论文建设幸福中国做一个幸福的人民教师，该文是幸福电大毕业论文范文跟人民教师和幸福和建设有关本科毕业论文范文.
幸福是什么？这个问题,古往今来,仁者见仁,智者见智.在拉大,竞争压力也在增强,价值观念也在冲突.虽然社会的当今社会,经济发展、财富增加、社会进步,可是,贫富差距也和谐指数、城市的幸福指数不断提高,可是,社会心理依然存在着众多的困惑、矛盾、震荡.基层社会的一些困难群众对生活感到压力,对幸福感到迷茫：一些属于社会上层群体的人也在徘徊、呐喊,甚至把自己排到弱势群体的队伍中,好像找不到幸福,不觉得幸福.幸福是什么,我们怎么办？这是当前一个热门话题.今年的正在努力描绘“幸福中国”的美好蓝图,作为一名教育工作者,我结合自己的教学实践谈谈浅显的心得体会.
正确定位,把握属于自己的幸福.幸福既有观念形态的幸福观,又有心理形态的幸福感；既有社会评价体系,又有主观审美倾向；既有历史文化的传承,又有与时俱进的创新.全人类都有对幸福的美好心愿、美好追求,而不同的时代、国家、民族、文化、群体对幸福又有各自不同的理念、传统、诉求.可以说,幸福是客观与主观、共性与个性、理想与现实、传统与创新的统一.因此,讲幸福不能脱离历史背景,不能脱离现实环境.如果把发达国家与发展中国家、发达地区与欠发达地区、城市与农村、强势行业与弱势行业毫无差别的进行比较,用一个标准来衡量,用一个时间节点来衡量,那么得到的结论是不科学的,行不通的.我们探讨、评价幸福必须进行历史的、民族的、国家的、文化的、社会的合理定位.
对于我们个人来说,怎样理解与把握幸福,必须进行正确的社会角色定位和人生定位.定位,是一种思想方法与人生策略,定位,是幸福的前提,是幸福的基石.如果发展中国家都与发达国家比生活质量,那么发展中国家的人都没有幸福感可言：如果社会各行各业的人都与领导者比权力、与企业家比财富、与社会名流比名气,那么全社会的人都没有幸福感可言；如果脱离现实、脱离行业、脱离岗位、脱离个人实际情况,空谈幸福、攀比幸福,那就永远没有幸福感.作为教育工作者我们必须对自己的工作、学习、生活正确的定位,千万不能与其他部门、其他行业、其他岗位的精英攀比权力、攀比财富、攀比名气、攀比实惠等等,教育工作者有自己职业的特点、优势、价值,有属于自己职业和岗位的幸福,属于自己的才是现实的.正确的定位,就会有正确的心态；正确的心态,就会有属于自己的幸福.
投资未来,做一个幸福的传递者.每一个国家、每一个民族都必须时刻面向世界、面向未来；每一个家庭、每一个集体都应该高度重视培养下一代、培养接班人.因为未来有幸福的理想；因为现实的幸福必须可持续.当代人的幸福需要饮水思源,下一代的幸福需要薪火相传.因此,投资未来是最大的投资,是最好的投资.
幸福在哪里？幸福是投资未来,创造未来．拥有未来.教育工作者在传授知识、在传承文明、在传播理想、在传递幸福.教书育人,辛勤耕耘,一批批儿童茁壮成长,一批批青少年扬帆远航,一批批大学生建功立业.为国家培养未来的建设者、保卫者、管理者,为我们民族培养接班人,这是最有价值的事业,最有幸福感的事业.
当今世界,开放互动,有机遇有风险有挑战,我们要培养具有爱国心又有竞争力的下一代.青少年学生如何正确的把握真善美,如何正确的面对困难、挫折、诱惑、危害,如何正确的理解幸福、追求幸福、创造幸福,这些都是青少年成长过程中最关键最实用的知识与能力.我们的教育理念必须着眼于中国未来的竞争力,教育工作者对青少年学生理想的树立、品德的培养、心智的启蒙、能力的开发、幸福的传递,既有巨大的社会责任性、也有高度的社会荣誉感.
我们教育工作者在创造幸福、播种幸福、放大幸福.我们培养的下一代也在一批批的传递幸福,就像传递圣火一样,这就是幸福中国的希望,幸福民族的希望.这就是幸福！幸福就在这里！
宽容慈爱,用爱心培育幸福.在小学教学过程中,教师经常会遇到一些不遵守纪律,不完成作业、调皮、捣蛋、撒谎、顶嘴、甚至骂老师的小学生.小学生具有天真活泼、好奇、善良等美好特点,同时又有淘气、幼稚、突发性、喜欢恶作剧、是非不明等缺点.面对这样的学生,教师怎么办？生气、发脾气、感到愤怒,感到失望吗？可是,面对一些突发的、烦恼的、不友好的事件,有的教师行为失去控制,失去了分寸,从而导致了不良后果,这样的情况必须防止、必须避免,必须尽可能“冷处理、软处理”.
教师必须正确理解与处理教师与学生的辩证关系,教师要遵循小学教学规律,要遵循青少年成长规律,要有耐心,要想办法,要能等待,对小学生进行耐心教育,科学引导,这里,最重要的就是宽容之心、慈爱之心.教师要用宽容的态度来对待有缺点的学生,宽严结合、寓严于宽,有宽容才有幸福：教师要用慈爱的情怀来因材施教、循循善诱,有慈爱就有幸福.对小学教师而言,小学生的平安、小学生的快乐、小学生的启蒙、小学生的成长、小学生的童心都充满了幸福元素,幸福的话题.
当前,广大教师的社会地位、工作条件、生活待遇在不断的改善不断的提高,同时,还存在着很多的地区差距、城乡差别,还存在着很多的现实困难、心理困惑.在平凡的教学工作中,只要我们正确定位,把握属于自己的幸福；只要我们投资未来,做一个幸福的传递者；只要我们宽容慈爱,用爱心培育幸福：我们就是幸福的人民教师,我们的面前就有一批批幸福的小学生、中学生、大学生.
我们有理由相信,在“十二五”期间,我国的综合国力还将大力增强,我国的教育事业还将大力发展,我国人民的幸福指数还将大力提升.建设幸福中国,做一个幸福的人民教师.
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参考文献：
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