论文漫谈高校声乐教学中传统音乐文化的融入，该文是音乐文化方面学士学位论文范文与声乐教学和传统音乐文化和漫谈类论文范文例文.
于洋
摘 要：我国传统音乐是中华五千年文化的积淀,在世界音乐史上也占有重要地位.为了顺应时展需要,对中国音乐应在继承传的基础上不断创新.声乐教学是高校音乐课堂的主要科目,所以,在声乐教学课堂可以融入传统音乐文化.高校音乐教师要改变传统教学观念,尝试新的教学方法,充分调动学生学习积极性,发掘学生的音乐潜力.
关键词：声乐教学；传统音乐；融入
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-2596（2017）04-0163-03
我国高等教育在不断地改革创新,声乐教学就是其中的一部分.改革初见成效,声乐教学质量和学生素质都有大幅度提升,并且,将传统音乐和声乐教学结合起来,在声乐教学中越来越重视传统文化.本文主要对在分析传统文化特征的基础上,阐述在声乐教学中融入传统文化的重要性,并提出具体的融入策略.
一、传统音乐文化的主要特点
（一）“字正腔圆”的审美观点
在我国的传统音乐文化注重“字正腔圆”的审美观,“字正腔圆”也成为了评价音乐作品的主要准则.“字正”指的是在音乐表达过程中要对表现的内容有所了解,借助音乐素养、生活经验,体会音乐的深层含义.“字正”作为评价音乐作品的标准,同时也是最低准则,表演者只有在演唱过程中满足了这个标准,才能赢得观众掌声.声乐表演的艺术性则主要体现在“腔圆”上,在保障清晰表达的基础上提高表演的流畅性和观赏性,整个曲调的表演要圆润透彻.只有同时满足这俩个准则,声乐作品中的形象才会感人,声乐表演才能更具吸引力,才能引起听众的共鸣.
（二）关注音色的发展
我国传统文化的一大特点在于音色,在我国的声乐发展历程中,音色的发展吸引了更多关注的目光,因此声乐表演者也重视音色质量.我国传统音乐文化还十分重视情感表达,演唱者在表演过程中投入感情,注重细节处理,才能取得成功.
（三）“润腔”要有创新性
在声乐表演过程中“润腔”也是关键元素,它是声乐表演过程中获得内心满足感和高度认同感的关键.同时,“润腔”对于声乐表演中的细节刻画也起重要作用,很多声乐作品之所以受到好评,细节刻画是原因之一.我国传统的声乐文化要求在“润腔”使用过程中充分发挥主观能动性,努力创新,从而丰富声乐作品的内核,让作品受到观众的喜爱.
二、传统音乐文化融入高校声乐教学的重要意义
（一）弘扬中华传统文化
音乐在我国传统文化中占有重要地位,它和中国文学、历史、地理等一样,是我国传统文化的重要组成部分.如果我们想要认识一个民族、了解一个民族文化,就必须了解它的音乐.我国传统音乐文化是重要的非物质文化遗产,其中蕴含着我国民族文化的重要特征及内涵.了解音乐历史,很多遗留已久的文化困惑也许会迎刃而解.
（二）有利于声乐教学的多样化发展
尽管我国的声乐教学呈现出欣欣向荣的发展趋势,但就整体水平而言还很不完美,这在低年级教学中体现的尤为明显.在小学初中课堂声乐教学中,声乐只是单纯地满足教学计划,无论是学校还是教师都没有认识到声乐对学生长远发展的重要性,这样的教学观念导致学生声乐素质普遍不高.只有进入高校学习阶段,一些声乐的基础性知识和技能才会得到加强.但是,在我国高校教学中,声乐课堂也存在较大缺陷,声乐课堂长期照搬西方教学模式,内容也多以西方古典音乐为主,教学方式单一、呆板,课堂上教师将重点放在音色、音高和发音方式上,这样的教学过程是机械的、没有新意的声乐课注重的是技能的提升,并不重视声乐内涵理解,学生对声乐知识的掌握停留在基础层面.有鉴于此,把我国的传统文化引入到声乐课堂中就是十分必要的,这样声乐教学才会上个新的台阶.声乐教师在教学过程中积极采用多种教学方式,将我国的传统音乐文化和声乐教学有机结合起来,在传承传统音乐文化的基础上,提高声乐课堂教学有效性,并帮助学生提高音乐鉴赏能力,提升综合素质.
