论文联想想像：让作文材料更加丰富多彩作文选材方法之用联想想象法选材，本文是选材类有关电大毕业论文范文跟丰富多彩和联想想像和选材类论文怎么撰写.
安徽省临泉县城中南路学校 牛锐 236400
【技法指导】
作文选材,既可以选真实的材料,同时我们也可运用联想想象的方法来选材.作文时,我们可以把把联想想像的情景写下来,人的思想是不受时间和空间限制的,围绕某个话题或主题,你要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人,请出未来世界里的人,请出文学作品中的人,让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番,这样既拓宽了作文材料的空间,同时也是一种创新之举.
我们先来说说如何运用联想的方法来选材.联想是作者依据写作主旨,由甲事物想到与其相关的乙事物而构成的生动形象、较为完整的思维过程,其特点是“思接千载,视通万里”,使思想感情得以充分表达.
一是运用接近联想法,横向拓展素材.接近联想指由一事物想到在时间上或空间上与之接近的另一事物.刘绍棠的《榆钱饭》由眼前的想“打油腻”吃榆钱饭联想到旧社会用榆钱充饥,又联想到十年动乱时期靠榆钱饭度日,这一思维过程便是接近联想.湖北仙桃市一考生以《难忘掌声》为题作文,从站在市“三好生”领奖台上赢得掌声落笔,然后思路穿越时空,联想到自己在小学四年级“破罐子破摔”时老师循循善诱的教导和同学们给予的那改变人生轨迹的掌声,凸现掌声对“我”的激励,联想自然,主题鲜明.
二是运用相似联想法,直接拓展素材.相似联想是指由甲事物联想到在某种特征上与之相似的乙事物.茅盾的《白杨礼赞》由白杨树写到北方的抗日军民便是通过相似联想实现文思的跳跃的.一次某地要求以“水”为话题作文,有位考生以《水的联想》为题遨游于水的王国,文章跳出编写故事的套路,多角度展开广泛而贴切的联想：由水的平淡无奇、气势宏大、坚韧不拔、清污除垢等特性分别联想到农民、人民军队、科技工作者和人民教师,由物及人,给人启迪.
三是运用对比联想法,反向拓展素材.对比联想指由甲事物想到与它性质不同的乙事物,或由事物的某一方面想到与之相关的另一方面.臧克家的《有的人》就是以对比联想作为构思基础的范例.如作文题目为：“我深深感受到了.”有篇题为《我深深感受到了野草的可敬》的考场作文,把赞诵野草独立不羁、向往自由这一主旨置于对比联想中加以凸现：“长春藤,婀娜多姿,然而她离不开树,总是恋着树的伟岸,只能算作小家碧玉；芍药,温情脉脉,然而离不开花圃,总是恋着园丁的呵护,只能算作贵族门第里的千金小姐.”文章接着以诗的语言描绘小草“泼辣的野性”,并以反问句“‘远芳侵古道,晴翠接荒城’,白乐天赞叹的不正是野草这恋着独立、恋着自由的野性吗”结尾,全文由对比式的托物联想构成,立意高远,耐人寻味.
四是运用表里联想法,引深作文素材.表里联想指由事物表象想到它的本质意义,再由它的本质意义想到相关联的事物.如要求以“最需要”为话题作文.有篇考场作文的题目为《苹果精神》,全文所呈现的表里联想的思维流程十分清晰：由三个故事（亚当夏娃偷吃“禁果”、掉下的一个苹果“砸”出牛顿的万有引力定律、苹果电脑的发明）联想到故事所蕴含的本质意义（强烈的好奇心加上锲而不舍的奋斗实践）,联想到现实生活中具有“苹果精神”的人和事.作者由表及里,联想丰富而深刻.
