论文服装设计教学中设计和工艺结合的教学模式，该文是设计教学相关毕业论文提纲范文与服装设计教学和教学模式和工艺方面在职开题报告范文.
【摘 要】在社会不断发展、时代不断变迁的当今社会,人们的生活观念和审美观念也在逐渐的发生转变.现如今,人们对精神生活的追求水平也越来越高,追求形式也逐渐多样化.服装文化就是在这种形式下诞生与发展的,服装设计教学活动作为延续服装文化的重要载体,开展服装设计教学是时展的必然要求,也是市场经济发展的直接需求.当前,在学校的服装设计教学活动中,存在结构设计教学与工艺制作教学相分离的弊端.为了提高服装设计教学活动的有效性,学校就应该采取措施将设计教学与工艺教学紧密结合起来.
【关键词】服装设计；设计教学；结构设计；工艺制作；教学模式
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1005-4197（2018）01-0050-01
现代人审美观念的变化,直接影响着服装行业的发展形势,就像我们在日常生活中所看到的,服装行业每年的发展形势都不一样,每年所流行的服装款式也是不一样的.反过来,服装行业的发展趋势,也会对人们的审美观念造成一定程度的影响.在当前形势下,服装设计教学担负着满足人们精神追求和时展需求的重担,因此,学校必须采取措施使该教学活动获得最大的教学效果.
一、开展服装设计教学的重要性
开展服装设计教学,不仅是时展的必然要求,也是满足人们精神追求,满足市场经济发展需求的重大体现.
(一)、时展的必然要求
服装是我们人类日常生活中的必需品,是人类文化的一种特定形式.服装文化随着时代的发展和人们生活水平的提高,不断发生着变化.例如,在物质经济水平低下的时期,人们对服装的要求仅仅停留于保暖、遮羞阶段.现如今,人们的生活水平随着物质经济的发展而不断提高.人们对生活的追求,不再停留于物质阶段,开始追求精神文化上的满足.因此,人们对服装的审美要求也不断提高.服装的审美功能主要由服装设计和制作工艺所决定,在如此形势下,开展服装设计教学,能够培养处更多高素质的设计师,从而设计出更多具有高审美价值的服装,满足人们对服装的审美需求.
(二)、市场经济发展的需求
随着现代经济社会的发展,人类的生产力水平已经达到了一个较高的程度,产业结构逐渐朝着多样化方向发展.在先进生产技术和较高生产水平的带领下,我国服装行业的发展速度也越来越快.服装行业的飞速发展,在很大程度上也是因为人们对服装有很大的需求,以及社会主义市场经济对服装行业的需要.生产力水平的提高,为服装行业的发展提供了大量可靠的技术,而人们对服装的需求,为服装行业的发展提供了广阔的发展空间.当前,在服装行业迅速发展的形势下,开展服装设计教学,培养服装设计人才,是满足服装行业发展需求的重大体现.
二、服装结构设计教学存在的问题
(一)、教材过时,教学内容陈旧
很多服装学校在开展服装教学时,所使用的教材大多是很多年前出版的书籍,里面的内容是多年前流行的东西.服装行业的发展速度是非常快的,服装设计教学的内容要与时俱进,才能培养出具有时尚眼光、紧随时展潮流的人才.服装行业能否可持续发展,很大程度上是由设计师的设计水平和市场经济发展形势而决定的.服装学校使用过时的教材进行教学活动,不利于培养出高素质的设计人才,从而影响到整个服装行业的发展状况.
(二)、教学进度安排不合理,影响教学效果
服装设计学校使用过时教材作为主要教学内容,严重地影响到了该课程的教学有效性.此外,落后的教学内容,对教学进度也有着很大的影响.例如,教材内容多,需要安排多课时教学,这期间就会让大部分的课堂时间浪费在过时的理论教学活动中,久而久之,其中的弊端就会逐渐显露出来,例如,理论学习时间过长,致使理论与实践活动间隔时间过长,不利于学生将理论知识很好地应用到实践活动中.
(三)、设计教学与工艺教学相分离
当前,在我国服装设计学校,普遍存在设计教学与工艺教学相分离的状况.例如,有些学校在开展服装设计教学活动时,将服装结构设计作为重点教学内容,而对于服装的工艺技术,则采取了直接忽视的态度.在此种教学模式下培养出来的设计人才,他们只懂得设计服装的结构,而对服装的工艺设计却丝毫不懂.而有些学校则将制作工艺当成教学的全部,导致该校的学生在学校只是学习到了如何制作服装,而不懂得服装设计.
三、服装设计教学中设计与工艺结合的教学模式
服装设计教学活动要想取得更好的教学效果,就必须采取措施完善教学内容,改善教学方式,而其中最重要的,就是要将服装结构设计教学与服装工艺制作教学紧密结合起来,将此二者结合起来,才能培养出更多的高素质设计师.
(一)、树立新型服装设计专业课程教学理念
教师的教学理念,会直接影响到教学效果.针对服装设计教学中,结构设计教学与工艺制作相分离的情况,教师就应该及时更新教学理念,树立新型的服装设计教学观,在教学活动中,将结构设计教学与工艺制作教学相结合,培养出既会设计服装结构,又能将所设计的服装亲自制作出来的设计人才.对此,教师要坚持工学结合的教学理念,将最新的教学内容引入课堂,并采用理论与生产实践相结合教学模式,培养学生的实际动手能力.
(二)、建立新型的服装设计专业课程体系
服装设计教学中设计与工艺结合的教学模式,需要建立在新型的课程体系上,这就要求学校要从以下两方面着手,建立新型的服装设计专业课程体系：其一,将服装设计和工艺设计制作结合起来.教师在服装设计教学活动中,要注重激发学生的兴趣,将枯燥的理论知识与实际的实践活动相结合,培养学生的实际动手能力；其二,加强与企业之间的合作.学校可时常带领学生到企业进行参观与实习,让学生让学生通过实践活动,尽可能地熟悉了服装设计与制作的流程,培养学生的设计灵感和动手能力.
(三)、建立理论与实践相结合的教学模式
理论与实践相结合作为一种良好的教学模式,适用于很多教学活动中.将此种教学方式应用到服装设计教学中,建立设计专业课程教学与现代服装工艺制作课程教学相结合的教学模式,有利于弥补当前服装设计学校教学活动中,服装结构设计教学服装制作工艺教学相分离的弊端,有利于提高服装设计学校的教学效果.
四、结语
在学校的服装设计教学活动中,存在结构设计教学与制作工艺教学相分离的弊端.服装设计学校,要想切实提高服装设计教学活动的有效性,学校就应该采取措施将设计教学与工艺教学紧密结合起来,培养出更多高素质的设计人才,从而推动我国服装行业的可持续发展,同时也提高人们的幸福感,推动我国社会主义和谐社会建设.
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参考文献：
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