音代表一个音符,儿童可以通过触摸琴键,来学习音符的位置及提升对学习音乐的兴趣.平台中一切形式的设计都应有趣味性、色彩性为主,使儿童在学习过程中产生孜孜不倦、快乐的投入其中,达到提高学琴兴趣、提升儿童练琴效率及识谱能力的目的.音乐网络辅助平台不仅能适应这个零碎的网络信息时代,为家长、教师、孩子提供一个信息化的音乐教育环境,还可以提高音乐教育质量与效率,使音乐教育不受时间与空间的约束,满足更多音乐爱好者对音乐教育的需求,也使儿童通过音乐网络平台,针对现实弹奏中的难点、重点,以及弹奏准确度等方面提供了一些有效的帮助.同时能提高孩子们的学习兴趣,营造轻松愉悦的学习环境,感受音乐带来的兴趣,提高孩子的练琴积极性.
（三）音乐网络辅助平台在儿童钢琴教学中的应用
音乐网络辅助平台通过云端的软件服务系统,结合传统钢琴,通过钢琴视频课堂、显示屏、电子教材、教师评价、教师示范、实时录像反馈、学生竞赛等功能为一体,把网络教学系统与钢琴衔接起来,把音乐网络强大的软件功能及时更新和融入到传统钢琴的日常练习中,这样,可以使钢琴教育信息化的发展得到大大提高,全面完善传统学琴和练习模式.音乐网络辅助平台还可以为儿童制定钢琴学习计划,有利于培养儿童的学琴兴趣,平台作为钢琴内置结构的一部分,系统可以根据儿童对于学琴的掌握程度、年龄、接受能力制定学习计划,把培养目标定位准确、清晰,依照儿童练习的具体学习进度制定出相关的授课、陪练、学习模式.
钢琴教育也可以借助网络平台,得以传播发展.网络上有许多钢琴教学的视频,孩子可以根据视频进行学习.网络上还有在线老师,孩子又不懂的地方,也可以在线询问老师.这样既节省了时间,也很方便,在一定程度上还减轻了家长的经济负担.网络平台上学习钢琴,还可以减少孩子之间的攀比性质,有些孩子天生对钢琴的领悟能力就高,而有些孩子则很普通,若将二者放在一起学习,容易给基础条件差的同学造成心理压力,这并不有助于钢琴的学习.再加上对于老师的传授方式,并不是所有学生都适合,都能接受.而网络平台上资源众多,这个老师的教学方法不适合,还有其他老师的多重选择.而且对于基础条件差的学生,其视频教学可以反复查看,每个细节都可以看清楚,这就是网络平台钢琴教学的优势性.
三、结语
钢琴作为“乐器之王”,有着与其他乐器无可代替的魅力,通过音乐网络辅助互动平台的构建,能使越来越多的音乐人从该网络平台上获取知识,使该平台成为一种新型的教育手段,大幅度提升教育的有效性.同时,在转变音乐教育理念、音乐教学观点等诸多方面都产生积极的意义,在开展教学活动中,教与学的实时性和非实时性互动,可以使教师的教学与学生的学习灵活转换、更加自由.通过平台的运用与结合,提升儿童学期钢琴的兴趣、增强儿童练琴的效率,也为儿童钢琴教学提供了更广阔的空间,让孩子在学习钢琴的道路上越走越远.
参考文献：
［1］刘海韵. “微音乐”网络辅助互动平台的构建及其在儿童钢琴教学中的应用［J］.钢琴演奏与理论研究,2015(11).
［2］高振歧.什么是儿童教育［J］.学科教育,2004(10).
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参考文献：
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