论文高校艺术设计专业摄影基础课程改革，本文是关于设计专业硕士毕业论文范文和艺术设计和课程改革和摄影相关毕业论文的格式范文.
一、摄影基础课程教学内容改革
（一）注重专业的综合性特征,明确教学目标
学生通过摄影课程,对摄影艺术及其相关的技术和专业理论知识有了充分的了解与掌握,在教学中根据不同专业的特点,探索专业相关知识,并进一步创新,使其所学专业的艺术表现形式更为丰富,专业的表现力更为显著.
（二）按照专业特点,对教学大纲进行修订
按照专业的特点和要求制定出相应的教学大纲.在对大纲进行修订时,要充分的考虑到不同专业与摄影课之间的相互关系和共同性,同时对基础理论讲授的广度和深度进行设定,使学生的艺术感受能力得到提高.
（三）顺应时代要求,对摄影课教学内容进行调整
数字化当前已经被应用到很多领域,而摄影的硬件器材、制作手段及观念也受到其巨大的影响,因此教学内容也应该相应的作出调整,把数字摄影如数字存储和后期处理技术、数字色彩管理等知识加入到教学中.
（四）丰富教学内容,学习更多交叉学科知识
摄影是一门具有较强技术性及艺术性的学科,在对其学习的过程中,不仅要对视觉艺术的基本规律、影像语言的丰富表现力有足够的了解,并且还要对摄影美学、人类学等人文学科知识进行深入学习,激励学生独自思考,勇于创新,探寻未知事物.
二、摄影基础课程教学方法改革
（一）在摄影教学中应用新媒体技术
将多媒体技术运用到摄影教学中,可以把枯燥难懂的基础理论知识用直观、生动的形式展现给学生,使其简单易学.采用多媒体技术进行现场拍摄,并将拍摄内容进行各种后期处理,让学生加深印象,有利于提高学生的学习效率.
（二）在摄影教学中引进网络平台
通过在网络上创建教学平台,教师可以将课程基础教学放置在上面,还可以接收学生的作业并加以批评改正,及时与学生沟通交流,把课件放在WEB网络教学平台,方便学生随时都能够学习.创建学习专栏,其中包含关于摄影方面的文章、图片等,同时在页面上还可以添加国内外一些优秀网站的链接,让学生能够更加便捷的接触到新的知识,增加知识储备.
（三）创作实践与作品赏析紧密结合
首先,鼓励学生创作更多的摄影作品,并积极参加摄影展览和比赛.并在行业及社会活动中得到锻炼,使学生变得更加自信,艺术创作能力得到显著提高.其次,对于优秀作品进行赏析是教学过程中非常重要的一部分.学生通过研究分析名家名作的艺术表现力,使其在艺术感受力和读图识图能力方面获得诸多受益,有利于提高教学质量.
（四）对摄影课程考核办法进行改革
通过摄影课程考核,可以更好的了解到学生掌握摄影技术的程度以及艺术创作表现能力.比如说在期末考试设置的考题,安排学生进行专题创作,自拟题目,内容可涉及纪实、风景等领域,以组照并配以文字形式阐述主题,通过此类考核,可以让学生充分发挥自己的见解,使其综合素质得到提高,创作能力得到锻炼.
三、摄影课程师资队伍和摄影实验室的建设
（一）根据教师实际情况制定相应的培养计划
在发展专业学科、培养人才的基础上,结合专业特点以及教师自身的兴趣制定相应的培养计划.采取增强教学水平、专业实践能力及专业学习等相关措施,以此达到培养教师更具专业性的目的.比如说激励教师去参加相关技能比赛、申报教学科研项目等,这些都将有利于教师提高自身的专业素养,以及教学效率.
（二）完善激励机制和教学评价体系
在高校里面,一些摄影专业教师既要负责教学工作,又要为学校开展的各项活动充当无偿的专职摄影师,这样不仅影响了日常的教学工作,而且对摄影教师的工作也不够尊重,并打消了其工作的积极性.因此以尊重教师的劳动为前提,制定行之有效的评价体系,把不在教学范围内的工作转换为分数,年终以此为评定依据.鼓励教师多拍摄摄影作品,积极参与摄影比赛,以及开办个展,奖励那些荣获奖项的教师,给予适当的表扬和宣传,并在教师评定职称时予以加分.同时对于那些在工作中有良好表现的教师,应予以一定的表彰,充分的肯定他们所付出的辛勤劳动成果.
（三）不断完善数字摄影实验室
随着数码科技的不断发展,数字相机和手机拍摄效果越来越好,随之摄影的门槛也在逐渐降低,不仅对摄影技术要求不高,而且影像易于传输,因此,学生也应该对相关的知识有足够的了解.而数字摄影实验室对于相关配套设施的准备工作,应根据现代摄影课堂的实际需求及时的进行更新,从而为数字影像的实践教学的顺利开展提供有效保障.
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参考文献：
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