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关于思维相关本科论文范文 跟让每一朵思维之花在静待中绽放方面硕士学位毕业论文范文

分类:论文模板 原创主题:思维论文 发表时间: 2024-02-26

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江苏盐城市大丰区南翔实验小学(224100) 李春兰

[摘 要] 课堂是学生学习的主阵地.课堂教学中,教师切勿急于求成,应放慢教学的脚步,充分引领学生经历知识发生、形成和发展的过程,促进学生数学素养的不断提升.

[关键词]本质;理解;缘由;争鸣

[中图分类号] G623.5  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2017)03-0031-01

教学是一门慢的艺术,教师只有在耐心地等待之后,才能欣赏到学生思维通透、创新裂变的过程,使学生真正感受到数学的理性之美.因此,教师在课堂中应等待合适的教学契机,等待学生迸发出思维的火花,从而构建精彩的课堂.

一、在认知障碍中静待,自主探明本质

数学课堂中,很多教师害怕出现教学停滞等问题.其实,学生在学习过程中遇到障碍与困惑是正常的,教师不必直接告知学生答案,而应给予学生充足的时间进行自主思考、合作交流、尝试解决,使学生真正弄清楚知识的来龙去脉,获得数学能力的提升.

例如,有这样一道题:“李阿姨带一笔钱去购买服装,如果全买上衣可以买60件,如果全买裤子可以买90条.用这笔钱可以买多少整套衣服?”初看这道题似乎少了“总钱数”这一必要条件,但不少学生马上想到了用假设法来解决问题.于是,5400元、540元、180元等不同的金额纷纷呈现,学生发现虽然金额不同,但计算的结果完全一样,这一认知冲突有效激活了学生的思维.这时教师并没有直接告诉学生原因,而是给予学生充分的时间进行思考,使学生明白:总钱数在变化,相应的单价也发生变化,最终相除之后的数量则保持不变.这里,教师面对学生动态生成的疑惑,采取静心等待的策略,将学习和探究的主权交给学生,使学生获取可贵的发现和积累认知经验,收到了较好的教学效果.

二、在问题核心处静待,实现多维理解

每一个数学知识点都含有其内在的关键之处,教师要舍得花大力气引导学生聚焦于此,适时推动课堂教学进程,耐心等待学生尝试运用自己的方法进行深入的探索与发现,最终解决问题.

例如,教学“搭配的规律”时,教师引导学生尝试将2个木偶和3顶帽子进行完整的搭配,而解决这一道题的关键在于让学生懂得按顺序、不遗漏、不重复的要求.于是,教师完全放手,鼓励学生探究不同的搭配方法,最后学生出现不同的精彩:(1)借助形象的图画,呈现搭配的方法;(2)运用符号代表两种事物,以连线的方式呈现搭配方法;(3)运用计算的方法,得出有多少种不同的搭配方法.整个交流与反馈环节,教师不急于进行方法的提炼与归纳,而是引领学生的思维在汇总、回忆方法的过程中,经历从无序到有序、从复杂到简约的转变,从而有效突破教学的难点.

三、在理解错误处静待,明晰内在缘由

学生在数学学习过程中出现错误是必然的,很多教师闻“误”色变,要么匆忙指出问题,要么“一棒子打死”.其实,学生的错误是课堂教学中的重要资源,教师可以在等待中引导学生深入探究问题,使学生发现自己出错的原因.

例如,教学“认识厘米”这一内容时,教师将一块橡皮放在直尺的旁边,不少学生认为橡皮长5厘米.面对这样的错误,教师并不直接否定,而是将一支钢笔放在直尺旁让学生观察.学生观察后产生疑问:“明显长一些的钢笔为什么也是5厘米呢?”然后教师引领学生深入观察对比,使学生发现测量橡皮时,其中的一端对着2厘米的刻度,而钢笔的一端则是从0厘米开始测量的.在上述教学中,教师面对学生的错误没有直接指出问题所在,而是耐心等待学生探究的结果,再引导学生发现错误、分析错误并纠正错误.试想,如果教师直接越俎代庖地指出学生的错误,学生就难以在探究与思考的过程中形成自己的认知.

四、在体验分歧时静待,进行辩论争鸣

不同的学生由于生活经历、思维方式、性格特点的不同,对数学知识的理解也会不同.因此,教师应放慢课堂教学的脚步,引领学生将自己的思考过程暴露出来,让学生在辩论中获得新知.

例如,教学“负数的初步认识”时,比较负数的大小是教学的难点.以-4与-6大小的比较为例,学生就出现两种截然不同的比较结果.于是教师故意营造氛围,让学生分成正反两方,亮出自己的观点.反方认为-6大于-4,因为6大于4,且在数轴上,-6离0更远,应该更大;正方认为-4大于-6,因为6大于4,加上负号之后,应该完全相反.正所谓“理越辩越明”,学生在各自呈现自己观点的过程中试图说服对方,有效促进了学生对认知的理解,对培养学生敢于挑战自我、学会倾听的良好习惯具有重要的积极作用.

总之,数学是一门训练学生思维的学科,教师要放慢教学的节奏,给予学生充分的认知空间,才能更好地训练学生的思维,不断促进学生数学核心能力的提升.

(责编 杜 华)

此文结束语:上文是一篇关于思维方面的大学硕士和本科毕业论文以及思维和一朵思维和绽放相关思维论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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