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关于小学生方面论文例文 跟小学生良好习惯培养实践有关毕业论文格式模板范文

分类:论文范文 原创主题:小学生论文 发表时间: 2024-01-13

小学生良好习惯培养实践,本文是关于小学生相关论文例文与良好习惯和实践探索和小学生相关论文例文.

[摘 要]“为人生”的教育本质观是叶圣陶教育思想的总纲.叶圣陶认为,“教育的价值在于打定人生观根基”,中小学教育要着眼于学生未来的成长和终身发展,为学生一生的发展奠基.“教育是什么?往简单方面说,就是要养成良好的习惯.”每一位教育工作者都是德育工作者,都应该不忘初心,立德树人,以身作则,重在实践,摒弃形式,竭力培养学生良好习惯,促进学生终身健康发展.

[关键词]“为人生”教育思想;以身作则;重在实践

伟大教育家叶圣陶所倡导的“教育为人生”的教育理念在当今社会仍具有重要的指导意义,值得我们每一位教育者学习、传承和践行.“为人生”的教育本质观是叶圣陶教育思想的总纲.叶圣陶认为,“教育的价值在于打定人生观根基”,中小学教育要着眼于学生未来的成长和终身发展,为学生一生的发展奠基.“学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观,因而不能不注意教育与人生的关系.”叶圣陶主张教育要培养学生的“公民意识”,帮助学生成长为社会的自由人.“为人生”这一教育思想着眼于人、人生和人的发展,带给我深刻的启发,帮助我厘清自己的教育宗旨和目标,时刻提醒自己,面对学生,要不忘初心,以德树人,着眼于学生的终身发展.

一、以身作则,榜样引领

身教远远重于言教,每一位教育者都应该明白这一点.叶圣陶说:“我的办法是在一件一件事情上,使学生养成好习惯.譬如举行扫除或筹备什么会之类,我自己奋力参加,同时使学生也奋力参加;当社会上发生了什么问题的时候,我自己看作切身的事,竭智尽力地图谋最好的解决,同时使学生也看作切身的事,竭智尽力地图谋最好的解决.”“凡希望学生去实践的,我自己一定实践;凡劝诫学生不做的,我自己一定不做.”我对此深有同感.在自己的教育实践中,我一贯严格要求自己,时时处处做学生的好榜样,努力以自己的人格魅力给予学生良好影响,以身作则,引领学生“见贤思齐”,逐步成长为新时期合格公民.

除了教师自身成为学生的榜样,我们还大力宣扬学生身边的同伴榜样,每月评选出“好习惯小达人”,利用升旗仪式、微信公众号、故事宣讲、美丽展览等平台进行宣传,用贴近学生的、为学生熟悉的同龄人作为典型,充分发挥榜样的示范作用,去感染、影响每一个学生,激励学生互相学习,取长补短,共同进步,养成更多的好习惯,为未来的幸福生活打下基础.

二、重在实践,活动促进

实践活动是进行德育的生命力之所在.“我不想把‘忠’‘孝’‘仁’‘爱’等抽象德目向学生的头脑里死灌.我认为这种办法毫无用处,与教授‘蛋白质’‘脂肪’等名词不会使身体得到营养一个样.”叶圣陶的比喻十分形象,他旗帜鲜明地表明了对德育的认识.反观我们当今的学校德育,有很大一部分仅仅是空洞无益、让人生厌的说教,每天的晨会课,每周的班会课和品德与社会课,说教占了较大的比例.一个个良好习惯的养成,难道是仅凭口头教育就可以成功的吗?答案是毋庸置疑的.譬如社会主义核心价值观24 个字,让学生背诵记忆默写是很简单的事,但是,如何将其根植于学生心灵深处,并内化外显于学生的每一言每一行,是需要用心去做的大事.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”德育绝不是口头上、文字上做做表面功夫就行,那种浮于表面的德育是低效甚至是无效的.叶圣陶先生特别反对“瓶子观点”.他认为,求知识做学问养习惯,都必须“躬行实践”.的确,一个成功有效的德育活动,必须将学生所学思想意识融化在学生的一言一行中,这才是名副其实的真正的德育.

我校围绕德育目标经常性地开展各种丰富多彩的德育实践活动,垃圾分类回收、爱心义卖、“礼仪小标兵”评选、“榜样的力量”“阅读排行榜”“欢乐基地行”“感恩进行时”等好习惯培养活动极为丰富,旨在通过一次次德育实践活动促进学生良好习惯的养成,持之以恒毫不懈怠,为铸就新时期合格公民做出努力.

