论文音乐教师教学能力的培养和策略，本文是教师教学类有关在职开题报告范文与发展策略和发展策略研究和音乐教师方面论文写作技巧范文.
音乐教师承担着培养学生审美能力的重要职责,需要重视提升自己的教学能力,才能切实增强学生的审美意识,为学生的身心健康发展创造良好条件.对此音乐教师要具备良好的心理素质,扎实的专业知识,能够灵活运用各种教学方法,这样才能实现教学能力的提升,反映出自己的职业素养.同时在新课改背景下,学校也要为教师创造机会,让音乐教师有更多参与培训与学习的机会,确保学校教育事业更陕发展.
音乐教师教学能力的重要性
音乐学科是培养学生综合素质的主阵地,要想提升课堂教学质量,要求音乐教师有较高的教学能力.随着素质教育的深入实施,若是仍然采取填鸭式教学方法,将难以跟上时展步伐,并引发诸多问题,师生之间缺乏有效活动,学生学习兴趣不浓厚,教学效率也难以得到提升.为了顺利实现音乐教学目标,教师应该转变音乐教育观念,采用各种有效的教学方法,优化教学内容与流程,创设和谐、有趣的学习环境.这样才有利于学生学习、理解并掌握音乐知识,形成技能,将音乐教育应有的功能体现出来,为学生的全面发展奠定良好基础.可见音乐教师提升教学能力意义重大,这关系着对学生音乐素养的培养,让学生真正成为心智健全的高素质人才.
音乐教师教学能力的培养与发展策略
(一)经常反思,总结经验
音乐教师应该注重对日常教学工作进行反思,主要内容有音乐理论与技能,用智慧的眼睛发现、分析并解决问题.音乐教师积累一定实践教学经验后,将按照自身理解处理各种问题,而当前音乐教学情境有了巨大改变,教育对象也越来越复杂、多变,这要求音乐教师加强慎独与反思,积极总结有效的教学方法,增强自身问题意识,在理论与实践上加强创新.音乐教师只有注重慎独与反思,如课前备课准备、课中教学实施以及课后作业布置等,才能主动去探索知识,实现自身教学能力发展.音乐教师还应横向反思,认真学习并借鉴其他优秀教师的教学方法,通过理论与实践的有机结合,让音乐教学能力再上新台阶.
(二)加强继续教育培训
一方面,要提升培训内容的针对性.学校要结合音乐教师实际特点与需求,科学合理选择培训内容,如青年音乐教师教学科研能力不强,在培训中要指导他们撰写音乐学术论文,并加强音乐课堂等内容培训.对于刚参加工作的音乐教师来说,要注重培养他们的教学能力,根据其特点开展培训工作,确保新任音乐教师短时间内了解音乐教学工作,能够逐步从音乐教学新手转变为熟手和能手.另一方面,要采用多元化的培训形式.学校既要定期开展对音乐教师的培训工作,还要保证培训形式多种多样,如在新任音乐教师入门培训过程中,可以由具备丰富音乐教学经验的教师提供帮助与指导,在传、帮、带的时候,让新任音乐教师短时间内熟悉工作.对于学历较低的音乐教师,则要安排学位课程学习,促使其学历和学位水平提升.在音乐教师在职培训过程中,要以校本培训为主,结合教师专业发展上的问题,及时开展相应的培训工作,从整体上提升音乐教师的教学能力.
(三)运用多种方法,提升教学能力
音乐教师要认真贯彻素质教育理念,从音乐教学内容出发,科学合理运用多种教学方法,保证课堂教学效果得到提升.例如：进行“瑶族长鼓舞”教学时,教师要将各种现代教学工具利用起来,营造生动、形象的教学情境,先组织学生欣赏管弦乐曲的旋律,以生动的画面呈现出音乐作用,让学生在观察中获得良好体验,加强对学生各项感官的刺激,能够对乐曲产生初步的感知,从而全身心投入到音乐学习中.通过运用这种教学方式,学生将对该乐曲主体旋律产生深刻理解,也逐步掌握了瑶族音乐独有的旋律与特点,从而提升钢琴学习水平.之后要以此为基础,教师要采取对比分析等方式,让学生深入感受管弦乐、钢琴在音色上的不同,认识其特点,在对比和试奏过程中学习乐曲弹奏,促使学生音乐感知能力和实践能力不断提升.同时音乐教师教学能力的提升,为上好音乐课打牢基础.
(四)完善激励制度,培养教师科研热情
学校要想保证音乐教育质量再上新台阶,促进学生全面能力的发展,应该重视提升音乐教师的教学能力,实行有效的激励制度,打造展示平台,组织各种类型的音乐教师教学竞赛.学校要保证竞赛的公平与公正,形成良性竞争的环境,激励所有音乐教师发展前进,同时要设置相应的奖励,合理确定评比方式与规则.这样音乐教师才会积极参与到教学竞赛中,促使他们深入研究教学,掌握更多实用教学技能,在与其他教师合作与交流中实现教学能力的提升.教学竞赛也让音乐教师有了展示自身才能的平台,增强了他们的研究意识,能够积极改进教学方法,重视在实践中应用研究成果.学校要鼓励教师加强教学改革,不断完善教学内容、方法及相关评价体系,以解决实际教学问题为基础,注重对教学方法与内容的改进,从而保证音乐课堂教学效果得到提升,能够顺利完成既定的教学目标.
结语
总之,随着音乐教育改革的快速推进,对音乐教师也有了更加严格的要求,不仅要掌握丰富的专业知识,还要掌握扎实的教学技能,满足学生的学习需求,保证课堂教学效率得到提升.音乐教师还要积极学习文化科学知识,能够尽快树立起新的教学思想与理念,积极投入到科研、教学等工作中,实现自身道德等素质的提升.音乐教师只有不断充实自我、完善自我才能真正成为一名全能型教师,为我国音乐教育事业的发展做出应有贡献.
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参考文献：
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