论文高中物理教学中的素质教育，该文是物理教学方面有关参考文献格式范文跟素质教育和物理教学和高中物理教学类本科论文范文.
二十一世纪社会对人才的要求越来越高,仅仅拥有某一方面的知识是不够的,需要素质的全面的发展.高中物理教学也应该紧跟时代的步伐,与素质教育相结合.本文将结合高中物理教学的现状,分析物理结合素质教育的具体内容,进而讨论将两者结合的有效方法.
一、加强师生互动,建立平等师生关系
高中物理的知识结构相对复杂,许多知识也具有一定的抽象性,学生的学习难度相当大.正因如此,物理教师也专心致力于研究怎样有效地提高学生的物理成绩,将重点和难点反复讲解,让学生做大量地练习,但是结果往往并不理想,学生和教师都承受着巨大的高考压力,也被高考所束缚,局限于应试技巧的训练,而且整个教学过程几乎由教师主导,学生被动地接受,又由于受到传统师生关系的影响,学生多半在课堂上不愿意主动表达自己的想法,往往教师在课堂上提出一个问题,很长时间也没有得到学生的回应.物理教学严重缺少师生互动,导致的后果是教师不了解学生对知识的掌握情况,学生也逐渐跟不上教师的进度,课堂效率低下,考试成绩不理想.所以教师在课堂设计上要注意师生互动,体现教、学并存的关系.这需要教师首先要明确师生之间的地位是平等的,放低自己的姿态,要把学生当作朋友,课下多关心学生的生活,课上要尽量营造活泼轻松的课堂氛围.久而久之,学生也能打开心扉,在课堂上也能够更加积极主动地配合教师.
二、理论结合实践,注重学习方法
任何知识的学习都需要系统的方法,教师首先要研究物理的知识结构,帮助学生循序渐进地学习物理知识.如果学生能够清晰的梳理好知识结构,就能更好地掌握知识点,也有便于以后的复习.如今许多的学生严重缺乏实践能力,他们不一定能成为理论的巨人,但却是实践的矮子.以高中物理的电学部分为例,许多学生能够看懂电路图并解决习题,但是大多数人在面对实际物体时,却显得手足无措,尽管只是极其简单的问题电路,有些学生也找不到解决方法.空有大量的理论知识,却不能解决实际问题,更别提探索未知领域的能力.针对这种情况,教师不仅要教授课本上的理论知识,也要注重学生实践能力的锻炼,在讲解某个理论时,同时给学生介绍该理论的实际应用.
物理的学习讲究科学的方法,其中辩证唯物主义是一重要的思想,它要求以客观的角度看待问题,教师应该在物理教学中注重培养学生的辩证思想,可以通过科学家的实例来引导学生.例如,在教授高中物理必修一第一二章《伽利略对自由落体运动的研究》这一课时,很多教师会把将这一课简单带过,但我却向学生讲述了伽利略这一物理研究的主要过程,引导学生思考这位物理先驱运用的方法和研究问题的思路,在研究物体的自由落体运动中,伽利略用了一个十分重要的方法——理想假设法.我给学生讲解了这种方法的核心思想,不仅对解决物理问题大有帮助,还有助于他们解决生活中的实际问题.
除了辩证唯物主义,教师还可以潜移默化的培养学生的爱国主义精神,向学生介绍我国的物理学家.例如钱学森先生的爱国事迹,通过科学家们为祖国的发展无私奉献的精神,培养学生的民族使命感,从而激发他们学习的动力和热情,为祖国的未来做出贡献.
三、突破物理范畴,延伸素质教育
遍观所有的物理学家,他们不仅学富五车,而且拥有许多极其宝贵的品质.比如坚持不懈,谦虚谨慎,不畏困难,如果他们缺少这些品质中的任何一个,都不可能有重大的成就.教师应该意识到非智力因素对学生的重要性,并且在日常教学中有意识地对学生进行身心素质教育,培养学生吃苦耐劳、持之以恒的品质,为他们未来更好地发展奠定基础.
素质教育的目的就是为了让学生得到全面发展.全面发展,如果单从物理教学的角度上讨论,指的是不要把目光局限于当前学习的知识,教师应该在实际教学中将前后的内容联系起来,复习以前的知识,同时也为日后要教授的做好铺垫.如果超脱物理这一门学科,教师应该将思维的锻炼,品质的培养等融入物理教学中.这在具体的实施过程中或许会有一定的难度,但却对高中生大有裨益.
以选修3-1 第一章的《库仑定律》的教学为例,我在介绍静电力的公式时与万有引力公式相联系,比较了库仑定律与万有引力定律的异同点,加深了学生对这两个知识点的理解和记忆.其中,我对学生适时地提出几个问题,发现他们对天体运动这部分的知识点掌握的比较牢靠.于是我在以后的复习阶段可以在这部分少花费一些时间和精力,提高教学的效率.最后又简单的为学生讲述了库仑定律的研究历史,介绍了卡文迪许、麦克斯韦等科学家.宣扬了他们追求极致的科研精神,让学生明白严谨认真的重要性,从而养成认真做事的好习惯.
教师在物理课上结合素质教育进行教学时,应该尽量遵守如上的原则,实现素质教育的目的.
在新课标改革的趋势下,高中的物理课堂势必要融入素质教育,因为这样才能满足新时代的人才要求.为此,所有的物理教师都应该为学生着想,勇于尝试、大胆创新,在提高学生物理成绩的同时,兼顾他们综合素质的提高,为学生日后的人生道路点亮一盏明亮的导航灯.
（作者单位：江苏省如皋市第二中学）
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参考文献：
1、 如何在高中体育教学中推进素质教育 【摘要】素质教育是以贯彻教育方针、发展人的素质为目标,是青少年德、智、体、美、劳……方面全面发展的基拙教育 它包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质……方面 【关键词】高中体育素质.
2、 高中物理教学中的情感教育 □ 周梓发（上饶县二中,江西 上饶 334000）物理学科对学生的动手能力、观察能力和生活经验的积累都有较高的要求,这使得大多数学生在学习物理的过程中会遇到各种各样的困难 在这种情况下如果不加以正确地.
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