论文职业：校技能大赛野种子质量检测冶存在的问题与建议，本文是质量检测方面毕业论文模板范文与技能大赛和野种子和检测类毕业论文模板范文.
摘 要：以近几年贵州省职业院校技能大赛“种子质量检验”赛事情况为例,根据参赛选手的表现,对比赛过程中出现的问题谈了自己的想法和建议,以便更进一步提高比赛水平,并希望能对参赛选手有一定的帮助,更好地达到以赛促教、以质取胜及技能竞赛的预期目的,同时也希望对农（林）种子生产活动有一定的积极作用.
关键词：技能大赛；种子质量检测；问题；建议
种子质量检测是为育苗、农（林）种子生产提供有关种子质量确切信息的一项重要工作.通过种子质量检测,使生产用种质量有了保证,对提高农（林）生产效率、推动农（林）事业的发展起到了积极的作用.种子质量检测也是农（林）学科种植专业技能实训课的重要内容.近几年全国职业院校技能大赛以及全国各省、市职业院校技能大赛也将“种子质量检测”列为技能大赛的比赛内容,2010—2017年,历经7年的贵州省职业院校技能大赛（农林牧渔）组在贵州省林业学校举行,笔者分别在2012年、2013年、2014年获得中职组“种子质量检测”优秀指导教师奖.根据学校领导及工作需要的安排,在相关专家指导下,编写了贵州省职业院校技能大赛“林木种子质量检测”竞赛规程（含中职组、高职组）,并多次观摩比赛过程.根据各参赛选手的赛场表现及答卷综合分析,就参赛过程中存在的问题谈谈自己的想法和建议,以便更进一步提高比赛水平,并希望能对参赛选手有一定的帮助,更好地达到以赛促教、以质取胜及技能竞赛的预期目的,同时也希望对农（林）种子生产活动有一定的积极作用.
1存在的问题
1.1不能正确使用天平
例如：有的参赛选手将试样放在天平上没有重量显示,选手就认为天平坏了,结果是没有打开天平盖子；天平不会调平,没有调至水平状态就称量,导致称量结果误差大、不准确；不知道天平还有开关设置,等等.
1.2不能正确取样
1.2.1有的参赛选手取得试样重不符合要求
按照《林木种子检验规程》要求,马尾松种子净度分析测定样品（试样重）最低重量为35g.为了考查参赛选手对“四分法”的掌握情况,比赛送检样品140.0g,经过两次“四分”以后,最后取的试样重应在35.00g左右,但是有的选手取的试样重多达60g.根本原因是没有很好理解和掌握“四分法”.
1.2.2称量精度不符合《规程》要求
按照《林木种子检验规程》要求,重量称量精度：1g以下,保留小数4位；1～9.999g,保留小数3位；10～99.99g,保留小数2位；100～999.9g,保留小数1位；1000g以上保留整数.在比赛过程中,很多参赛选手没有把这个知识点搞清楚、弄明白,导致原始记载表填写不正确.如：试样重35.6g（错误）,正确表示为35.60g.
1.3不能正确地进行试样的分离
试样分离的过程就是要求参赛选手准确无误地区分净种子、其他植物种子及杂质,在试样分离过程中会出现如下问题：①有参赛选手直接将试样（种子）倒在实验操作台上进行分选；②有参赛选手不是逐步（或逐粒）对试样进行分离,而是在全部试样中无序地选择杂质、其他植物种子,使分离不彻底,最终导致检验结果不正确；③有参赛选手对净种子、杂质判别不正确,不能正确区分净种子和杂质,把净种子归为杂质、杂质归为净种子,从而导致检验结果不正确[1].
1.4不能正确计算各成分重量百分率及结果报告不准确
净度分析中各成分百分率应计算到两位小数,在质量检验书（种子质量检验结果报告单）上填写时按GB/8170修约到一位小数.
进舍规则：拟舍弃数字的最左一位数字小于5,则舍去,保留其余各位数字不变；拟舍弃数字的最左一位数字大于5,则进一,即保留数字的末位数字加1；拟舍弃数字的最左一位数字是5,且其后有非0数字时进一,即保留数字的末位数字加1；拟舍弃数字的最左一位数字是5,且其后无数字或皆为0时,若所保留的末位数字为奇数（1、3、5、7、9）,则进一,即保留位数的末位数字加1,若所保留的末位数字为偶数（0、2、4、6、8）,则舍去.成分少于0.05%的填报为“微量”,若成分为零时,用“—0.0—”表示.测定样品各成分重量百分率总和必须为100%；总和是99.9%和100.1%时,可以从百分率的最大值（通常是纯净种子部分）中加减0.1%；如修约值超过0.1%,应检查计算有无差错.
2建议
（1）指导教师应加强对参赛选手基本技能的训练,
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如天平的使用、种子的识别以及参赛选手分析问题、解决问题能力的培养等.
（2）指导教师及参赛选手应加强中华人民共和国国家标准GB2772—1999《林木种子检验规程》、GB/T3543《农作物种子检验规程》及其他相关知识的学习,按相关规定要求进行准确而巧妙的练习,使训练能事半功倍.
（3）参赛选手在比赛中一定要细心,特别是在计算、填写原始记载表、结果报告单时更要加倍细心,否则会出现不必要的错误.如在2017年比赛中,有一位参赛选手操作非常规范、熟练,结果计算也正确,但在结果报告单填写时,将各成分百分率一栏全部填写为各成分重量,最终失去了获得一等奖的机会.
3小结
比赛不是目的.应通过比赛,促进学生了解种子质量检测的内容,熟练掌握检测方法,提高种子质量检测水平,不断提升学生的职业能力,提高人才培养质量；引领农林业职业院校适应农业、林业行业现状及技术发展趋势,促进种植类专业建设与教学改革；推进职业院校与相关企业的合作,更好地实现工学结合的人才培养模式,为种子行业培养高素质技能型人才.
（收稿日期：2017-04-10）
总而言之,上述文章是适合不知如何写技能大赛和野种子和检测方面的质量检测专业大学硕士和本科毕业论文以及关于质量检测论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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