论文多媒体技术在高中物理教学中的应用，本文是多媒体技术方面毕业论文格式模板范文与高中物理教学和多媒体技术和应用研究有关论文如何写.
引言
在教育改革逐步发展的今天,教师已经不再是学生学习的主导者,而是在学生的学习中充当引导者、开拓者和发展者的角色.作为一名高中物理教师要紧随社会发展的脚步不断改进自身的教学方法.改变传统教学方法中仅仅依靠教师的语言与板书将课本上的内容与重点知识讲解出来,这种僵硬、死板的教学方式.在信息化的时代,物理教学教学要充分运用多媒体技术增加教师与学生之间的互动与交流,吸引学生的注意力以及学生学习的兴趣,通过生动形象的方式提高课堂效率以及学生学习的质量.
一、在高中物理教学中运用多媒体技术的优势
（一）丰富教学资源,提高教学质量
在传统的教学中,学生学习知识往往是通过教师用语言也在黑板上写字来进行教学.这种教学方式往往忽视了学生是否有兴趣接受以及学生是否有能力理解.长时间这样的单方向的教学方式会使学生对物理课程的知识失去兴趣,如果老师在讲授的问题得不到解决,积累下去就会导致学生不愿去询问甚至出现厌学的倾向.高中的物理知识本就繁琐复杂,再加上升学的压力,学生很可能会处于压抑的状态之中进行学习.而将多媒体技术运用在物理教学之中,对于很多复杂的知识或者难于理解的实验,教师都可以在课前通过寻找相应的图片或者视频制作成课件,在课上通过播放呈现在学生面前.这样学生在学习物理时就可以通过视听结合的方式增强记忆.这样的教学方式在吸引学生注意力的同时活跃了课堂氛围,更有利于提升教学效率和学生学习的质量.
（二）增强教学的直观性,帮助学生理解
物理这门课程的学习不能仅仅依靠死记硬背,学生要在理解的基础之上学习才能够真正掌握知识.将多媒体技术应用于物理课堂中,既能让学生掌握其理论知识的基础之上理解实验原则.另外,由传统单一的教学模式转变为多样化学生易于理解的教学模式,让学生在学习中找寻到快乐,激发学生对这门学科的兴趣.多媒体技术通过视频等信息技术让学生观察实验的全过程能让学生更加直观的了解实验过程与原理,提高物理课堂的教学效率.
（三）拓展学生视野,增强教学效果
物理知识往往是相关联的,多媒体技术将传统的教学方式与现代信息技术的教学方式相结合,让学生在学习的过程中有独立思考的空间,通过多媒体拓展学生知识的范围,让学生感受到物理课程的多彩性.比如在学习 “打点计时器测速度”这一课程时,学生在不认识打点计时器时很难理解它是如何进行工作的,但是如果这时教师运用多媒体技术将打点计时器工作的全过程以视频的方式播放出来,那么学生在理解的它工作原理的同时还能记住什么是打点计时器,从而有利于进一步的探究.
二、在高中物理中运用多媒体教学的有效措施
（一）突破重难点,加强教学质量
任何一门学科的学习都有突出的重难点,而这些也是学习的关键.想要保证教学的顺利、有效地展开,使学生对于重难点的理解印象更加深刻,就要学会利用信息时代下的多媒体技术,借助相应的图片视频等多媒体资源,帮助学生理解抽象的物理知识,弥补学生对抽象事物理解不够充分的缺陷,也进而帮助学生将那些晦涩难懂的知识进行消化.高中生的生活阅历与经验还不充足,认知能力与思考能力还有所缺陷.这就导致了学生对于教师教授的重难知识点很难接受,而运用多媒体这种教学方式可以直接帮助学生理解抽象化的知识,极大地促进学生的学习积极性,锻炼学生的思维能力.比如学生在学习“失重”这一概念时,其实很多学生是不能充分的理解什么才是失重,失重又会对我们生活造成什么样的影响.如果按照传统的教学方式,学生对这个知识点只能够死记硬背,在头脑中有失重这个概念,但是并不能达到理解的程度.但是如果运用多媒体向同学展示航天员在太空中行走的视频,就能让学生真切的观察到这一现象,从而在头脑中对失重的理解也更加深刻.
（二）创设生活情景激发学生兴趣
在高中物理课上运用多媒体技术进行教学在帮助学生理解知识的同时是为了降低物理课程的枯燥程度,增强学生的学习兴趣.如果在这种教学方式下贯穿一些生活上的常识,将物理知识与生活联系在一起,那么将更有利于学生理解物理知识.比如：学生在学习静电磁场这一章节时,可以让学生用塑料尺在头上摩擦吸引小纸片让学生感受静电.让学生对物理知识感兴趣的同时得到提升.
结语
在信息化不断发展的今天,将多媒体技术运用在教学中已经成为一种必然的趋势.所以作为一名高中物理教师应不断提升自身的专业素养,遵循时展的规律,改进传统的教学方式,将多媒体技术运用在课堂当中.通过传统教学方式与现代信息技术的结合,让学生更有兴趣学习物理知识,拓展学生的知识面,运用多样化的教学方式锻炼学生的各项能力,增强教师的教学效率和教学质量,促进学生的全面发展.
[ 参 考 文 献 ]
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[2]王红蕊.多媒体技术在高中物理教学中的运用之我见[J].中国教育技术装备,2015(23):154-155.
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参考文献：
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