五是运用因果联想法,辩证拓展素材.因果联想指根据事物间的因果关系,由因及果,或由果及因的思维过程.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》由自己遭受风雨之苦想到“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”便是.如作文要求自拟的题目中须有“喜欢”一词,有位考生的文题为《我喜欢这位售票员》,叙写一位公交车售票员关心、照顾乘客的三组镜头,结尾处这样由果探因：“我想,她大概觉得为大家微笑服务是一种莫大的幸福吧.不然,她为啥总笑得那样纯真,那么自然！”作者通过这种因果联想展示人物的古道热肠、美好心灵,使前文的叙写一下子闪出亮色.
六是运用声色联想法,声色结合拓展作文素材.声色联想指根据声音或色彩引发的由此及彼的思维过程,这类联想技法在《安塞腰鼓》《海滨仲夏夜》中都出色地运用过,不少考场作文也成功地借鉴了这种方法.如要求以“幸福”为话题作文,有位考生别出心裁,以《幸福》为文题,以“绿色”“白色”“红色”为小标题,以色彩为出发点放飞想象,最后揭示“幸福”的丰富内涵,饶有情趣.作文半命题是《我发现____》,有位考生在题中填上“枕头里有个世界”,叙写父母三次为有“落枕”毛病的“我”做特殊枕头的动人故事,文中多次出现精彩的联想,如：“睡在母亲亲手缝制的绿豆壳枕头上,只要轻轻一动,枕头就会发出一种‘沙沙’的声音,那声音就像没有歌词的童谣,在静静的夜空里弥散,连夜的精灵都会闻声止步,我当然睡得格外香.”“考上初中后每晚枕着新药枕,听枕中药材的“簌簌”声,那简直是在欣赏人间最美妙的音乐,我仿佛又找到了家的感觉,在乐声中,我一手拉着父亲,一手扶着母亲,来到了落叶林,看一地金黄,享人间温馨.”这样写,“声”由“枕”起,由“声”联想,视听沟通,造境抒情,体现出创新色彩,令人耳目一新.
我们再来说说如何运用想象技法来进行作文选材.想象,是指根据已有的见闻和生活经验,构想出不曾见过,或者从未出现过的形象或情景.想象选材的方法很多,作文中常用的有：
一是运用编创法来拓展作文素材.我们知道,一般记叙文要求写真人真事,不需要编故事.如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了.编制故事情节在文艺创作上叫虚构,它不受真人真事的限制,不受时间、空间的约束.尤其是童话、科幻故事、想象作文,作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往,与鸟兽倾谈,可以历洪荒远古、访古人来者.真可谓无所不能有,无所不可有.但是,同学们应该明白,无论想象的内容多么奥妙神奇,都不能是无源之水,无本之木.这个“源”和“本”便是生活.
二是运用组合法来拓展作文素材.这种方法的特点是把两个或两个以上的人或事拼凑在一起,形成新的人物形象,新的事情,可称组合法.正如鲁迅先生所说：“所写的事迹,大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实,只是采取一端加以改造,或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止.人物的模样儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色.”鲁迅讲的是文艺创作,对我们借助想象写好作文同样有指导意义.这种方法就是人们所说的“移花接木”.
三是运用扩展法来拓展作文素材.这种方法的特点是把所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的,借助想象充实,使其变得清晰、细腻、生动、形象,可称扩展法.扩展法的过程是：展开想象,让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来,接着,选词练句,用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘.一般来说,文章中的细节描写大都借助于扩展想象.平时说的“添枝加叶”,就是扩展想象.添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果.
四是运用梦幻法来拓展作文素材.借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景,以表达某种愿望或抒发某种情感,可称梦幻法.例如：“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂.”（杨朔《荔枝蜜》）这里借助梦境表达追求美好人生的愿望.从上述实例中可以看出,用梦幻法所描绘的某些景象,在现实生活中是不可能的：人不可能变成小蜜蜂.正因为如此,梦幻法才给作者提供了运笔的广阔天地,才使文章更具表现力,并富有神奇、浪漫的色彩.
