论文如何提高高中信息技术教学有效性，该文是教学有效性方面有关论文范文素材与有效性和信息技术和高中类专科毕业论文范文.
【摘 要】随着时代的发展,社会越来越需要全面性的发展人才,而教学则是为社会输出人才的重要途径.为了满足社会的需求,我们只有不断地完善教育手段,不断的改革和创新,来适应社会需求.但唯一不变的就是核心教学内容,即要有效的进行教学.
【关键词】高中信息技术提高效率教学有效性
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.182
有效的教学可以提高学生的知识储备,而且能够促进学生主动地学习,积极主动地思考,并且提高他们的自主学习能力,帮助他们思考问题,解决问题.而对于高中信息技术的教学,不能仅仅停留在理论阶段,而是让学生把理论用于实际,让他们在实践中体验学到的内容,实现教学的有效性.
一、关于信息技术的介绍
在高中学习的科目当中,信息技术是后面才设置的一门学科,与其他学科相比,信息技术这门课程的教学显得不那么重要.但其实,学校之所以加入信息技术这一门课程,是因为现在社会的发展,互联网信息的强大背景以及素质教育的要求下,信息技术教学越来越重要.但是由于信息技术这门课程的考试不纳入高考成绩,也就是不在高考考察的科目之内,所以直到现在,信息技术的教学一直引不起学校的重视.由此导致很多学校配备的设施设备比较落后；导致教学效率低下.因此,本文就根据我自身的信息技术教学经验,就提高信息技术教学的有效性展开讨论,谈谈自己的看法.
二、影响高中信息技术教学有效性的因素
影响高中信息技术教学的因素,最主要的就是由于老师总是对学生理论知识的培养较为重视,而忽视了学生的动手实践操作,也忽略了对于学生社会责任感的培养.而且信息技术的教学内容也比较单一,没有形成针对性的教学,面对所有学生,教师都采用的同一种教学方式,单一而且没有层次.而且由于信息技术的社会地位,具有特殊性,每个学生在学习这门课程时的起点是不一样的,有的人信息技术操作以前学过,所以比较擅长；而有的人第一次接触,什么都还不会,因此,学习起来十分困难.所以便不能采用一视同仁的方法,这样不能提高信息技术的教学有效性.
三、我国高中信息技术教学的现状
与很多其他科目相比,高中信息技术教育的重视程度十分不足,虽然在现在信息高速发展的时代下,信息技术受到了社会的普遍关注,但是在学校里,对于学生而言,并没有引起重视.以及与教学其他科目的老师相比,信息技术教学的老师属于副科老师,地位不高,受重视程度也不足.还有就是信息技术课程教学设置设备的配置不足,许多学校虽然有信息技术教学的设备,但大多都是比较老旧的设备,根本没有跟上现在社会的更迭.而由于每个学校的设备无论是质量或数量上都不相同,属于一个明显不平衡的状态.再有就是信息技术教学老师的专业素质与专业水平不高,这也是导致他们在许多学校中受重视程度不高的原因之一.信息技术老师掌握的知识水平也不高,无法满足教学要求.而且,由于高中升学压力很大,课程很紧,很多信息技术和老师还主动把自己的课程让出来,让学生复习其他科目,使高中信息技术的教学达不到要求.
四、提高高中信息技术教学有效性的策略
（一）创设问题情境,激发学生学习兴趣
著名的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师.”这句话我一直奉为真理,无论做什么事,兴趣都是最好的老师.但是因为我国目前高中信息技术的教学,完全吸引不了学生,提高不了学生的兴趣,导致在学生看来,信息技术非常的枯燥,无聊.如果我们的信息技术老师可以提高课程的趣味性,比如在课堂上教学生一些他们感兴趣的特殊技巧或者操作,就能吸引他们的学习兴趣.
（二）加大力度,提高对于信息技术课程的重视
现在不论是学校还是学生,对于信息技术这门课程都没有引起重视,都把这门课程当作副科来看待,导致这门课程教学进行的十分困难.所以,我们一定要想办法引起重视,作为老师,我们就得提高自己对这门课程的重视.向下,以身作则,向学生展示我们对于课程的重视程度,给他们做榜样,让他们向我们学习；向上,向学校提出建议,可以发公告,声明信息技术的重要性,不能随意让其他老师占用信息技术课堂上其他课.这样处理,我相信慢慢的会引起学生对这门课程的注意与重视.
（三）完善设备设施,提供教学硬件
对于高中信息技术的教学来说,理论知识仅仅只是一部分,更重要的是培养学生的动手实践能力.但是,要进行动手实践,就必须得有完善的设施设备,才能满足学生的需求.因此,我们就得努力向学校申请,或者联系校外慈善机构,为学生争取到这一点,让学生有一个良好的实践操作氛围,满足他们的操作需求.完善了这一点,后面的课程进行会更加容易,学生学习起来更有动力,教学的有效性自然就提高了.
（四）提高老师专业素质与教学水平
要想教好学生,我们作为信息技术老师,就得具有高质量的专业水平,才具有资格教授别人知识,作为老师.不可能我们自己都是不专业的,还去教授别人,这样让学生无法信赖我们.所以,我认为我们老师提升自己非常有必要.我的建议是定期出去学习一次,并且开展一次教学研讨会,保证在给学生传授知识的同时,也在不断提升自己能力,做一个合格的人民教师.而且,这样的话,我们也可以赢得学生的信任,让他们相信我们,愿意接受我们.如此一来,教学的有效性便可达到.
（五）合理利用评价体系,处理学生反馈情况
很多人觉得信息技术这门课程是不需要有课后作业的,上课结束之后就结束了,不需要复习这些.其实不是这样,信息技术同样需要课后的复习以及老师的评价与反馈.信息技术的教学完成之后,为了保证学生真的掌握了,设置课后作业非常必要,并且要进行详细的评价.我们可以设置一套完善的评价体系,对他们的课后作业进行评价.在评价过程中接收到的反馈情况一定要好好分析判断,处理好这些情况,再制定相应的解决措施.当然,在这个过程中不能忘记鼓励学生,老师的鼓励与赞扬非常重要,不应该被忽略.
总而言之,我国目前的信息技术教学还存在许多问题,有待我们去解决.当然,要解决目前存在的所有问题需要一定的时间,不可能在一朝一夕就能解决,所以这还需要不断的改善和提升,慢慢来适应,而这份重担,目前是需要落在我们老师的肩上.我相信,通过长期的不断探索,信息技术教学的有效性,慢慢将会达到我们的预期.
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参考文献：
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