三、摒弃形式,提高实效

“无论怎样好的行为,如果只表演一两回,而不能终身以之,那是扮戏.必须化为习惯,才可以一辈子受用.”叶圣陶从来不想教学生做“有名无实”的事,他坚持认为,做什么事都必须认真去干,必须“名副其实”.而当今学校德育形式主义之风盛行,各校德育活动精彩纷呈,各方报道宣传如火如荼,各大名校经常性承办大型德育展示活动,高大上的形式常常把前来观摩学习的教师家长迷倒.我们不禁要问,那博人眼球的华丽丽的形式里面,包裹着的究竟是什么样的内涵?学生的好习惯养成究竟取得了怎样的实效?一本本宣传册,一张张照片,一个个展板,一段段视频,一场场宣讲,这些,真的可以证明德育的实效吗?

叶老指出:“养成小朋友的好习惯,要从最细微最切近的事物入手;但硬是要养成,决不马虎了事.”他举例,譬如门窗的开关,要教他们轻轻地,“砰”的一声固然要不得,“咿呀”声也不宜发出,直到他随时随地开关门窗总是轻轻地,才认为一种好习惯养成了.对于开门关窗那样细微的事,尚且不愿意扰动人家的心思,还肯作奸犯科,干那些扰动社会安宁的事吗?

我非常赞同这一观点.我们将好习惯养成教育落在实处,通过“21 天美丽行动”这一抓手,每月指导学生针对自身实际情况制订好习惯养成计划,与家长制定契约书,每日对照目标坚持做到,在《最好是教养》家庭联动手册里每天涂好一朵月季花,并将自己每日好习惯养成照片或视频发布在乐教乐学平台,让更多的人共同见证和督促,每月月底组织交流分享,评比出班级和校级的美丽小达人,并在国旗下进行好习惯养成故事分享.通过家校联动、激励评比、分享表彰等多种方式,持之以恒,将养成教育做细、做实,真正落到实处,帮助学生养成了一个又一个良好习惯,取得了理想的效果.

除了学校德育品牌活动,我们更注重将习惯养成落实在平时的点点滴滴.每一位教师都是育人者,随时随地,不拘形式,不求漂亮,拒绝虚浮和哗众取宠,讲究实效,只做有益于学生身心的小事,着力培养学生的良好习惯,促进学生健康发展.

“教育是什么?往简单方面说,就是要养成良好的习惯.”好习惯,益终生.小学阶段,是孩子养成习惯的黄金时期.笔者认为,不管是班主任还是任课教师,不管是校长还是德育主任,每一位教育者都是德育工作者,都应该不忘初心,立德树人,践行叶圣陶“为人生”的教育思想,培养学生良好习惯,促进学生终身健康发展.

参考文献:

[1]胡波.小学生举止文明行为习惯的培养策略[J].现代教育科学(小学教师).2015(02)

[2]周邦荣,何芝.浅谈行为习惯对小学生学业的影响及应对策略[J].教育革新.2011(04)

[3]宋永秀.小学生良好行为习惯与健康人格的有效养成策略[J].西部素质教育.2017(11)

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参考文献:

1、 小学生自主学习习惯培养策略 罗 涛(四川省宜宾市南溪区罗龙镇柏木小学 644000)义务教育语文课程标准指出“学生是语文学习的主人 语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主.

2、 学生英语学习习惯培养的实践和 丁左飞(江苏省如皋市搬经镇常青初中,江苏如皋226535)摘要习惯是一种看不见的学习力量 学生学习成绩的组成因素,不仅包括学生的基础、智力、环境……客观因素,更重要的是看学生是否形成良好的学习习惯 学.

3、 农村小学生良好阅读习惯养成实践 关键词农村;小学生;阅读习惯中图分类号G622文献标志码A文章编号20960603(2017)15012201一、问题的提出(国内外研究现状述评)农村学生的阅读确实是一个难题,在进行课题准备的走访中了.

4、 小学生学习习惯的培养 【摘要】学生的养成教育是一项艰巨而漫长的工程,它需要我们全体教师、家长、学校还有社会的共同关注和努力 【关键词】培养 学习习惯 主要问题 因素中图分类号G4  文献标识码A   DOI10 39.

5、 农村小学生良好学习习惯培养 在农村小学任教,教学实践中我注意观察到有近三分之一左右的学生由于个人素质和家庭教育比较好,学生有着良好的行为习惯和学习习惯,学习主动,认真踏实,成绩优秀并能协助老师做好班级工作;另有三分之一的学生习惯.

6、 幼儿良好生活习惯的形成机理与其培养实践 摘要幼儿良好生活习惯的养成是建立在幼儿家长、幼儿园保教工作者对其生活自理能力的科学认识和正确教育教学的基础之上的 拥有生活自理能力是幼儿养成良好生活习惯的前提 已有研究成果在幼儿生活自理能力培养的价值.