论文民办高校教师队伍建设问题和，该文是队伍建设方面有关毕业论文格式范文跟民办高校和教师队伍和建设有关在职开题报告范文.
中图分类号：G451.2 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.06.062
摘 要信息化、知识化是新时期的突出特征,随着我国高等教育改革的不断深入,我国高等教育事业发展迅速,作为高等教育重要构成的民办高校同样发展迅猛.教师队伍对高校教学质量有直接的影响,因此,民办高校教师队伍建设对民办高校的发展具有重要意义.本文介绍了民办高校教师队伍的现状,指出当前民办高校教师队伍存在的问题,剖析民办高校教师队伍建设存在问题的原因,对改善民办高校教师队伍建设的策略进行全面论述.
关键词民办高校教师队伍建设
On Problems and Countermeasures of Teacher TeamConstruction in Private Colleges // Ai Fang
Abstract Information and knowledge are the outstanding featuresof the new era. With the deepening reform of China´s higher education,it is developing rapidly, and private colleges, as an importantconstituent of higher education, is also developing rapidly.The teacher team has a direct influence on the teaching quality ofcolleges and universities, including private colleges. Therefore,this paper introduces the status quo of the teacher team in privatecolleges, points out the current problems in the teacher team ofprivate colleges, analyzes the causes for the problems, and discussescomprehensively the strategies for improving the teacherteam construction in private colleges.
Key words private colleges;teacher team;construction
1 引言
随着我国实施“科教兴国”以及“人才强国”战略,高等教育发展迅猛.与此同时,我国教育改革不断深入,高等教育从精英教育正在向大众教育转变,在此过程中,高等教育资源紧缺,只是政府提供的高等教育资源已经不能使人民群众需求得到满足.民办高校的发展极大促进我国高等教育事业的发展,在增加教育供给、提供教育效率、改善教育条件方面具有重要作用.民办高校对社会资源进行充分挖掘,对社会资金进行吸收,使高等教育财政资金不足得到有效补充,对高等教育资源共享起到极大推动作用,从而实现了高等教育资源的优化配置.民办高校的发展离不开教师队伍建设,民办教师队伍建设直接影响民办办学质量,因此,对民办高校教师队伍建设进行研究无疑具有重要意义.
2 民办高校教师队伍建设现状与存在问题
2.1 民办高校教师队伍建设现状
当前民办高校教师队伍主要包括以下成员：
第一,公办高校在职教师.公办高校相同专业、相同学科教师到民办高校.
第二,公办高校退休教师.公办高校退休教师在民办院校.大部分退休教师具有丰富的教学经验,具有较高的教学水平.然而退休教师通常年纪比较大,其身体状况在一定程度上影响教学.
第三,企事业招聘.民办高校中部分具有较强实践性、操作性的学科通常在企事业单位进行招聘.
第四,硕士或博士研究生,对于紧俏专业甚至招聘本科毕业生.由于教师本校具有繁重的教学任务,另外,我国不断提高教师待遇水平,吸引力不强.因此,部分民办高校直接在高校毕业生中进行教师的招聘.
2.2 民办高校教师队伍建设存在的问题
第一,教师数量过多.民办高校聘请教师能够使教师培养以及保障等问题得到解决,然而不利于民办高校的长期发展.一是,民办高校对教师监管力度不够,造成教师对学生关心不够,教学过程不能做到因材施教；二是,民办高校教师数量过多会使教学稳定性受到影响,教师具有较强流动性,不能保证专业建设与教师体系建设.
第二,民办高校教师聘期短.民办高校当前聘期比较短,造成民办高校与教师缺乏长远规划.这样造成了教师主人翁意识的淡化,使教师对高校认同感降低,导致教师队伍具有较大流动性,也正因为此,造成了部分教师事业心、责任心不强,影响教学积极性,教师在教学过程中由于不能从学校发展与学生成长角度考虑,存在应付的思想,使教学质量受到影响.
第三,民办高校教师培养存在问题.在职培训与在职提高是当前民办高校教师培养的主要方式.在职培训包括教师理论学习、社会实践、技能学习等；在职提高主要是能够使民办高校教师终身教育需求得到满足,通常包括脱产进修、自学、函授、学术报告、观摩教学活动等.然而,当前民办高校教师培养过程存在的问题表现在：一是,对教师使用重视,对教师培养忽视.随着民办高校不断扩张教学规模,教师逐渐增加教学工作量,教师缺乏时间提高自身素质.民办高校对教师使用重视,而对培养忽视,造成教师知识得不到及时更新而不能满足教学要求.二是,民办高校缺乏对教师科研培养.民办高校缺乏教学科研氛围.由于民办高校教师来源复杂,教师的任务主要是授课,对其他并不关心；专职教师尽管有做科研的主动性,然而因为繁重的教学任务,使其不可能在科研中投入过多精力.