（三）提升高校人才的综合素质
随着经济发展,社会对人才素质的要求也在不断提高,尤其是综合素质人才,这就为高校人才培养指明了方向.我国优秀的传统文化经过长时间的积累沉淀,其中包含着传统的音乐文化精华,学生在学习传统音乐文化的过程中,能够感受到传统音乐文化的魅力所在,这有助于提升学生的文化认同感和民族自豪感,有助于提高学生的音乐辨识能力和鉴赏能力,从而发掘学生的美感创造力,在日积月累中提高学生的综合素质,满足社会对高素质人才的要求.
三、传统音乐文化融入高校声乐课堂的具体策略
（一）重视学生的情感体验
无论是古代、现代,乃至将来,音乐都是一种主流的情感表达方式,教师要把握这一点,在声乐课堂中注重学生的情感体验.在高校声乐教学中要想融入中国传统音乐文化,教师必须重视学生的情感体验.在具体的实施过程中,教师如何增强学生的情感体验呢？最关键的是,当教师开始讲解新的音乐作品时,对作品的创作时间和创作背景有详细讲解,让学生的清楚作品的创作背景.学生了解作者的创作背景、创作意图,才能同作者有情感的共鸣,才能在学习中更加积极主动,接着在提高课堂学习效率的基础上,加深学生的情感体验.
（二）运用学生的感知能力
在音乐领域中永远没有正确错误之分,也没有更多的条条框框限制思维和逻辑,音乐是一门开阔的学科艺术,它源于人类的情感体验,不同的心境会有不同的理解领悟.音乐能够充分表达人类情感,表达个体情绪.通过学习声乐知识,评析音乐作品,使学生的感知能力和认识能力有较大提升.学生在传统文化的陶冶下,感知能力也会逐步提升.所以,在具体声乐教学中,教师要帮助学生运用感知能力,通过自身的感知理解音乐的主要内容,感受音乐魅力.教师在教学之前要研究声乐作品,充分挖掘其内在含义,在基础的理解基础上进一步思考总结.在具体讲解中,教师要鼓励学生充分发挥其主观能动性,分析作品的音色、音调和节奏,感受不同作品的艺术感染力,从而提高学生的艺术表达力和艺术修养.
（三）创新音乐教学模式
要想实现传统音乐文化和声乐课堂的完美结合,提高学生的感知能力,重视情感体验只是重要环节.同时还要拓展声乐教学方式,提高音乐教学的多样性,创新音乐教学模式,为学生提供更多的学习方法,帮助学生提高学习效率.现如今,计算机技术逐步被纳入高校课堂教学,在声乐课堂中教师灵活使用多媒体技术,充分发挥多媒体优势,设计现代化的声乐学习课堂,将学生的注意力吸引到音乐学习上,多媒体的视频功能可以满足学生的求知,提高学生的学习效果.教师可以给学生播放相关的音乐视频,满足学生视觉需求,在多个音乐作品的对比学习中,加深对原作品的理解感悟.另外,微课、慕课、翻转课堂也可以应用于声乐课堂.例如,在翻转课堂中,教师充分发挥学生的主体作用,将学生分成学习小组,同学以小组形式开展交流,最后,教师补充、总结.学生通过自己的能力完成学习任务,学习效果更为明显.再如,慕课突破了区域限制,同一时间不同学生听同一名教师授课,共同交流学习,有利于实现资源共享,弥补部分高校教学的不足.即使部分高校的教学资源有限,也可以在计算机技术的辅助下,将优秀课堂、优秀教师引入到课堂,使学生接受不同教学思想的洗礼,感知不同的艺术魅力.
