论文利用民间传统体育提升体育教学效率，本文是教学效率毕业论文开题报告范文跟效率和民间和传统有关硕士论文范文.
我国历史悠久、民族众多,民间传统体育不仅形式多种多样,而且体育文化源远流长.这些传统民间体育在千百年的流传过程中,经过不断改进、变化,过滤掉了糟粕,沉淀了精华,具有独特的魅力,是现代体育教学可以利用的宝贵资源.在体育教学中,教师应该依据学生的身心发育特点,选择、改造这些体育项目,以激发学生对体育的兴趣,传承优秀体育文化.
一、选择贴近教学生活的游戏,激发课堂参与热情
民间传统体育形式多样,内容五花八门,大都具有很强的健身性、趣味性,深受人们的喜爱.民间传统体育既是很好的体育教学资源,也是很好的体育教学手段,将其引进到体育课堂,对提升教学效率和教学质量都会有很大的帮助.在引用这些资源的时候,贴近学生生活是首先要考虑的因素.因为只有贴近生活,教师才方便组织,学生才愿意参与.在跳跃练习的课堂上,教师可让学生体验多种形式的跳跃练习.如四路纵队,教师在前边,学生跟在后边,教师怎样跳,学生就跟着怎样跳.跳的过程中,有单脚跳,也有双脚跳.但是学生的注意力不会集中太长时间,当他们出现注意力分散的时候,教师可让他们停止跳跃,进行下一个教学活动———跳皮筋.跳皮筋这项游戏对场地没有特殊要求,器材只是一根橡皮筋,对参与的人员数目没有要求,用到体育课堂上非常简洁便利,并且也非常适合学生.这节课的教学目标就是通过跳跃练习,发展学生上肢、下肢协调配合能力和弹跳能力.教师在教学的过程中加入了传统儿童体育游戏———跳皮筋,用这种方法活跃课堂气氛,能达到“乐中学”的良好教学效果.
二、改造烦琐、困难的游戏,增加健身性因素
《中小学体育与健康课程标准》里明确规定：体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高.因此,在选择和利用民间传统体育进课堂时,教师一定要对这些运动项目进行加工、改进.加工、改进的原则之一就是依据学生身体发育的特点,来确定这项运动的动作难度、运动负荷、运动规则等,从而让这项运动适合学生,并且确实能够让他们快乐,更能够让他们锻炼身体.例如,体育游戏赛龙舟在课堂上的应用.教师先给学生讲述赛龙舟运动的背景和故事,再讲解赛龙舟的游戏规则：六个同学一组,把同学分成若干组；每一组两根竹竿,竹竿的长度相同；六个同学按照一定距离站好,左右两边都要抓住竹竿；第一个同学作为龙头,站到起跑线上,当教师喊“开始”时,所有组的同学一起向前跑去,六名同学中的最后一名跑过前边的白线才算成功,最后看哪一组最先完成任务.讲解完了游戏规则后,教师让学生自由练习,交流、讨论如何才能顺利开动龙舟向前跑去.然后教师对每个小组进行巡视,给予针对性指导.最后举行赛龙舟比赛,以激发学生练习的兴趣.赛龙舟是我国非常古老的一项民俗活动,也是非常受人喜爱的民间水上体育运动,但是如果不对赛龙舟进行加工、改造,学生是很难体验到赛龙舟的乐趣的.而被改造的赛龙舟不但能够沿袭传统赛龙舟团结协作、努力拼搏的精神内涵,而且主要是为学生量身打造,会更适合学生身体的健康发展.
三、传承优秀、健康的游戏,提升体育育人功能
体育教学不仅能促进学生身体的健康发育和成长,还有一个重要的功能,就是对学生进行道德品质和思想健康的教育.作为体育课堂重要教学内容的民间传统运动项目,同样也肩负着这样的双重任务.因此,在体育课堂上,教师要把民间传统运动项目中那些优秀、健康的体育文化凸显出来,寓思想品质教育于民间体育运动之中,这才是民间传统运动的发展方向.首先是“爬绳”,教师把绳子固定在单杠上,下面用体操垫子做好防护.然后教师将学生分组,让他们自主合作探究.这期间,教师要多多鼓励胆小的学生,多给胆小的学生一些保护措施,让他们在心理上有安全的感觉,能战胜自己并爬上绳子.最后教师让每组选出两名优秀的学生,进行“爬绳”比赛.在课堂后半段时,教师安排学生进行拔河比赛,这个活动能够让所有学生都兴奋起来,积极参与.这节课教师充分利用绳子这个“道具”组织了两个体育活动,既培养了学生克服困难、勇敢自信的精神,又培养了他们团结协作、努力坚持的优秀品质.
四、结束语
没有传承就没有创新,没有创新就没有未来,体育教学也应该遵循这个规律.在体育教学中,教师首先应该关注民间传统体育这样的宝贵教学资源,然后再依据学生的接受特点,选择、改造、加工、运用,让课堂效率在民间传统体育中提升,进而让民间传统体育在现代体育教学中大放异彩.
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参考文献：
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