论文提高汉语言文学教学方法，该文是关于汉语言文学类毕业论文范文和汉语言文学和教学方法和提高方面专升本毕业论文范文.
吉马电哈
（四川省凉山州甘洛县吉米九年制学校 616800）
摘 要：本文对提高汉语言文学教学质量的途径进行了研究.首先分析提高汉语言文学教学质量的重要意义.其次在汉语言文学教学存在教师队伍不够专业、学生没有学习积极性、教学方式不合理等问题.最后为使汉语言文学教学质量有所提高,给出提高教师水平、提高学习积极性、采取有效教学方式等途径.
关键词：汉语言文学；教学质量
在汉语言文学中,学生可以学到各种各样的知识,能够得到全方位发展,成为综合素质较高的专业型人才,对学生未来发展具有重要意义.所以人们要重视对汉语言文学专业型人才的培养,本文针对汉语言文学教学中产生的问题,以及提高教学质量策略进行阐述.
一、提高汉语言文学教学质量的重要意义
汉语言文学是一门重要学科,因为它其中承载着中华民族的传统文化以及民族精神,同时也是如今社会快速发展的一种人文展现.汉语言文学专业的价值与其他专业不同,汉语言文学不在于利用所学知识创造多少经济效益,而是在于利用所学知识创造多少社会效益.
二、汉语言文学教学存在的问题
2.1教师队伍不够专业.
随着国家的不断发展,汉语言文学学科越来越冷门.不仅仅是学校对此学科宣传的力度不够,还有在汉语言文学的教学中,教师的业务能力较低.在课堂中依旧采取传统教学模式进行授课,从而也就导致没人愿意深入了解汉语言文学.而学校对于汉语言文学学科没有足够的重视,又给学科教师安排许多其他事物.教师将注意力全都集中在处理事务上,对汉语言文学教学关心更是少之又少,从而造成汉语言文学教师的教学水平逐渐降低.
2.2学生没有学习积极性.
由于学校对汉语言文学的忽视,会导致教师对这门学科的不重视.因为汉语言文学知识比较丰富,这就需要教师在教学过程中能运用教学手段,激发学生的学习兴趣.但是在如今汉语言文学的教材内容过于老旧,老师也不进行教学创新.学生对汉语言文学提不起兴趣,甚至产生厌烦心理,从而导致课堂效率低下.
2.3教学方式较不合理.
无论是在哪一学科的教学中,课堂上采取有效的教学方式并且,学生与老师之间积极进行互动,才能有效提升课堂效率.但是在汉语言文学课堂中,缺乏有效教学方式并且缺少互动.从此学生对汉语言文学逐渐失去学习兴趣.在考核中也无法取得自身想要的成绩,导致对汉语言文学产生严重的排斥心理.
三、提高汉语言文学教学质量的有效途径
3.1提高教师水平.
在提高汉语言文学的教学质量上,学校要起到带同作用,重视汉语言文学这门学科,这样也能保证教师有较高的业务能力.汉语言文学涉及的知识比较广泛,拥有较深的文化内涵,所以学校应该激励老师不断地进行专业知识学习.对知识进行深入研究,这样教师在研究问题的这个过程中不断丰富自身的文化知识,从而提高专业技能.汉学校也需要对教师进行专业技能培训,让教师了解如今汉语言文学所处的环境,并与时俱进,安排业务能力较强的教师去其他学校进行知识交换与学习,取长补短.这样教师在未来教学中,能及时发现自身不足进行改正,从而提高教学质量,提升课堂效率.
3.2提高学习积极性.
汉语言文学的传播者,有义务在课堂中提高学生学习积极性.首先应该让学生知道汉语言文学的对自身发展能发挥怎样的作用,调动学生学习积极性,并且成为学生学习的原动力.汉语言文学教师应该积极响应改革,对课堂进行改革.其次在课堂中教师应该改变传统教学模式,让学生在课堂中占据主体地位.而教师则扮演一个引导者的角色,从旁协助.针对内向自卑的学生,经常进行鼓励.如此,教师与学生之间能够彼此信任,在未来课堂中学生也能积极配合老师,认真学习.从而也能激发学生学习积极性,提高课堂效率.
3.3采取有效教学方式.
在汉语言文学课堂中,采取有效的教学方式,才能提高教学质量与课堂效率.教师要利用好多媒体技术,向学生进行授课.在课前老师需要认真准备课件,对网络上的知识内容进行筛选,将抽象的语言文字生动起来.如此不仅能激发学生学习兴趣,还能调动学生学习积极性.汉语言文学教育不能局限于课堂中,教师可以带领学生走出课堂,做好“汉语言文学爱好”调查,建立社团.在社团中学生可以进行经验交流,并且让更多人了解汉语言文学,让更多人参与到汉语言文学的学习中.
在汉语言文学教育中仍然存在很多问题.这需要学校以及教师提高对汉语言文学的重视,学校对汉语言文学这门学科进行投入,教师认识到身上肩负的责任,端正教学态度,不断提高自身业务能力,对课堂进行创新.学生才能在此基础上,重视汉语言文学的学习,才能提高学习积极性.在提高汉语言文学的教学质量问题上,学校与教师应该充分发挥自身价值,为学生将来更好发展奠定基础.
括而言之，这篇文章为一篇大学硕士与汉语言文学本科汉语言文学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写汉语言文学和教学方法和提高方面论文范文.
参考文献：
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