（四）提高教师综合素质
为了更好地将传统文化和声乐课堂结合起来,一支高素质的教师队伍必不可少,只有在教师充分感知传统音乐文化的基础上,对学生的指导学习才更为专业,才有能力对学生的学习提供指导.教师综合素质过硬,声乐课堂的教学质量会更加完美,学生综合素质的提升指日可待.例如,在声乐课堂中讲到京剧、豫剧等传统戏剧,教师在充分了解的基础上才能有效开展教学,才能讲清传统戏剧和现代戏剧之间的共同点和不同点,才能探究不同时代的戏曲文化,在对比学习中教授学生.教师综合素质包括道德素质和专业素质,作为一名高校教师,首先要有良好的道德品质,将教学育人作为自己毕生信念,全身心投入到教学工作中.在具体教学中,因为学生成长环境和自身素质不同,学生的能力也是千差万别的,教师要尊重每个学生,不放弃任何一个学生,因材施教,帮助学生实现自我发展、自我提升.教师的道德素质是基础,专业素质是关键,在提高道德素质的基础上,教师要通过不同方式提高自我专业能力,树立终身学习的信念,达到教学相长.
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参考文献：
〔1〕鞠荣丽.浅析高校声乐教学中传统音乐文化的融入[J].郑州铁路职业技术学院学报,2014,（03）:94,95,110.
〔2〕赵悦.浅析高校声乐教学中传统音乐文化的融入[J].亚太教育,2016,（28）:115.
〔3〕吕序宁.高校声乐教学中传统音乐文化的融入思考[J].音乐时空,2014,（24）:148,143.
〔4〕常建萍.高校声乐教学中如何融入传统音乐文化策略分析[J].黄河之声,2013,（21）:26-27.
〔5〕张贵.高校声乐教学中传统音乐文化的融入[J].黄河之声,2011,（22）:76,77.
（责任编辑 王文江）
On the Integration of Traditional Music Culture in Vocal Music
Teaching in Colleges and Universities
Yu Yang
(School of Foreign Languages, Chifeng University, Chifeng, Inner Mongolia, China）
Abstract: Traditional Chinese music is five thousand years of cultural accumulation, also occupies an important position in world music history, in order to keep up with the trend of The Times development, on the basis of inheriting traditional culture to develop innovation. Vocal music teaching is the key subjects of music class, so, in the vocal music teaching classroom can be integrated into the traditional music culture, music teachers should change traditional teaching ideas, try out new teaching methods, fully mobilize students´ learning, discover the student´s music potential.
Keywords： Vocal Music Teaching； Traditional Music； Integration
总结:该文是一篇关于声乐教学和传统音乐文化和漫谈方面的音乐文化论文题目、论文提纲、音乐文化论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 高校声乐教学中传统音乐文化的融人 王欣摘要由于学校、教师和学生三方面的影响,传统的高校声乐教学并不受重视,也不能引起学生们的学习兴趣,导致学生的音乐素养普遍较低 在高校声乐教学中融入传统音乐文化,不仅可以激发学生的学习兴趣,更丰富了声.
2、 探究高校音乐教改和传统音乐文化 【摘 要】随着我国经济实力的不断增强,教育事业也得到了蓬勃的发展,高校音乐改革作为教学改革中非常重要的一个部分,理应受到人们的关注和重视 因此,本文分别从音乐文化和改革方向两个方面来对高校音乐教学改革.
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4、 高校声乐教学中审美教育的渗透 何学范／湖南信息学院艺术学院音乐舞蹈教研室摘 要声乐教学的重要性,无论是对教师还是学生都是十分重要的,它在一定程度上更好的帮助学生进行声乐技能的学习,同时还可以有效的提升学生审美方面的综合能力 高校教.
5、 高校声乐教学中的情感渗透方法探究 摘要在艺术表现形式中声乐具有特殊性 在进行声乐表演时,不单单要表现声音,还要通过声音表达出乐曲中的情感 因此,在声乐表演和声乐教学过程中,如何表达情感成为声乐演唱者和声乐教师必须认真对待的问题 本文阐.
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