论文略谈小学语文写作教学中多媒体技术的运用，该文是多媒体技术类毕业论文格式模板范文跟小学语文和多媒体技术和略谈方面论文范文文献.
【摘 要】 由于小学生缺乏充分的生活经验,也没有掌握较强的写作技巧,因此在写作学习中常常感到无话可说,且严重缺乏写作兴趣.而多媒体技术的有效应用,能够弥补传统小学语文写作教学中的缺陷.鉴于此,本文从利用多媒体创设情境激发学生写作热情、合理选材锻炼学生观察能力、引导学生大量积累写作素材、全面提升学生的写作能力等角度出发,对运用多媒体技术高效展开小学语文写作教学的途径进行了分析,以供参考.
【关键词】小学语文；写作教学；多媒体技术；运用
小学语文教学中,一个重要的难点内容就是写作教学.传统小学语文教师在展开写作教学的过程中,首先会通过读范文的形式,对某一题目或题材进行讲解,在此基础上引导学生进行模仿写作.因此小学生写出来的作文千篇一律、毫无新意,最重要的是,这种教学模式严重限制了学生的想象力,打消了学生对写作学习的热情.而在对多媒体技术进行有效应用的背景下,对于培养学生的写作热情、合理进行选材、有效积累写作素材等都奠定了良好基础.
一、利用多媒体创设情境,激发学生写作热情
在小学语文写作教学的过程中,合理应用多媒体技术,能够将更多的社会情境、生活情境引入课堂,丰富课堂教学内容和形式,有针对性的为学生创设各种写作情境,促使学生有感而发,更加高效的展开写作练习.在这一过程中,学生可以接触到各种各样的写作素材,开拓了学生的视野,学生也会对写作产生浓厚的兴趣.
例如,在与大自然歌颂相关的作文题材写作过程中,教师首先就可以利用多媒体,将美丽、壮观的大自然景色引入课堂,引导学生共同观看,各地不同的优美景色能够给予学生心灵上的震撼,促使学生对大自然的神秘、壮观产生深刻的认知,在此基础上采用优美的文字和动态的音乐旋律,从视觉、听觉等多重感官刺激的角度出发,对学生进行引导和熏陶,给予学生身临其境之感.在这一过程中,能够从心灵深处唤起学生的感悟,学生在写作练习的过程中将呈现出较强的主动性,而不再是被动的模仿写作.
二、利用多媒体合理选材,锻炼学生观察能力
人们在对客观事物产生一定认知的基础上,可以通过写作的方式将其反映出来.即需要利用思考的方式对感性材料进行加工,通过文字将其表达出来.然而,小学生受年龄的限制,缺乏观察的能力,无法在短时间内提取大量有用的信息.因此,小学语文教师在展开写作教学的过程中,可以对多媒体技术进行有效的应用,有意识的引导学生进行观察和思考,最终合理选材,有效锻炼学生的写作能力.
例如,在“一次难忘的……”这一写作题目教学中,学生自身无法构建起某一事件整个的难忘记忆,此时教师就可以对多媒体技术进行有效应用,将各种与小学生息息相关的生活场景呈现出来,引导学生重拾记忆,并通过特写镜头等形式,引导学生进行观察和思考,在这一过程中学生能够准确的掌握到写作的细节,也会主动的进行多种器官的多角度观察,在这种情况下,对于锻炼学生的写作能力具有重要意义.
三、利用多媒体引导学生大量积累写作素材
学生只有掌握了大量的写作素材,才能够在写作练习中有话可说,且能够写出具有较高深度和广度的文章,提升整片文章的写作水平.因此小学语文教师在积极展开写作教学的过程中,必须采取有效措施引导学生注重日常写作素材的积累.在对多媒体技术进行有效应用的背景下,教师可以在课堂上引导学生不断积累素材.
针对小学语文写作教学来讲,通常都会拟定一个题目,在此基础上引导学生展开写作.此时要求学生充分发挥想象力和创造力,对故事过程、人物等进行生动的描写.通常情况下,学生无法写出具有创新性的内容,这就是学生缺乏写作素材导致的.
例如,在引导学生对“童年”这一主题展开写作以前,教师可以利用多媒体,广泛搜集网络上有关童年的视频、音频、图片等,还可以为学生播放罗大佑的《童年》这首歌,学生在动听的旋律下,会不自觉的回想起自己的童年,结合网络上相关素材,学生能够对自身的童年产生更加深刻的理解和记忆,这样一来,对于高效展开写作练习就具有重要意义.
四、利用多媒体全面提升学生的仿写能力
将多媒体技术应用于小学语文写作教学中,不仅有助于激发学生的学习积极性、帮助学生获取大量写作素材,更有助于对学生仿写能力进行全面培养.
例如,在小学语文写作教学中,教师可以利用多媒体播放一段优美的文字朗读,动听的声音、优美的文字能够吸引学生的注意力,引起学生的共鸣.在此基础上,教师可以引导学生进行仿写练习.当学生通过观察和聆听,发现教师播放的范文中有大量的排比句式,其在描写景物方面能够更加突出景物的特点,那么在自身的写作练习过程中,也开始采用排比句式进行练习.而教师在这一过程中应充分发挥引导职能,指导学生正确的使用排比句式,掌握排比句式的特点,这样一来,不仅可以对学生的仿写能力进行锻炼,最终可以有效提升学生的写作水平.
五、结束语
综上所述,近年来,在新课程改革不断深入的背景下,多媒体技术被广泛应用于小学语文教学当中,其可以有效丰富课堂教学内容,新鲜的教学形式能够吸引学生的注意力,激发学生的学习热情.在小学语文写作教学中合理应用多媒体技术,有助于挖掘学生的想象力,激发学生的写作积极性,对于提升小学语文写作教学质量具有不容忽视的重要意义.
【参考文献】
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参考文献：
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