论文安徽滁州技师学院：砥砺奋进谱华章铿锵前行踏新程，该文是学院方面论文如何怎么撰写跟技师学院和华章和砥砺相关论文怎么撰写.
“环滁皆山也,其西南诸峰,林壑尤美……”传诵千年的《醉翁亭记》让我们了解了历史悠久、文化昌盛的滁州.在这片风景秀丽的热土上有一所美丽的学校,这就是被誉为“皖东职教明星”的安徽滁州技师学院（滁州市机电工程学校）.
安徽滁州技师学院是全国第一批国家级重点职业中学、国家高技能人才培训基地、首批国家中等职业教育改革发展示范校、全国中小学优秀文化艺术传承学校、全国中学生志愿服务示范学校、安徽省重点建设十所中等职业学院之一、安徽省特色示范学校建设单位.学校由原滁州市第一职业高级中学、滁州职业技术学院中专中技部、滁州市交通技工学校、滁州农机技工学校合并组建而成.整合后的安徽滁州技师学院坚持“54321”发展战略,即坚持“内涵、特色、创新、开放、多元”的办学理念,坚持“技能型、地方性、合作式、品牌化”的办学定位,坚持“高技能人才、中等职业教育、社会培训”三轴联动的办学模式,坚持“德技双休、知行合一”的办学方向,努力实现“省内一流”的办学目标.
技能大赛：彰显学校教学实力
学校高度重视教育教学改革,不断提升人才培养质量,坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”.在滁州市中职学生技能大赛中,学校连续10年团体总分第一；近几年,在安徽省中职学生技能大赛总体最好成绩为全省第三.近几年学校在全国职业院校技能大赛中,先后有二十多名选手参加了数字影音后期制作、动画片制作、沙盘模拟企业经营、建筑CAD、计算机硬件检测、网络综合布线、智能家居、电梯维护等项目的比赛,取得了4个二等奖、7个三等奖的好成绩.
除了参赛,学校还承接技能大赛赛点工作,每年都承接滁州市中职学生技能大赛、学校先后四次承接安徽省中职学生技能大赛、另外还承接了第45届世界技能大赛安徽赛点的赛项工作、主动承接滁州市相关行业的比赛等.通过技能大赛学校有30余名学生直接被有关本科院校免试录取.
能够取得现在的成绩,离不开领导重视.学校建立了职业技能竞赛制度,校级技能竞赛常态化等举措,还独推技能竞赛“四轮选拔和三轮集训”制,建立大赛激励机制,按等级对获奖学生和指导教师进行奖励.此外,在制定科学的选拔与训练方法上,学校可谓独具匠心：选拔选手时,既注重选手的专业知识和专业技能,更注重选手的心理素质和身体素质；集训时,针对竞赛内容及评分标准,要求指导教师做到“三精”——精选训练案例、精讲技术规范、精练技术要领；选用大赛指定设备和软件,设置模拟现场,预设突发情况,设计应对预案；把集训学生放到企业实习,进行岗位锻炼,培养吃苦耐劳和敬业精神,对学生产生了积极的影响.
规范教改：全面提升教学质量
学校开展了“教育思想观大讨论”活动,活动开展以来,学校教育理念得到了进一步更新,教风得到了进一步优化.制定了《课堂教学管理规范》《课堂教学十不准》,规范“教学八大件”,建立每学期三次教学检查的常态、长效机制.此外,学校加大规范课堂教学力度,构建院系两级督导体系,规范教学行为,提高教学质量；以院级质量提升工程建设为抓手,确定39个院级质量提升工程项目,9个省级质量提升工程按照方案要求,积极推进中期验收.顾冉老师获得2018年中职学前教育专业信息化教学设计和说课比赛国家二等奖,黄芸、李成林两位老师获得2018年全省首届“新工科”信息化直播教学大赛二等奖、三等奖.
近年来,学校有14门课程获批省级精品课程.在安徽省中等职业教育精品课程建设中,学校组织申报的立项课程数居全省中职学校前茅.学校有三个专业、四个实训基地通过省教育厅“两重”评选.在安徽省中等职业教育省级重点专业点和重点实训基地建设评审中,学校会计专业成功入选省级重点专业点,数控技术应用实训基地被顺利评为省级重点实训基地.
校企合作：全力创新育人方式
学校在人才培养过程中坚持“产教融合、校企合作、工学交替”原则,加强与博西华等7家企业的深度校企合作,创新育人方式,探索现代学徒制、冠名班等人才培养模式,建成汽车应用与维修、计算机应用、会计三个省级示范专业.
为了将知识传授与实践紧密结合,学校推进“理论与实践一体化”的教学,开设了数车、数铣、焊工、钳工等实训课,将课堂搬进实训车间,让学生自己动手,自己操作,有效地培养了学生的实际操作能力.
学校为了强化校企合作,积极推行“引企进校,企业课堂”的人才培养模式,实现了教学与企业生产有效对接,引厂进校2个,资产600万,与滁州市10家大型企业成立校企合作联谊会,与滁州市守塑、康佳等15家大型企业建立“订单培养”合作关系,开设企业冠名班12个,“订单培养”占毕业生的70%以上.此外,学校坚持校企协作育人,与博西华、长电科技、扬子空调等10家大型集团公司探索现代学徒制、冠名班等人才培养模式,提升学生职业能力.
