论文过程教学法在高中英语写作教学中的应用，该文是关于高中英语方面毕业论文模板范文与英语写作和过程教学法和高中方面自考开题报告范文.
对于英语科目的学习,从小学开始一直贯穿于学生的学习生涯始终,其重要性不言而喻,而在对英语科目的学习中,对于作文部分的学习,又是学生英语学习过程中的一个难点,也是教师在讲课过程中的一个重点.如何让学生充分的掌握英语作文写作技巧,简单高效地写出英语作文,这一问题的解决需要从学生写作的实践中,一点一滴做起.在教学过程中,教师要重视对于学生英语写作过程的讲授,让学生充分理解整个的作文架构、素材查找和最终成文的过程,在写作过程中,充分发挥学生的学习主动性和创造性,发挥教师在学生学习中的主导作用,让学生重视写作,重视英语写作的过程,促进过程教学法在高中英语写作教学中的高效应用.
一、教师提出写作问题,学生根据要求列出写作提纲
在英语作文的写作过程中,第一步就是要根据写作的要求,列出整个作文的写作提纲,写作提纲是整个作文写作的脉络和框架,具有总领性和先导性的作用.而运用过程教学法在高中英语写作教学中,对于学生英语作文写作提纲的列出,教师要给予充分的指导和帮助,帮助学生在审题过程中正确无误,避免发生一些跑题、偏题的问题.在整个作文的提纲架构过程中,教师也要给予学生一些指导和建议,让学生的作文写作立意与写怍要求相符合,从而保证作文写出来的正确性.学生写作提纲的列出,可以根据教师在教学过程中提出的写作问题来进行,教师根据不同的写作要求,提出不同的问题,引导学生一步步地完成写作提纲的整体架构.
学生英语作文写作的过程,应该是一个系统性的过程,在这一过程中不能急于求成,要按照作文具体的题目要求和教师的相关指导,寻找正确写作方法,进行一步步作文的写作和完成.在完成了第一步的写作提纲整理之后,接下来就应该进行具体写作素材的查找,在素材查找的这一环节,教师要充分发挥自身的指导作用,教会学生运用正确的查找技巧和方法,保证查找出来的素材与作文主题相符合,学生也要在这一过程中,充分发挥学习的积极性,调动自己的知识储备,查找有利于自己写作的素材.
比如,在英语作文“Trel journal”的教学中,面对这样陌生的游记类写作素材,学生在素材的查找过程中,可能会发生无从下手的问题,所以教师要进行素材查找方面的引导.先让学生决定所要去旅游的目的地,并说清楚旅游的时间、季节、同行的人物等,然后再结合具体写作要求进一步完成.在提纲中,进行写作素材的穿插组合,这样把查找到的写作素材与整理出的写作提纲进行了完美融合,一籍英语作文的整体面貌就完成了,这也是作文初稿写作的过程,初稿的写作考验着学生的组织能力,学生要给予充分的重视.
二、教师指正,学生进行修改完成作文写作
学生在完成作文初稿的写作后,整个的作文写作过程还没有最终的完成,学生还需要进行最后一步对于写作初稿的检查.这一检查过程,分为学生的自查和教师对于初稿的指正,教师在指正的过程中,对于初稿完成的比较好的学生,要给予及时的肯定和表扬,对于初稿完成较差的学生,教师要给予正确的帮助,从而使学生改正自己在写作方面的错误,促进学生作文写作的真正提高.通过整个作文的修改过程,学生发现自己在写作过程中的不足,从而进行反思和改正,促进写作能力的提高,为今后的英语写作打下良好的基础.
比如,在英语作文“Life in the future”的写作中,因为这是一篇对于未来生活畅想的作文,属于想象类的题材,学生很容易发生时态错误的问题.所以教师在对于作文的检查过程中,主要检查学生的时态、语法、用词是否正确,在检查出学生作文上的错误之后,教师要给出明确的整改意见,这样学生就会形成对这一类型作文的写作技巧总结,对于学生接下来的作文写作学习,具有良好的促进作用.
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参考文献：
1、 在高中英语写作教学中过程写作的应用评价 王芳山西省大同市第三中学校(037000)【摘要】在高中英语教学中写作教学是重点问题,关系到学生英语综合能力的培养,因此高中英语教师应该探索科学的写作教学方法,促使写作教学质量得到进一步的提升 本文从.
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3、 高中英语写作教学 马 霞（江苏省南通第一中学,江苏 南通 226000）【摘 要】随着社会经济的不断发展,我国教育事业中越来越注重语文以及英语的教学,而其中的英语教学则是各大教室教学的难点 由于学生从小学习语文,对于语.
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6、 合作学习模式在高中英语写作教学中的应用 摘要高中英语写作时英语教学的重点和难点,合作学习模式的提出和运用有效的提高了学生的英语写作能力,高中教师要转变教学理念,在英语写作教学中合理的利用合租学习模式开展丰富的教学活动 本文重点分析了合作教学.