论文班主任视角下探究大学生微商创业的利弊，本文是大学生微商方面有关毕业论文提纲范文和班主任视角和创业和利弊类学士学位论文范文.
东营职业学院 张艳华
摘 要：对待大学生微商创业应全面客观,本文站在大学生班主任这一全新的角度探究大学生微商创业的利弊,客观分析大学生做微商过程中的矛盾冲突,并对班主任、学校以及大学生本人提出合理建议.
关键词：大学生 微商 班主任
近年来,传统电子商务与移动客户端的结合,催生了微商这一新兴电子商务方式.由于大学生接受新生事物的能力比较强,微商在大学校园里可谓是“风靡一时”,而作为大学生班主任——大学生在校学习和生活的直接管理者,对媒体和社会的大力鼓励大学生做微商创业的观点应有所保留,应该更加理性的看待这一现象,全面把握学生做微商的动机,引导学生树立正确的创业观,处理好微商与学习的关系.本文站在大学生班主任的角度分析大学生做微商的利弊,并提出相应的建议.
一、“微商”概述
(一)微商的内涵
“微商”一词中的微字起源于微博,随着近年来移动客户端的不断发展,迅速扩展到微信、等网上沟通工具；商字可理解为商人亦或者是卖家.微商是是电子商务下的又一种新兴产物,也是一种新兴的C2C网上营销模式,微商按照主体可分为企业微商和个人微商,就现阶段而言,大多数微商卖家还都是个人行为,商业微型化,所以微商的微其实也有小的意思.简言之,微商是一种电子商务与移动客户端相结合环境下一种新兴的C2C营销模式,这种营销更加突出了关系营销的重要性,对网络口碑营销与营销渠道提出了更高的要求.
(二)微商的渊源
微商从一定程度上可以理解为是一种关系营销,是客户关系管理在电子商务领域的应用,所以微商的成功与某很大程度上与客户关系管理的好坏直接挂钩.大学生做微商主要是在朋友圈里散播商品,通过一传十,十传百的方式在网上销售商品,营销渠道畅通后,微商卖家关键是要管理好自己的分销商,提高客户的品牌忠诚度,而提高品牌忠诚度的关键还是产品的质量,微商所经营的商品五花八门,不管经营的是知名品牌还是新品牌,与传统电子商务拼不同,微商更多的是在拼口碑和质量.
(三)微商的层级*模式
如果说淘宝市场的信息不对称导致了“柠檬效应”的产生,那么微商市场上这一现象尤为严重,微商的层级*模式下,*的层级不同,拿货价也不同,售价也必然会有所不同,层级*结构越复杂,买卖双方信息不对称越严重,消费者从不同层级*商那里购买到的商品不一致,导致这一衡量商品质量的标尺在一定程度上失去原有的作用.
(四)微商与传统电子商务的区别
微商C2C与淘宝C2C不同,微商没有支付平台,大都是直接转账到卖家账户,所以微商更强调诚信营销,也是社会精神文明在电子商务领域的一大进步；与传统电商不同,微商更强调关系营销,这对商人的个人品质也提出了更高的要求,买家对商品的信任很大程度上来源于对卖家人品的信任；由于政府尚未出台具体的法律法规来规范微商市场,所以,与传统电商相比,微商消费者维权成为一大难题.
二、大学生做微商的利弊分析
(一)大学生做微商的好处
1.提高创业意识,为将来创业打基础
近年来,由于大学生数量的不断攀升以及社会经济的不断转型,大学生就业越来越成为社会关注的焦点.为缓解社会就业压力,国家和地方政府大力鼓励大学生创业,并为大学生创业提供资金、政策等方面的支持.大学生做微商可以积累一定的创业经验和人脉资源,为将来创业打下基础.
2.通过微商挣生活费,为家庭减轻负担
部分家庭困难学生做微商的初始动机是为了挣取生活费,为家庭减轻负担.这部分学生通过自己的努力每月可有几百至上千的经济收入,这样既减轻了家庭经济负担,也减轻了学生由于家庭困难造成的心理压力,可以更加安心的完成学业.
3.通过做微商可以磨练意志
创业过程当中,必定会遇到各种各样的困难,甚至是创业的失败.学生在微商创业过程中,往往会因自身阅历不足或者外部条件的阻碍,遇到不同程度的挫折,大多数学生会尝试着去解决困难,既养成了一种吃苦耐劳的精神,也磨练了意志.
(二)大学生做微商的矛盾冲突
1.做微商与学业的之间的冲突
由于在校大学生课余时间比较宽裕,再加上班级同学的带动效应比较强,微商可以说是大学校园里“时尚”的代名词,有部分学生为做微商可谓是“废寝忘食”,更有甚者向班主任请假的原因就是为做微商腾出时间,这部分学生一般是晚上做微商白天休息不上课.尝试将旷课可能导致学生无法正常完成学业,而且黑白颠倒的作息习惯对学生的身体健康也有一定伤害.