学校毕业生的就业率一直保持在98%以上,为滁州市的经济建设做出积极的贡献,受到用人单位的一致好评.
学生建设：以提升学生综合素质为主
学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,推行了独创的爱心教育、形象教育、创业教育为主要内容的“三主题”教育活动,致力于“一专多能,一凭多证”的培养目标,全面提高学生的综合素质.
学校进一步创新观念,培植德育教育亮点,组织开展形式多样、内容丰富的主题教育活动,不断加强和改进学生思想、政治、安全教育.深入开展“四进四信”、社会主义核心价值观、国旗下讲话、践行中职生公约等主题教育活动.2018年各级团组织开展主题教育活动达120余次、主题团日活动达102余次,参与人数达7000余人.同时还大力实施“青年马克思主义者培养工程”,积极推动学院和系部两个层面的学生骨干培养,全年累计培训学员300余人.定期组织志愿者参加滁州市文明创建及学校各种大型活动,现有青年志愿者3500人,占在校生的61.6%,2018年累计开展各种志愿服务工作56次,参加人数达2056人.
自建校以来,学校始终把就业作为生命线,牢固树立全心全意为毕业生服务的思想,实行“毕业生跟踪服务制”,每批毕业生分配到企业,学校都选派优秀教师全程为毕业生做好跟踪服务,得到家长们的一致好评.
如今,毕业生中涌现出众多管理人才.其中不乏大型企业的区域经理和市级幼儿园园长.
立足地方：服务滁州经济发展
随着滁州地方经济的快速发展和产业升级的进一步加速,作为与经济关系最为直接、最为密切的职业教育也必然要与社会经济的发展相适应.
学校以三年制初中起点普通中专为办学主体,以职业技能培训（驾驶员培训、驾驶员从业资格证培训）和职业技能鉴定为补充,学历教育与培训并举、长班与短训结合.每年,各类技能培训鉴定人员达10000人次以上,服务地方经济水平日益凸显.在学历教育中,主要开设技工类、普通中专类、五年制高职类三个大类课程.学校共开设加工制造类、交通运输类、信息技术类、财经商贸类、学前教育类、建筑工程类等六大类专业,以更好地服务学生发展,更好地服务地方经济发展.
历史写就了昨日的辉煌,今天,安徽滁州技师学院并没有止步,教师们用辛勤的汗水浇灌出一朵又一朵美丽的花朵.如今,安徽滁州技师学院经成为滁州市中等职业教育的龙头和示范,在滁州市的城市建设和经济发展中发挥了重要作用.
面对新的发展契机,校领导班子成竹在胸,满杯信心.
风劲帆满海天阔,俯指波涛更从容.在今后的岁月里,安徽滁州技师学院将在滁州市委、市人民政府亲切关怀下,在社会各界的大力支持下,在上级有关部门的正确领导下,戮力同心,奋力争先,为把学校建设成为省内一流、国内先进、特色鲜明的职业学校而努力奋斗！
上文结论,上文是关于学院方面的大学硕士和本科毕业论文以及技师学院和华章和砥砺相关学院论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 甘孜州：砥砺奋进的这五年 就业局势保持稳定甘孜州面对就业压力,先后出台了就业资金使用管理、困难就业人员灵活就业社保补贴申领、“93”学生就业促进政策……政策措施,形成了促进就业、扶持创业、鼓励吸纳就业的.
2、 广东省粤东技师学院：多举措并行，走协同之路 广东省粤东技师学院已拥有四十多年的史,地处粤东地区的中心城市汕头,是广东省人力资源和社会保障厅直属的广东省第一所副厅级国家重点技工学校和粤东地区第一所技师学院,同时又是国家级高技能人才培训基地、国家职.
3、 北京市新媒体技师学院院长王笑媛：高端引领，强化内涵建设 校企合作是技工学校基本办学制度,是高技能人才培养的必由之路 近年来,面临着首都招生形势的日益严峻和企业需求标准的提高,学院更加重视合作形式的创新和合作层次的提升,取得了一定的经验 高端引领,选择代表产.
4、 长治技师学院副院长畅民强：自信来源于国强 1982年7月大学毕业后,我被分配到长治技师学院（原长治市技工学校、长治市高级技工学校）从事技工教育至今 还记得当年我走出大学门又进技校门,任课、当班主任、带学生下厂实习都亲身经历 当时学校地处荒郊野.
5、 东风商用车公司和东风汽车技师学院：校企联合优势互补 2007年湖北东风汽车技师学院和东风商用车公司校企联合,优势互补,成立“东风商用车售后服务培训中心” 从“优质的培训”入手,培养“优质的售后.
6、 杭州技师学院院长邵伟军：不是为了世赛而世赛 在不久前结束的第44届世界技能大赛上,来自杭州技师学院的蒋应成一举摘得汽车喷漆项目的金牌,实现了我国在该项目的冠军蝉联 据悉,第43届汽车喷漆项目的金牌获得者杨金龙同样来自杭州技师学院,当年助力我国实.