论文如何提高学生写作水平，本文是关于如何提高专升本论文范文跟学生写作水平和提高和写作相关自考开题报告范文.
据调查显示：美国70%的人是作家,而中国每20万人里才有一个作家.为何差距如此触目惊心？究其原因,中国的教育轻写作,重基础,学生则养成不爱写作的习惯,甚至到了一提作文就头痛的地步.美国则不然,老师从小鼓励学生写作,学生也热爱写作.要振我中华,强我文化,势必要提高国民的习作水平.作为一名语文教师,理应肩负这一使命.那么,在日常教学中该如何提高学生的写作水平呢？
一、传授写作知识
在多年的作文批改中,我发现许多学生的写作不符合规范,有的文章偏题跑题,有的有头无尾,有的叙事含糊,有的语句不通……
毋庸讳言,这些现象都是由于学生写作知识的匮乏而导致的.据此,对学生进行写作知识讲解,乃是提高学生写作水平的首要途径.
在每界新生的第一次作文指导课上,我都会把写作知识要点告知学生,共归纳为5方面21点.中心3点：明确、集中、正确；选材5点：围绕中心、真实、典型、新颖、生动；结构3点：层次清楚、首尾照应、过渡自然；表达5点：记叙、说明、议论、抒情、描写,运用适当,符合文体要求；语言5点：通顺、简练、准确、生动、运用恰当的修辞方法.
如此抽象的写作要点,要学生领悟于心实属不易.为了让学生更直观更透彻地掌握这些习作要点,我经常围绕具体文章具体指导.在习作课上,我会用多媒体出示一两篇优美范文,让学生自主阅读,然后谈读后体会.待学生谈了个大概之后,我再结合写作要点从头至尾逐字逐段分析.经过我详尽具体地讲解之后,学生轻而易举就掌握许多写作要点,写起作文来就自我检测自我规范,不再是雾海行船.
二、广积写作素材
俗话说“巧妇难为无米之炊”.素材是文章的元素,没有它,文章无法组成.要广积素材就必须具有广阔的视野.广阔的视野从哪里来？从阅读中来,从生活中来,从历练中来.
1.从阅读中积累素材.
杜甫说得好：“读书破万卷,下笔如有神.”“书读百篇,其义自见.”书读多了,才能博古通今,写起文章来,才胸有成竹,得心应手.由此看来,要提高学生的写作水平,首先要加强阅读.为了扩大学生的阅读面,我要求每个学生每天至少坚持读十分钟的课外书.如当天完成了阅读任务,第二天便可在“班级自我阅读检测表”上打钩,一周统计一次阅读结果,评出阅读能手,加以奖励.为了杜绝学生弄虚作假行为,在每周的文学阅读课上,我会针对性地抽查学生,询问其阅读情况,如有欺骗行为,则罚写1000字作文.此外,寒暑假期间,我都会相应地布置阅读书目,开学时,在班上举行阅读书目知识竞赛,胜者加以奖励.如此一来,学生养成了一日不读书一日难成眠的习惯,写起作文来,水到渠成,有血有肉.
2.从生活中积累素材.
生活是写作的源泉,生活越丰富,积累的素材就越多.在日常教学中,我经常鼓励学生参与课外活动,如参加合唱团、与名校对接、加入学生会等,这些活动既可丰富学生的生活经验,又可积累写作素材.韩愈说：“文为时而作.”学生要写出具有时代气息的文章,必要了解时事.为此,我还引导学生多看有益的电视节目,如《新闻联播》《法治在线》《新闻1+1》《百家讲坛》等.这些节目对开阔学生视野和积累写作素材不无裨益.总之,教师应引导学生做生活的有心人,垒造作文的基石.
三、加强写作训练
俗话说：“拳不离手,曲不离口.”作文也不例外,多写多练是提高作文水平必不可少的手段.
1.写日记.
日记是学生练笔和提高写作水平的一种有效方式.日记,写的是自己的生活、自己的感受,无须苦思冥想,情境就历历在目,写来兴趣浓厚,经久不厌.因而让学生坚持写日记,不但有利于增强他们的写作兴趣,而且有利于培养他们细观察、勤练笔、多思考的习惯,甚至有利于培养他们自立、自强、自尊、自省等优秀品质.
2.开展辩论.
在日常教学中,我发现学生特别期待上辩论课.因此,每上完一单元,我就布置学生准备《写作·口语交际·综合性学习》里的辩论话题.为了展示自己的辩论口才,学生会积极主动地查阅资料,并归纳整理成纸质文字.在辩论过程中,他们集思广益,畅所欲言,点燃起创造思维的火花.很显然,这样的辩论课在培养学生阅读兴趣的同时,也奠定了他们的写作基础.
3.改写仿写.
到了初中阶段,学生开始学习写各类文体的文章,如写读后感、议论文、自传、诗歌等.刚一接触,学生都不知如何下笔.为了让学生尽快学会写这类文章,我经常引导学生进行针对性的仿写训练,从而提高写作水平.除此之外,改写、扩写与续写也是给学生打开思路、提高写作能力的有效办法.将《桃花源记》改写为记叙文,将《第二次考试》陈伊玲安置灾民那段扩写成一篇文章,给《喂——出来》再写一篇续文.
此外,让学生练口头作文,写课堂笔记与办语文手抄报,都可提高学生写作能力.
四、激发写作兴趣
兴趣是最好的老师.有兴趣,才会有写作的动力.
1.放宽要求.
学生普遍怕写作文.为了打消学生怕的心理,先让学生放开胆子写,随随便便地写,少批评,少讲一些规矩要求.由于我班的学生基础较差,普遍怕写作文.为此,刚开始写作文时,我只要求他们格式正确.如写《童年趣事》,我跟同学们说：“童年时候哪件事你觉得最有趣就写哪件事,随随便便地写,怎么想就怎么写,怎么高兴就怎么由着性子写.”这么一来,那些淘气学生也能写出感染人的文章.一读,确实能吸引人,格式正确就给100分.这样的作文写几篇,淘气学生也不怕写作文了.
2.选题切合学生实际.
作文题目最好是学生亲身经历过的喜闻乐见的事,或是学生身边经常接触的人或物.《假期趣闻》》《春节》《农忙》《班级二三事》《同桌》《我眼中的老师》《班上的趣闻妙事》等这些题目,学生写起来素材多,积极性高.
3.范读学生优秀作文.
好学生是夸出来的,好作文也是夸出来的.每次批改作文时,我都会把写得好的作文放在一起,待发作业本的时候,我会在班上大声通报写得好的学生,还从中挑一篇最好的文章在班上范读.淘气的学生一旦听到自己的名字,信心陡增,写作兴趣也随之油然而生.好生呢？一旦自己的文章被选为范文,就感到无尚光荣,为了维持这种荣耀,在此后的写作中就更尽心,更卖力！
俗话说,大海航行靠舵手,万物生长靠太阳.在日常教学中,只要教师有效地加以引导,学生自然会爱上写作.学生写作水平提高了,国民的文化素养也会相应提高,我国文化强国的地位就指日可待了.
李燕,江西南昌县莲塘四中教师.
此文结论：上文是一篇关于如何提高方面的大学硕士和本科毕业论文以及学生写作水平和提高和写作相关如何提高论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 提高学生写作水平的点滴体会 陈爱琼（巫溪县城厢小学校重庆巫溪405800）一让学生坚持写日记自接班以后,我就开始要求学生每周写一篇日记 必须按时交给我,我批阅后,细心地指出优点和缺点,同时告诉学生“坚持经常,必有好.
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