论文新时期戏剧影视表演教学，该文是影视表演类有关论文范文文献和影视表演和戏剧和教学相关开题报告范文.
戏剧影视是比较古老的一门艺术表演形式,近年来国内的文化艺术不断变得更加繁荣,而这种艺术形式也是受到了社会各界的关注,在国内的文化传承中占据着非常关键的地位.诸多院校开设了这一专业,但是在课堂教学中始终是有一些问题需要改进的,而教育改革的背景下,不断有新的理念以及手段被运用到教学实践中,促进高校培养出更多更有创新思维的艺术人才,为国内文化艺术的整体发展以及传承提供助力.
一、高校戏剧影视表演教学现状
时代不断进步让社会大众的思想以及观念产生变革,文化方面也表现出全新的市场需求,如今的社会大众更加关注的是一些比较短小精悍的文化艺术,艺术并不仅仅是社会上层人员关注的名词,同样也不再是被困在塔中的事物.如今已经是社会上非常普及,社会大众可以随时接触到的形式.在这种局面下,戏剧影视就要改变以往的表演教学方式,以往采用的教学手段过于单一,就是对技能的传授.但是这种局面下培养出的就是表演性的人才,如今强调的是复合型人才的需求,也就是说素质教育方面需要强化.
文化市场的整体需求正在变化,对艺术表演人员提出了更高的要求,各院校开始扩招各类表演人才,实际上这位戏剧影视方面的学生就业增加了难度.因此目前的形势是很多学生在毕业后并未从事戏剧影视方面的职业,而一些机关、部队以及学校等领域,晚会表演又呈现出大量的人才需求,出现了艺术表演方面供不应求的市场现场.
就目前来看,以往在戏剧影视方面沿用的单一表演教学形式,已经无法满足现实的需求,也不符合学生发展的需求,院校需要对教学改革不断深化,将学生就业的问题放到专业教学改革的主要考虑项目上,不断对表演教学的内容进行完善,让教学模式更加多样化,为艺术市场的不断发展提供更多的人才支持.
二、新时期戏剧影视表演教学在教学理念方面的革新
（一）将文学修养作为教学基础
艺术类专业很多学生重视自身艺术养成,但是在文化学习方面相对轻视.很多教师并未注意到这方面的问题,尤其是年轻教师,对这一问题并不在意,出现了教学上的明显偏差.但其实在艺术表演方面,只有具备雄厚艺术素质的人才才能走的更远.因此在戏剧影视的实际表演教学中,要加强对学生文学修养的强化.当然素质并不是保证学生将教学任务完成的唯一条件.对艺术表演人员来说,在实际表演中要触动观众的情感与心灵,同时要保证表演具备娱乐性,将观众情感抓住,让观众产生身临其境之感.这样演员对环境、社会以及剧本才会有更正确的认识.教师需要在实际教学中将文化修养上的教育与艺术表演方面的内容结合起来,鼓励学生利用自己的时间进行文化作品方面的阅读,重点是一种古今中外的经典名著,在不同的阶段对学生的文化理解进行检查和辅导,帮助学生更加深入理解文学作品,保证学生可以在大量阅读的支持下不断强化自身的文化素养.
（二）注重创造力的培养与挖掘
在戏剧影视方面,对学生在创造力方面进行强化和挖掘,是非常关键的教学任务.无论是戏剧还是影视,演员要想获得成功,形成自身的竞争力,就要塑造出足够生动和鲜明的角色.这也是演员成功的重要标志.而演员要想达到这样的境界,就要对剧本中的人物形象有更加深刻的理解以及想象.若是演员本身对生活没有足够的感受以及体验,人物形象也不会达到生动和鲜明的程度.戏剧影视需要的就是具备一定创作个性的人才,这才是表演教学中的关键.因此需要加强对学生创造力的强化以及挖掘.
如今很多编剧以及导演将艺术创造的重心放在了演员的身上,希望演员可以将创造力发挥出来,去塑造出更加鲜明并符合剧本内涵的人物.很很多演员对此却是无能为力的,最根本的原因就是演员在校期间并未得到正确教学理念的引导,教师忽视了创造力的强化.
三、新时期戏剧影视表演教学在教学方法方面的革新
（一）学生坚强意志的培养
优秀的表演创作往往需要长期不断进行探索以及研究,一个学生若是想要将一个表演作品圆满完成,就要不断经历修改的过程.这个过程对于学生是不断被折磨的,经历挫折的过程,对学生也是一种锻炼,毕竟要想在艺术表演方面做出成绩,需要具备坚强的意志.教师要不断与学生开展沟通,要让学生明白,不断害怕作品被修改以及否定,用一些成功的事例去激励和引导学生,鼓励学生不断努力,即便是无数次被否定,还是会越挫越勇不断提升自己,最终拿出另外满意的作品,这样的过程会让学生具备更强的意志,在未来的表演行业会表现出更强的个人魅力.
（二）重视学生自主学习
通常教师讲述的内容需要学生利用好自己的课余时间进行复习,这样可以加强对学习内容的记忆以及理解.这就导致学生基本上要将自己多数的课余时间放在课堂内容的消化上,但是没有足够的时间发挥和强化自己的特长,甚至长此以往会忘记自己的特长.通常艺术表演方面的学生大一以及大二阶段课程压力比较大,课程内容很多,课余时间少,这就导致学生无法在创造力上得到有效强化.教师要给予学生更多的自学时间,注重学生特长的发挥以及进步,戏剧影视强调的是学生实践表演的能力,教师在实际教学中要注重对学生在实践能力方面的强化.
（三）基于多元思维的表演教学
教师要采用多元化的授课形式,以往的集体授课已经无法满足新时期戏剧影视的教学需求.,因此教师在发挥集体授课优势的前提下,要加强专业表演课方面的开展,要用更加高效的授课形式,让学生产生更强的参与.教师要形成自身的授课特点,获取学生的认可与喜爱.通常戏剧影视方面的学生比较好动,这种局面下教师要为学生制定出合理的学习计划,将学生积极性充分调动起来,激发起学生各方面的想象力.
（四）自创散文表演
在戏剧影视方面这似乎是新鲜的概念,但其实在上世纪已经有院校尝试这种教学形式,只是基于各方面的原因,这种形式并未普及下来.就是学生结合教师的命题,自己进行散文的创作,并自主组织表演,这样学生可以在艺术表演上发挥自己的想象力以及特长,激发学生创作的主动性,并提升学生的文学素质以及文化情绪.教师可以结合实际情况,对这种手段进行运用,让学生获得更加丰富的学习体验.
四、结论
总之,戏剧影视需要对表演教学的整体模式进行创新,以往的集体授课表现出太多的局限性,教学理念也不再适用,这种局面下教师需要加强对新理念以及新方法的运用,对表演教学注入新的活力,提升自身的教学素质,让教学水平实现提升.
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