论文体验式教学理念下高中排球教学的实践，该文是教学理念方面研究生毕业论文范文与理念和高中排球教学和教学理念有关论文范文例文.
孙志军
（山东省桓台第二中学,山东 淄博 256400）
在新课改背景下,要求教师注重学生的全面发展,将体验式教学理念运用到高中排球教学当中,可以将理论与实践进行有效结合,让学生在比较真实的情境中对排球知识进行体验,强调的是学生的主体地位,再加上该理念比较适用于实践型课程教学,因此,研究体验式教学理念下高中排球教学的实践就具有一定的现实意义.
1 基于体验式教学理念下的排球教学体系
对于高中排球教学而言,它的目的不是把高中生培养成排球运动员,而是让他们掌握一些排球运动技能,并且培养他们的排球运动兴趣以及终身体育理念.所以,要按照学生的实际情况,结合体验式教学理念来改进排球教学体系.从教学实践以及教学需求等方面来看,可以对教学内容、教学器材以及排球比赛规则等对教学体系进行改进.对于教学内容而言,不要过分注重教学内容的完整性及系统性,而是要将最易掌握的、最基本的排球技术融入到教学内容当中,比如发球技术、传球技术以及垫球技术等,对于扣球以及吊球等难度比较大的技术可以进行简单介绍,不要求学生对其必须掌握,对于一些基础好、能力强的学生,教师可以对其进行单独指导教学.对于教学器材而言,常规排球具有质地硬、重量重以及弹性大等特点,为初学者增加了学习难度,降低了他们学习排球的兴趣.所以,教师在教学过程中应该先使用软式排球,这样不仅可以减少学生的体力消耗,也有利于他们对排球技术及动作的掌握.对于排球比赛规则而言,一些初学者在比赛过程中很难遵守一整套的规则,但是如果没有排球比赛或者排球比赛比较少又会使得教学变得枯燥乏味.所以,教师应该按照教学的实际情况对竞赛规则进行合理修改,以符合学生的实际情况.合理的排球比赛规则不仅可以让学生体会到排球运动的乐趣,还有利于学生找到自己薄弱的环节,进而加强对排球的训练.
2 基于体验式教学理念下的排球教学设计
基于体验式教学理念下的排球教学设计主要体现在以下两个方面： （1）教师与学生一起进行课前准备.对于高中排球教学而言,它的课时比较少,所以应该利用好每一课时.教师在课前不仅要对教学内容及教案进行准备,还应该结合教学内容,在体验式教学理念的基础上,引导学生参与课前准备,进而确保课堂教学效率.比如,可以为学生布置课前预习任务,以加强他们对排球运动的了解和体验. （2）教师要在体验式教学理念的基础上对教学环节进行设计.在排球教学过程中,经常会出现学生参与不积极、无法融入到课堂教学活动中的现象,降低了课堂教学效果.因此,教师应该对教学设计进行创新,以此来激发学生参与运动的热情.比如,可以运用排球比赛的方式让学生对自己的学习情况进行检验,使他们可以根据自己的实际情况制定学习目标,让比赛成为学生学习排球的动力.
3 基于体验式教学理念的排球教学方法
随着社会的快速发展,传统的教学方法已经无法满足学生学习排球的需求,因此排球教师应该在体验式教学理念下,根据教学内容以及学生的实际情况对教学方法进行创新,具体的新型教学方法主要体现在几个方面.
3.1 开展分层次教学方法
在排球教学过程中,学生对排球的掌握情况存在很大差别,根据体验式教学理念,应该对不同层次的学生实施有针对性的教学.对于分层次教学而言,可以体现出教师教学的主导性和学生学习的主体地位,可以满足学生的个性化需求,是一种很好的教学方法.具体而言,教师可以按照学生的性格特点以及接受知识的能力对他们的排球运动潜力进行充分挖掘,对于一些排球基础好、能力强的学生,要对其增加教学难度及强度,合理运用练习法以及竞赛法,增加他们的练习机会,让他们在练习过程中可以发现自己排球技术的弱点,进而对其进行改进.针对一些基础差、学习能力以及运动能力较低的学生来说,应该多运用示范法和讲解法,同时也要合理降低教学难度并且合理选择排球规则,以培养这些学生的排球学习兴趣,增强他们学习排球的信心.分层次教学方法有利于促进学生的全面发展,并且也满足了体验式教学理念的相关需求.
3.2 应用分组教学方法
排球运动是一种团队竞技项目,因此教师不仅要对个体技术进行教学,还应该培养学生的合作意识,所以,分组教学方法对高中排球教学具有重要意义.在体验式教学理念下,教师可以利用小组练习或者是竞赛等方式进行分组教学.分组教学有利于教师和学生、学生和学生之间的互动交流,加强学生对排球技术的掌握,也有利于他们对排球知识点的理解.
3.3 应用游戏教学方法
对于传统排球教学而言,教师经常会对排球的动作进行讲解及示范,学生对其进行模仿和学习,在教学内容方面也主要是以排球技能及战术为主.随着时间的推移,这种单一的教学方法会降低学生的学习兴趣及积极性,因此,教师应该合理应用游戏教学方法开展排球教学活动.对于排球游戏而言,它不仅包括排球教学内容,还属于一种游戏,而处于高中阶段的学生仍然具有爱玩的天性,并且他们具有极强的竞争意识以及好胜心,因此,在高中排球课堂上运用游戏教学方法,很符合高中生的心理,并且可以提升他们的学习兴趣,让他们在游戏过程中了解自己对排球技能的掌握情况,并且从中体会到排球的魅力,进而提升排球课堂教学质量.
4 结 论
在新课改背景下,教师要想促进学生的全面发展,就要改变传统的教学理念,树立体验式教学新理念.因此,对于高中排球教师而言,应该在充分理解体验式教学理念的前提下,对高中排球教学体系以及排球教学环节进行合理设计,并在课堂上灵活运用分层次教学、分组教学以及游戏教学等众多教学方法,进而培养学生学习排球运动的兴趣及信心,提升他们的排球运动技能,为我国教育事业的发展贡献一份力量.
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参考文献：
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