2、没有收入来源与资金投入之间的冲突
在校大学生的经济来源都来自家庭,自己并无收入来源.如果投入资金过多,一旦发生亏损后,在一定程度上可能会打击到部分学生的创业积极性和自信心；由于非法也逐渐在电子商务领域泛滥,再加之虚拟销售模式与微商有一定的相似之处,大学生由于社会阅历比较浅,很容易被不法分子拉入的漩涡.
3.做微商与上课时间上的冲突
大学生微商占用大量的上课时间,部分学生课上不听讲,专注做微商,时刻关注手机上的微商动态,几乎不会关注教师在课堂上所讲的内容,这严重影响到了大学的教学质量；再者微商商品刷屏的的时间也大多与上课时间相冲突,许多学生在上课时间一门心思忙着刷屏,对其他同学也会产生一定的不利影响.
三、班主任视角下对大学生做微商的建议
(一)随时关注学生微商创业的动态
大学生班主任应不断扩充自己的知识面,对微商的经营模式和营销技巧要有一个全新的认识,多和学生沟通交流微商经营之道,多向做微商比较成功的学生请教,只有这样才能拉近和学生的距离,和学生交流起来也不至于产生隔阂,才能及时的了解学生做微商的动态.
(二)配合学校开展微商创业教育
班主任要积极配合学校要对学生开展集中教育,让学生对微商有正确的认识；教育学生诚信微商；高校应扩宽大学生创业的培训广度,把创业培训扩展到互联网领域,加强互联网创业培训,让学生系统的学习互联网创业知识,教育学生做微商不能只停留在刷屏层面,高校还应加强财务,物流,管理等相关专业知识培训；学校应提高学生打击网络的意识,提高学生辨别网络的能力,对学生进行法制教育.
(三)引导学生理性做微商
1.处理好学业与微商创业的矛盾
课堂上学到的知识是创业的理论基础,比如财务管理,运营管理以及电子商务等课程会指导学生创业过程中少走弯路,所以班主任应让学生认识到专业学习与微商之间不但不冲突,反而应是一种相辅相成的关系.社会媒体上经常出现辍学做微商的成功案例,班主任应教导学生全面的看待问题,教育学生多学习别人成功的经验和方法；班主任还应教育学生合理掌握网上刷屏时间,尽量在休息时间发布,不要占用上课时间,做到学习与创业两不误.
2.网上刷屏的语言要恰当,不能过于偏激或夸大
尽量用通俗的语言来描述产品的性能,可在语言当中加点正能量的生活桥段吸引眼球,一味地用“打鸡血”的方式激励*商多拿货,倒不如多多分享成功案例,共同探讨提高销量的方法.
3.扩宽微商的营销渠道
微商的营销渠道并不仅仅局限于微信,等沟通工具,还可以通过微博,人人网以及时行的陌陌等工具来销售商品；理性的选择品牌和拿货渠道,做*前首先要对品牌有全面的认识和考察,不要凭上级*的言辞来判断,最好要到实体市场去考察商品的销量和口碑,选对品牌是微商成功的第一步；做微商还要选对选好上级*商,发展下级*要严格按照厂家控制出售,不能过低或者过高,对待下级*要进行正确的引导,不能一味的“打鸡血”,熬时间的做法并非长久之计.
四、结束语
微商是电商环境下的又一新兴产物,大学生对新生事物的接受能力强,必然能够推动这一事物的发展,但由于个体特质存在差异,就业形势五花八门,虽然创业是缓解当前社会就业压力的重要方法之一,但是并不是代表所有学生都适合走创业这条路,大学生班主任在适当挖掘学生创业潜质的同时,还应引导学生理性思考自己的就业方向,时常开展就业与创业相关主题班会.作为班主任也不能因为做微商存在矛盾冲突,过于打击学生的积极性,要合理引导与适当鼓励相结合,循循善诱,通晓利弊,引导他们处理好大学生活、学习与做微商的关系.
参考文献
[1]百度文库. 微商的含义(2015-04-16)
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综上所述，这是关于大学生微商方面的大学硕士和本科毕业论文以及班主任视角和创业和利弊相关大学生微商论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 大学生微商运营风险认知情况与影响因素 摘要在分层随机抽样调查500名大学生的基础上,通过构建大学生微商运营风险认知模型,对大学生微商运营风险认知情况及其影响因素进行多元回归分析 结果表明,大学生对微商运营风险的认知普遍处于较高水平,微信运.
2、 农产品微商的产品选择和推广探究 摘要农产品微商随着近年来赣南脐橙、阳澄湖大闸蟹……微商运作案例的火爆而逐渐进入人们的生活视野 对于农产品微商创业者来说,如何选择出消费者需要的农产品,如何以有效的方式将产品进行推广是他们面前的第一道产.
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