留守职校生心理健康问题,该文是心理健康类有关毕业论文题目范文和心理健康和职校和留守类学术论文怎么写.
摘 要:随着经济的高速发展,外出打工的群体较大,在社会上形成了一个庞大的留守儿童群体,一部分群体的子女初中毕业以后又到了职业学校.他们是有着特殊社会烙印的群体,他们缺少父母的管教,他们以前被老师称为学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生,他们是基础教育中经常被忽视的群体,长期的冷漠和责备导致了他们的心理日益复杂,其中一部分家庭特殊的学生的心理问题更为复杂,他们是一群需要关注的群体,他们的心理健康问题不容忽视,我们教师要加强这方面的研究.
关键词:中职生;弱势群体;心理健康
中等职业教育是一种技能教育,但由于生源特殊,被许多人认为是针对弱势群体的教育.在这样的群体中还有家庭特殊,经济困难的,有着特殊生活经历的学生.他们的心理健康问题不容忽视,下面我从几个方面去探讨一下.
一、中等职业学校学生的学习心理问题
中职生的年龄一般在十五至十八岁,正是学习知识和锻炼身体的黄金时期,但他们大部分学生的学习能力较差、厌学严重、学习目标不明确的现象比较普遍.他们对学习停留在感官认识上,认为好玩的才学,需要动脑筋的就不学,有部分学生逃课,在课堂上捣乱,这实际上是学习心理有问题的体现.培养他们健康的学习心理需要我们多加研究,多想办法.
二、中等职业学校学生的情感心理问题
情绪情感是人对客观事物的态度的一种反映,是客观现实是否符合自己需要而产生的体验.留守职校生的内心世界很复杂,他们从小就很少和父母在一起,他们缺少亲情,他们看到的往往都是一些伤心的事,遭受的也是不公正的待遇,看到的社会的阴暗面比较多,具体有如下:
(一)情绪不稳定,自控能力差
有明显的情绪两极倾向,他们的情绪变化很快,一遇刺激,即刻爆发,出现偏激和极端的行为方式,多冲动,少理智.
(二)情感冷漠
就其原因而言,留守职校生的冷漠是多次遭受不公待遇后的一种条件反射.他们对他人怀有戒心或敌意,对人对事的态度冷淡,漠不关心.他们情感世界中的围墙很高,在基础教育阶段师生的关爱很少惠及到他们.他们心灵的深处很难恢复常人的状态,改变他们需要时间.
(三)他们比较脆弱,很容易遭受挫折
在如今竞争激烈的情况下,他们的压力比常人大,他们还饱受歧视,他们没有家庭背景,没有经济基础,生活的不如人,有些人会产生厌世的心理.近年来发生的一些社会惨剧都是由于社会群体中一部分人经不起挫折失去生活信心造成的.社会有责任去关爱这部分群体.
三、留守职校生的人际交往心理问题
人是生活在特定群体中的高等动物,人都是由幼儿到成年逐渐融入社会的.人的性格就决定了他是否能融入社会.外出打工的家长越来越多,留守的他们由于隔代教育,从小就没有学会交往,再加上老年人的片面教育和溺爱教育,使很多学生自私自利.他们成了职校生中的弱势群体,他们是一种自我封闭性格边缘人格群体,他们融入群体比较困难.
(一)缺乏应有的积极生活态度和追求
自卑心理比较严重,这类人主要是由以下几种原因引起,过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理或生理等方面的不足.要教育学生采用积极的态度来面对,让他们正确的认识自己,提高自我评价.
(二)社会适应能力较弱
现在的职校生大部分是独生子女,由于受到来自长辈的过分溺爱,依赖性强,生活自理能力差,难以快速适应职业学校的集体生活.
(三)留守群体的孤独心理比较严重
这部分学生从小就被留守家中,在家管教他们的是文化和习惯都不是太好的老年人,这部分孩子就会形成孤独的心理.我们要帮助他们克服自负、自尊和自傲的心态,积极参加交往.
(四)弱势群体的嫉妒心理普遍存在
妒忌心理严重阻碍了学生的心理健康和交际能力,给学生成人和成才带来了很大的困难,因为嫉妒会吞噬人的理智和灵魂,影响正常思维,造成人格扭曲.我们必须正确引导这部分学生,帮他们树立正确的评价观和认识观.
四、留守弱势群体的报复心理和仇富心理问题
报复心理和报复行为常发生在心胸狭窄、个性品质不良者遭到挫折的时候.据社会心理学家研究表明:报复心理的产生不仅同个性特点有关,而且与挫折的归因和环境有关,报复常常以隐蔽的形式进行.想改变这种心理,需要提高报复者自身的自制力,要反思报复结果的危害性,学会宽容.
五、职校生群体的性心理问题复杂
留守职校生由于很多是家庭特殊,社会关系复杂的群体,他们由于家庭引导少,受影视作品的和网络的影响,对男女的身体和生理变化没有科学的认识,充满好奇,职校生中早恋现象比较普遍.他们在恋爱中很多都是冲作性来的.过早的性生活,不负责任的堕胎,为职校生以后的婚姻家庭生活埋下了隐患.
六、留守职校生的道德和价值心理问题
道德是一种特殊的意识形态,即人们的思想、行为修养;道德需要人们内心自觉的遵守,道德对人的约束靠社会评价和舆论监督.留守职校生的道德偏差比较大,他们的道德标准不太合乎常理.
留守职校生中部分学生为了满足自己不断的物质,不择手段的骗取家长和别人的钱财.由于家长常年在外打工满足小孩的金钱成了家长认为补偿小孩的唯一方式,当他们的无法满足时,他们当中有些甚至走上犯罪道路.有些女学生白天上课晚上坐台,更有甚者为了金钱情愿被别人包养,他们视金钱为至上,笑贫不笑娼.道德价值观完全扭曲,有着深刻的社会原因.
七、中等职业学校学生的择业心理问题
留守职校生往往不能正确的认识自己,对待工作的期望是比较高的,绝大部分都想不吃苦就能获的高薪,他们找工作经常上当受骗.纵观以上可以看出,留守职校生的心理问题的表现是多种多样,其产生的原因也比较复杂,一句两句无法说清.基础教育的偏见,社会的冷漠都使得职校生的心理问题日益多样,家庭的特殊和贫困使他们心里问题更加复杂.职业学校要加强学生心理问题的研究和干预,并要有相应的措施,这也说明职业学校的相关工作必然具有长期性、系统性、复杂性和艰巨性.我们全社会都要关心这些弱势群体,这项工作需要党和政府更大的投入,我们作为教育工作者更应热心的去关心他们.
上文总结,该文是一篇适合心理健康和职校和留守论文写作的大学硕士及关于心理健康本科毕业论文,相关心理健康开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献:
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