论文积极心理学视野下高职心理健康教育体系的整体构建，该文是积极心理学类有关论文范例与积极心理学和整体构建初探和心理健康相关函授毕业论文范文.
高职院校在实践教学过程中所肩负的社会责任巨大,需要为社会注入高素质的应用型人才.特别是在此社会经济迅猛发展的时代背景下,受社会大环境的影响,许多高职院校大学生的心理均不同程度的出现问题,此问题倍受高职院校教师的重视,笔者认为有必要在发展高职教育的过程中做好心理学方面的研究,从而为高职心理健康教育提供方向上的指导,在对高职院校学生实施心理健康教育的过程中,可将积极心理学作为研讨,从而构建系统化的心理健康教育体系.
一、高效利用高职心理健康教育资源
高职心理健康教育资源的开发现在尤为必要,需要从经济层面人手,尽可能实现心理学价值的回归与平衡.还要拓展其内容,使之更加丰富,体现积极向上的特征,再结合高职学生的培养目标,根据学生的个性特点,努力帮助学生塑造积极的心理品质.与此同时,发掘高职学生的心理潜能,使学生的自我效能感得到进一步开发,从而形成坚韧、乐观积极向上的心理资本.在实施心理健康教育时,总结并挖掘积极内容,提高高职学生的幸福感,这是心理健康教育相关工作人员现阶段所面临的主要任务.心理健康教育的过程中必须帮助学生形成正确的学习理念,以此为基础,调动学生的学习动力,在学习中明确自身的不足,以而提高学习效率.除此之外,还应当与学生积极交流,尽可能帮助学生树立良好的职业理想,并做好日后发展上的规划,明确发展方向,在选择职业的过程中,部分学生将存在迷茫心理.此时,教师就应当进行针对性的引导,确保学生具有良好的心态.最后,心理健康教育相关调研工作人员还应当注重高职院校内部学生个体上的差异,总结学生个性上与学习能力上的不同,尽可能提高学生的情绪调节能力,正视自我成长及发展过程中的挫折与困难,发掘内在潜力,从而强化抗挫折能力.
二、树立良好的心理健康教育理念
积极心理学所研究主要是人类发展、幸福与快乐的新闻科学.其中的核心内容为积极,以此为人手点,要求从心理学的角度重视人类成长及发展过程中的积极内容,并加强研究力度,研究的范围涉及人积极的人格、社会环境与情感体验等等.
现阶段,高职院校的课程体系中心理健康教育是重要的组成,越来越多的高职教研人员意识到开展心理健康教育课程的重要性与必要性,将心理健康教育落实到实践中,以问题心理作为基本导向展开讨论,关注少数问题学生,掌握这部分学生的心理变化趋势,而后再做好心理问题的预防、诊断以及治疗等各项工作.但是,需要注意的是,这样的教学模式无疑将解决问魉作为教学的最终目标,或多或少的背离了心理学的核心与本质,同时也会给高职心理健康教育工作带来一定的制约,很难促使学生全面、积极、向上的发展,也无法达到学习幸福这一目的.所以,在结合教育的过程中有必要结合心理学的价值观,将其渗透到实践教学环节,对传统的教学模式进行改革,转变教学方向,在此过程中,还需结合高职学生的发展情况,促使高职生幸福健康的成长,对教育环境予以优化,发掘高职学生的内在潜能,增强高职学生的心理素质与综合素质,使之成为优秀的应用型人才.
三、构建健全的高职心理咨询服务机制
高职院校的发展过程中若想提高心理健康教育水平,就要重视心理健康教育体系的整体构建,将积极心理学作为方向上的指引,根据学生身心发展特点,运用积极的辅导方式,提高高职学生的职业综合素质与心理健康素质.教师在此过程中应当以促进者与引导者的角色,体现自身的价值.在高职心理健康教育体系构建的环节,有必要将个体自助、教师辅导与亲朋咨询有机结合.而教师则要加强与亲朋之间的交流,可以在高职学生中设立亲朋咨询员,提高高职学生心理健康自助能力,使之更具心理健康的发展意识.再借助cosplay活动以及心理沙龙等途径,要求教师与学生冢长、朋友等参与其中,通过借助个别访谈与个体咨询的方式,使更多的学生家长意识到积极心理学对于学生健康发展的重要性,在此基础上,构建系统化的群体兴趣小组,主要负责对学生心理进行引导,使学生更具幸福感,从而为高职学生的成长与发展打下良好铺垫.
四、制定完善的心理安全保障机制
要求结合学生的心理需求,逐步建立积极向上的、健全的心理安全保障机制.需要重视排查、自查以及普查等工作的开展,帮助学生构筑心理安全防线,逐步形成集合宿舍、学校、班级与年级为一体的预防机制,帮助学生建立心理安全防线.在此过程中也要发挥学生心理委员以及心理教师等各类人员的作用,加强对于高中学生的心理危机干预,逐步形成有效的心理危机干预队伍,提高内部成员的飞机处理能力,出现危机后也可及时制定有效的、可行的处理方案,再对学生心理进行干预与评估,使学生的心理更加健康.针对不同的危机事件,还应结合学生的个性特点与实际发展水平,制定针对性的协作机制,加强与学生之间的交流,避免使学生抵触心理干预行为,帮助学生顺利的度过心理危机,以防危机影响进一步拓展.
五、结语
综上所述,文章主要针对高职心理健康教育体系的构建策略进行探讨,同时提出了相应的建议,
综上所述:上文是关于积极心理学和整体构建初探和心理健康方面的相关大学硕士和积极心理学本科毕业论文以及相关积极心理学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 积极心理学对高校贫困生心理健康教育 摘要高校贫困生心理健康教育不应仅是对心理问题评估和纠正,也需要关注他们积极心理品质的培育与发展,这一主题应成为教育者有意关注、精心设计的心理健康教育的内容,帮助贫困生发展积极心理品质,去获取今后幸福而.
2、 高职院校心理健康教育教师专业存在的问题与 摘要高职院校心理健康教育教师队伍建设直接关系到高职院校心理健康教育水平和质量 本文从教师专业发展角度出发探讨了高职院校心理健康教育特点,认为存在教育理念滞后、专业素质不高、专业方向迷失三方面问题,建议.
3、 高职高专学生心理健康教育工作 摘要心理健康教育是职业院校管理中重要的内容,是提升学生心理健康,实现人才综合素质培养的重要途径 本文首先对加强高职高专学生心理健康教育意义进行分析,然后分析目前高职高专学生心理健康面临的问题,最后提出.
4、 积极心理学视野下的大学生心理健康教育分析 摘 要随着时代的发展,很多高校更加注意培养大学生的心理健康,而积极心理学正是这个时代的产物 现如今社会竞争更加激烈,高校范围内心理疾病出现的频率也越来越高,虽然心理健康教育课程开展时间越来越长,但是效.
5、 高职院校校园文化活动渗透心理健康教育的作用与途径 摘 要校园文化活动在高职院校普及大学生心理健康知识、培育大学生人格、调适大学生心理、完成大学生角色社会化……方面有着重要的功能 要全面认识校园文化活动对心理健康教育的综合效能,加强心理健康教育在校园文.
6、 高职95后女大学生心理健康教育现状和趋势 【摘要】随着教育理念的深入,现有的教育制度与原来的教育在结合的过程中出现了一些问题 本文以95后女大学生作为研究对象,对其心理健康教育的现状进行了分析 ,并根据分析的结果,对我国的心理健康教育的发展趋.