论文道德和法治教学中学习主动性的培养，本文是法治有关毕业论文开题报告范文跟德与法和主动性和学习有关论文范文数据库.
［摘
要］随着当今经济社会的日益发展,很多学校越来越重视道德与法治教学.在初中阶段,道德与法制教育能够培养学生树立正确的思想,并且能够让学生形成正确的人生观、价值观.初中生正处于身体和心理快速成长的阶段,思想萌发阶段,各种价值观正在形成,所以需要规范初中生的思想观念,让学生形成正确的思想观念,其中,道德与法治教育起了重要的作用.如何让学生学好道德与法治,就是初中老师们需要解决的问题.主要研究内容为在道德与法治的教学中如何培养学生学习的主动性.
［关 键 词］初中教学；道德与法治；学习主动性
［中图分类号］G632
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2095-8854（2018）07-0106-01
随着社会科学技术发展越来越快,学校教学中越发不能忽视道德与法治教育,尤其在初中教学中,道德与法治教育更是规范学生思想和提升学生素质的一门学科.道德与法治本身具有很强的理论性[1],必须跟随时展.道德与法治教育在初中教学中有着很重要的地位,在初中课堂日常教学中,老师经常只注重讲课,让学生被动接受,但不注重学生的自主学习和自由发展,从而限制住了学生的思维方向.本文的主要研究内容是在课堂中如何培养学生的学习主动性,从而提高课堂效率,使学生的思想得到规范,使学生形成正确的观念.
一、积极引导学生的学习需求,提高学习主动性
学习需求就是指在学习过程中形成追求学习的一种心理倾向,这个心理倾向会根据学生的家庭、学校等等多方面对学生的要求,而在学生大脑中映射出来,从而对学生的思想和行为进行影响[1].学习需求是学习动力的基础,这个需求是学生自主学习的驱动力,在目前的初中道德与法治教学中,学生缺少学习主动性就是因为学生没有学习需求,也就没有自主学习的驱动力.大多数初中学生认为道德与法治这门课只是为了考试,而且分数也没多少,因此很多学生不想在这门课上花太多时间,也不想在这门学科上花太多的精力,并且学习这门学科还会造成对其他学科的影响[2].因此,老师应该引导学生的学习需求,引导学生不要轻视这门学科.这门学科是对思想的培养和对素质的培养,在初中阶段尽管它的分数不多,但是在以后的学习中,道德与法治有着很重要的作用.
二、培养学生的学习兴趣,提高学习主动性
“兴趣是最好的老师”,这句话大家都很熟悉,学生在学习课程时,如果产生了对学习的兴趣,那么自然而然就会去主动学习,并且会主动去研究学习内容.因为有兴趣,学生就不会感到厌烦,也不会有反抗情绪,还会投入全身心的经历去钻研学习内容.在初中道德与法治教学中,如果学生没有学习兴趣,就会缺乏学习主动性.在以前的教学中,道德与法治这节课通常是由老师来讲课,讲课过程比较枯燥乏味,这样使学生没有兴趣去学习这门课,就容易出现学习效率慢、不爱学习等现象,种种原因导致他们缺乏学习主动性.因此,老师要想办法解决,要对学生的兴趣进行培养,可以通过课堂举例、讲笑话等方式,老师还可以提前准备课堂需要的PPT或者视频课件,在上课时给学生播放以达到吸引学生的目的,这些都是提高学生兴趣的方式.学生有了兴趣,自然就会提高学习主动性.
三、在课堂上布置情境,激发学生的学习主动性
在现代初中教学中,布置教学情境已经是一种常用方式,在道德与法治这节课上,也应该加入情境教学模式.老师在前一天准备好课上需要准备的情境,在刚刚上课时,恰当地引入情境,吸引学生的注意力,让学生产生浓厚的兴趣,并且在讲课过程中引入恰当的情境,继续保持学生的注意力,把情境与教学有机结合起来,让学生在学习的过程中不会产生厌烦的感觉,不会让课堂枯燥乏味,并且让课堂充满生命力,从而激发学生学习的主动性.
四、将固定的知识与鲜活的例子结合
在初中课堂上,老师的讲课方式大多数还是以前的授课方式,注重理论知识,注重熟练背诵知识,但是这种传统的教学方式已经不能满足初中生,因为书本上的知识没有与现实相结合,这就需要老师把书本知识和现实例子相结合,来给学生生动地讲解课程[2].老师结合例子来给学生讲课,就会引起学生集中注意力并讨论,会吸引学生,加强学生的学习主动性.
目前,要在道德与法治的课堂上培养学生的学习主动性,就需要从老师的讲课方式入手,从根本上创新教学方式和教学模式,积极了解学生的学习需求,激发学生兴趣,通过引入情境教学、结合生活中的例子等方式来培养学生的学习主动性,从而提高学生的思想和综合素质.
参考文献：
［1］龙朝阳.优化问题设计提高课堂实效—浅谈初中思想品德课堂教学问题设计的有效策略［J］．小作家选刊：教学交流旬刊,2012（6）：95.
［2］严癸红.初中思想品德教学中的应用研究—主体建构教学模式有机整合［J］.软件导刊：教育技术,2014（4）：18-20．
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参考文献：
1、 中职音乐教学中学生学习主动性的培养 侯 君 （河南省地质职工学校,河南 郑州 450003）【摘要】在当前的教育工作中,如何提高学生学习兴趣、激发学生学习动力、培养学生学习主动性已然成为许多学校共同关注的问题 对于音乐教学来说,由于其专.
2、 如何推进初中道德和法治教学 【摘要】初中是学生成长发展过程中的一个重要阶段,教师在学生的这个过程中要极其注重他们道德与法治的教学,帮助学生树立正确的人生观和价值观 在这个阶段的教学过程中,教师要注重提升学生的法律基础和道德品质,.
3、 初中道德和法治教学存在的问题与改进策略 【摘要】初中阶段学生已经经历了小学时系统的知识学习,已经有了一定的自主学习能力 初中道德与法治教学是一门注重培养学生思想道德和法制意识的课程,学生学习这门课程有助于增强他们的综合素质,提高他们的个人能.
4、 如何在道德和法治教学中加强情感教育 【摘要】情感教育是教育教学过程中不可缺少的一部分重点内容,初中道德与法治教学过程中穿插情感教育,不仅有利于学生更好的学习道德与法治教学的相关内容,而且也有利于学生良好的思想品德的形成,对学生将来的学习.
5、 新课改下初中道德和法治教学的新思路分析 “道德与法治”课程是学校教学德育的主要途径,在初中学生良好品德的形成和提高教育质量方面发挥着重要的作用 现如今,随着教育课程改革力度的不断加大和深入,人们越来越意识到道德在学生.
6、 情感教育在初中道德和法治教学中的应用探究 相对于传统教育而言,情感教育的主要特点在于它更重视学生在学习过程中的地位 让学生不只是以课本内容及考试为学习目标,而是真正通过学习这门课程能够对自身的道德素质及日常生活产生影响 引导学生以正确的价值观.