3 民办高校教师队伍建设存在问题的原因
第一,社会与政府方面的原因.一是社会与政府在民办高校教师队伍建设方面,存在着政府缺乏准确定位、缺乏完善的政策法规等问题.尽管当前社会与政府加大对民办高校扶持力度,然而,当前社会对民办教育还存在不少偏见,民办高校教师和公办教师相比,待遇方面比如购房优惠、五险一金等方面存在一定差距.同时,当前就业市场存在严重的人才过高消费问题.大量具有较高学术造诣的专家集中在公办院校中,民办院校缺乏知名人才.二是我国有关民办教育的政策法规等不完善.虽然《民办教育法促进条例》《民办教育促进法》等对民办教育中面临的重大问题进行明确,然而操作性与灵活性不够.教育部门需要从民办高校实际出发,对和民办高校发展相匹配的政策、法律法规等进行调整.
第二,民办高校学校方面的原因.一是,民办高校用人观念与办学理念狭隘.民办高校为了获取更高利益,招生规模盲目扩大,给教师带来极大的压力.民办高校管理机制不完善.民办高校办学还没有真正实现将市场变化和人才培养有机结合,对招生专业和招生规模没有进行合理规划.二是,民办高校缺乏健全的激励机制.民办高校对教师考核过程中,考评依据不健全,考核内容设置单一,对教师考核之前缺乏沟通,不合理的考核制度使激励效果受到影响.同时,民办高校薪酬体制不完善,对激励效果造成严重影响.比如,水平不同教师岗位工资和课酬区别不大,没有真正实现奖惩与考核结果挂钩.
第三,民办高校教师方面的原因.民办高校部分教师存在着较大的功利心,教育过程中部分教师存在抄袭论文、收取辅导费等问题,直接影响着民办高校教师师德建设.另外,部分民办高校教师自身专业素质不能满足当前日益发展的社会的需求,受经济利益的影响,过分关注经济收益,而对学生关心不够,自身的专业水平有待于提高.
4 改善民办高校教师队伍建设的策略
第一,改善外部办学环境.一是转变教育观念,使民办高校教师地位提高.转变意识,避免人为区分公办教师与民办教师,对公办高校和民办高校要一视同仁.为了推动民办高校的发展,政府应该出台关于民办高校教师队伍建设的政策,保证民办高校教师队伍建设.国家各级政府为民办高校教师队伍建设安排专项资金,激发民办高校办学的热情.政府对民办高校教师队伍创新建设要给予鼓励与支持,对民办高校教师队伍建设的行政干预较少.同时,提高民办高校教师地位.在教师资格认定、评定职称、科研方面,应该给予民办高校教师和公办高校教师相同的待遇,使民办高校教师合法权益受到保护,为民办高校教师队伍建设营造良好社会氛围.二是加强民办高校教师队伍建设经费投入.政府对民办高校办学给予一定经费补贴,资助民办高校扩建、教师队伍建设等.三是,政府要积极推动资源共享.对公办高校教育、教学、科研等方面和民办高校的交流给予鼓励与支持,对公办高校教师到民办高校任教给予鼓励.公办高校教育资源、实验室等应该免费向民办高校师生进行开放.
第二,完善民办高校内部管理.一是,用人机制的完善.民办高校相对于公办高校而言,需要对人才进行积极的引进,解放思想,对优秀的教师队伍进行建设.在教师队伍管理方面,民办高校具有较大自主权,因此,民办高校需要对用人机制进行完善,从而推动教师队伍建设；二是,民办高校聘用制度要健全.民办高校教学质量受教师队伍的影响.因此,民办高校人才招聘要严格,尽可能招聘高素质的教师,对骨干教师队伍建设给予重视.民办高校对专职教师与教师的比例进行合理的规范,从而实现对教师结构队伍的优化；三是,创新薪酬体系.民办高校基于高效的薪酬体系与浮动薪酬制度实现对教师的激励.民办高校教师队伍建设转变模式,引入市场竞争体制,对教师资源进行合理开发与优化配置,从而使教师潜力得到最大程度挖掘.
第三,民办高校教师要转变观念,建立新型职业观念.由于短时期内很难彻底解决民办高校面临的困境,基于此,民办高校教师应该做好自我定位,对个人心态进行调整,充分发挥自我专业特长,做好职业规划,促进自我发展.民办高校教师重视自身定位,更新思想观念,摆正心态,不断提高学术水平与教学水平.民办教师要不断提高自身业务水平,对省内组织的各种培训积极参加,通过多种渠道提升自身的专业素质.对民办高校内部组织的相互听课、参观同类院校等活动要积极参与.民办高校青年教师要重视自身成长,积极参加青年教师课堂教学竞赛等活动,虚心向其他教师进行请教,积极开展教学质量与科研立项工作,努力提高自身的科研水平与教学水平.民办教师对各种培训给予重视,利用业余时间或者脱产学习等进行深造,从而不断提高自身综合素质,推动民办高校教师队伍的建设.
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编辑李前锋
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参考文献：
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