五是运用推测法来拓展作文素材.是指根据已经知道的情景,借助想象推测出未知的情景.例如：“到下午,我的朋友都去了,戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝.”“我”没到现场,却能知道“戏已经开场”,能“听到锣鼓的声音”,还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”,这正是运用想象进行推测的结果.运用想象进行推测,重要的是,一要有根据,二要合乎情理.上例“我”有看戏的经验,这是根据；既然是唱戏,自然能听到锣鼓的声音,这叫合乎情理.
【病文剖析】
那美丽的桂花树
安徽省临泉县城中南路学校泉河文学社 张敏
什么东西这么香啊？我突然止住了脚步.
我顺着散发香气的地方找去,原来是一株正开得恣意烂漫的桂花树.树枝骄傲地展示着它的修长和秀美,嫩绿的新叶既调皮又害羞地躲在老叶下面,映得老叶也美丽、活泼了.就在那浅浅深深的绿叶中镶嵌着一簇簇金黄的花,整棵树全是那么盛气凌人的颜色,隐约透出绿色,让人透不过气却不能止住贪婪的目光.我的目光就这样来来回回地打量着这株盛开的桂花树.
花丛中成群的蜜蜂嗡嗡地闹着,我这才迟钝地反应过来,下意识地四处看看,在萧瑟的秋风中,除了几棵无精打采的白杨,这株桂花树就是唯一的风景了.那么耀眼的黄,即使远在300米处也能看到.那么沁人的香,仿佛离开多远都能闻到.
此时刚虽过中秋,但这时的秋风也颇具有了寒意,我扯扯长得不能再长的衣袖,重新审视着桂花树,一股敬佩之意油然而生.街上人来人往,人们低着头匆匆而过,衬着灰蒙蒙的天,真的是像快要“冬眠”了；而一棵柔弱的树,能欣然面对寒冷的考验,展示充满活力的自己.而我呢？除了春天,除了安适温暖的生活,我还能面对什么？是寒风,是雨雪,还是无情的考验？这时,我想起了宗璞的一句话：“花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的.”记得当时读到这一句时,我似懂非懂.但今天,我看到了那一道昂扬向上、乐观积极的风景线,所有的疑问都迎刃而解了.
看着眼前这一树美丽的桂花,我心里好像也有隐隐的声音传来,这心音里带着勇敢和坚强,心里好坚定.我不会再害怕下午的考试了,我可以在百名学生中略带骄傲地展示自己的答卷,我想我可以经受一切嘲笑和评价,只因为我要勇敢、乐观地面对生活,面对生活中的困难和挫折.在寒风凛冽的季节,一株开得正旺的桂花树向来去匆匆的人们展示着自己的风采.不时又会有行人专注凝视它,轻声地赞叹：“一道多么美丽的风景呀！”
开头有点突然,与后面写得自己的感悟关系也不密切.
这一段与上面一段的衔接不是太顺畅,中间可增加一些过渡性的语句.
这里的联想与自己和处境不太相符,也不符合文章的整体含义.
【误区提示】
这篇作文总体上说还算可以,作者有一双发现美的眼睛,用自己独特的观察视角,写出了一处美丽的风景.文中对桂花进行了生动的描绘,先是总写“一株正开得恣意烂漫的桂花树”,然后从树枝到树叶再到花,很有层次地进行刻画.文章的描写是为抒情服务的,写景之后作者又展开丰富的联想,想到了生活中那些懦弱、悲观的人.但是,细心的读者会发现,这篇文章还有不少的欠缺.有哪些不足,应如何修改？老师点评如下：联想不当.文章虽然由景物联想到了生活,但是引用宗璞《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的”这一名句,与文章的主旨不符.宗璞这一句话,自然有她的来由,突出的是“不幸”.而作者写桂花,突出的则是它在寒霜中的坚强,所以这一段要去掉.另外,联想自己的学习成绩这个材料有些俗了,可以换一个角度联想,而且在文章开头要埋下伏笔.花与人的情感缺乏真诚的碰撞,抒情没有达到水到渠成的效果,有些乱.修改时,抓住桂花在秋风中凌然绽放的特点,抒写它的坚强和它给人们带来馨香的美好品质.
【成功升格】
那美丽的桂花树
安徽省临泉县城中南路学校 泉河文学社 张敏
这所学校离我家虽然也只有几十里地,但刚转到这个学校时我还是感到很孤独,生活就像这秋天的天气,总是给我带来凉意.吃过午饭,我一个人穿过小路朝教室走去.什么东西这么香啊？我突然止住了脚步.
我顺着散发香气的地方找去,原来是一株正开得恣意烂漫的桂花树.树枝骄傲地展示着它的修长和秀美,嫩绿的新叶既调皮又害羞地躲在老叶下面,映得老叶也显得美丽、活泼了.就在那浅浅深深的绿叶中镶嵌着一簇簇金黄的花,整棵树全是那么盛气凌人的颜色.它们迎着午后的阳光,嬉戏着,争先恐后地把自己展现出来.反倒把一个夏天的绿给遮住了,香味扑面而来,让人透不过气却不能止住贪婪的目光.我的目光就在这株盛开的桂花树上来来回回地打量着.时间在这一刻仿佛静止了……
花丛中成群的蜜蜂嗡嗡地闹着,空气中弥漫着一股股浓浓的花香,我这才迟钝地反应过来,下意识地四处看看,在萧瑟的秋风中,除了几棵无精打采的白杨,这株桂花树就是唯一的风景了.那么耀眼的黄,即使远在300米处也能看到.那么沁人的香,弥漫了整个校园.
此时刚虽过中秋,但这时的秋风也颇具有了寒意,我扯扯长得不能再长的衣袖,重新审视着桂花树,一股敬佩之意油然而生.街上人来人往,人们低着头匆匆而过,衬着灰蒙蒙的天,真的是像快要“冬眠”了；而一棵柔弱的树,能欣然面对秋风的考验,展示充满活力的自己.而我呢？除了春天,除了在妈妈身边享受安适温暖的生活,我还能面对什么？是寒风,是雨雪,还是无情的考验？
这时,离行前妈妈的话又再一次浮现在耳边：“孩子,安逸的环境培养不出坚强的性格,离开了妈妈,相信你会更棒的！”记得当时听到这一句话时,泪水伴着心里的委屈流了很长时间,我总以为是妈妈狠心.但今天,看到秋风中这一树金黄的桂花,我仿佛看到了自己在慢慢变得坚强了.我感觉自己的心中也盛开着一株桂花树,那小小的花蕾变成了坚强和勇敢的呼喊.是的,离开了妈妈,我也是一株独立的桂花树,我不会再害怕一个人的生活了,因为我要勇敢、乐观地面对生活,面对生活中的困难和挫折.
在这孤独秋季,在我失意之时,一株开得正旺的桂花树向来去匆匆的人们展示着自己的风采.它让一个女孩明白了,只有经历秋风才会绽开花蕾,才会骄傲地吐露出一树金黄的桂花.
【名师点评】
升格后的作文比原作有了较大的进步.作者在文章开头埋下伏笔,也就是“我”为什么能对桂花树产生联想的原因：“离开了妈妈,初次转到这个学校,我感到很孤独.”使下文的抒情很恰当地与前文衔接起来.删除了引用宗璞的一段文字,变为引用妈妈的话：“孩子,安逸的环境培养不出坚强的性格,离开了妈妈,相信你会更棒的！”妈妈的良苦用心就是希望“我”能够在孤独的环境中学会坚强,得到磨炼,像桂花树一样,经历了孤独,一定会绽放出一树金黄的桂花.联想更为贴近生活实际.原文中作者联想的是不会害怕考试和同学们的嘲笑,修改后变为“离开了妈妈,我也是一株独立的桂花树,我不会再害怕一个人的生活了,因为我要勇敢、乐观地面对生活,面对生活中的困难和挫折”.这样,景人合一,更符合作者赋予桂花的象征意义.
上文结论:此文为大学硕士与选材本科选材毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写丰富多彩和联想想像和选材方面论文范文.
参考文献：
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