论文构建高效英语课堂提高学生英语素养，本文是关于英语课堂相关本科毕业论文范文与素养和课堂和英语相关电大毕业论文范文.
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合运用能力.因此,外语学习离不开语境与运用,然而对于很多地方来说难度会增大许多,除了课堂,几乎没有真实的外语环境.因此,如何抓住课堂,让课堂更高效,就显得尤为重要.英语教师可以从以下几方面着手打造英语课堂.
一、加强自身学习
要想给学生一杯水,教师要有一桶水.现在英语已经不是以前的哑巴英语了,除了笔试之外还包含听力和口语的测试.因此,如果英语教师发音不标准、口语不流利,要想出色地完成英语教学任务几乎是不可能的.英语教师必须通过电视、电台、手机等多种工具加强自身的学习,这对学生的英语学习特别是听说练习帮助是很大的.
二、认真撰写备课
英语备课和其他学科不同,最好使用全英备课,以便课堂使用英语教学.备课的过程也是研究教材、整理思路的过程.常言道：三思而后行.教师只有在课前做好充分的准备,才能让英语课堂更高效.备课通常分为详案和简案,平时教师写在备课纸本上或者是敲打在电脑备课格里的常常是详案,不仅包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备,还包括教学过程、板书设计、教学反思等.其中,在教学过程这一环节,不仅含有每个教学步骤,还会备出教师可能会用到的语句,学生可能会出现的几种不同情况以及处理方案等.这些都是为了上好一节课提前做的准备,然而这么详尽的设计在课堂上使用起来是很不方便的,因此教师有时还会写个简案,只是写出每个步骤的简单名称及提醒而已,从而使课堂更流畅、更高效.
三、制作电子课件
如果说备课是为教师上课做好的准备的话,那么课件则是为学生上课所做的准备.有时学生难以理解全英教学,因此教师可使用课件来帮忙.课件能更直观更形象地把课程呈现给学生,给学生提供一个多姿多彩、图文并茂、动静结合的场景,有效呈现英语听说,提高英语学习的趣味性.
四、注重教学方法
要想实现高效课堂,就必须以科学的教学方法作铺垫.只有这样,才能化繁为简,提高学生的兴趣,有助于他们形成自主学习的能力,为他们终身学习奠定基础.
（1）分层教学.由于学生人数较多,分层教学可以给教师带来很多便利,对于实现高效课堂也是功不可没.在课堂上,相同的内容有部分学生很快就掌握了,教师就可以给予他们适当的提高性任务,如课本剧表演或课外阅读等；另有部分学生学得稍慢一些,教师就可以让他们自由结合,互助互学,从而提高他们的学习效率和信心.（2）合作学习.合作学习和分层教学是相辅相成、互助互惠的.不同的学生有不同的长处和特点,有的学生学得快,有的学生喜欢与人交流,有的学生喜欢帮助别人,有的学生喜欢向别人学习.三个臭皮匠顶个诸葛亮,让他们结合在一起往往能达到出人意料、令人惊喜的效果.（3）增加趣味.兴趣是最好的老师.小学生主要以形象思维为主,专注力有限,他们好奇心强,喜爱活动,因此增强课堂的趣味性能使课堂更高效.教师在课堂上应尽可能组织不同的活动,如在教学单词时可以让学生边做动作边学习,满足学生爱动的需求,增强趣味性,会给他们留下深刻的印象.（4）课后活动.随着学习的不断深入,内容也不断增加,只靠每周三课时已经不能熟练掌握所学内容.除了必要的书面家庭作业之外,教师还可以布置一些网络作业,提高学生的听说能力.另外,教师还可以设置英语角、举行课本剧表演、写英语日记、开展英语辩论赛等不同的课后活动,以让学生更好地运用英语.（5）星星记录.要想课堂高效,奖惩分明必不可少,而星星记录则是制胜的法宝.由于班级人数较多,教师常常分组记录星星,也就是说星星记录和小组学习相结合.学生们为了给小组争光,积极性也会提高.每节课教师都会选出获胜组,每周再汇总选出周冠军,给予不同的奖励,以形成长效性.
五、撰写教学反思
阅读让人更智慧,写作让人更精确.教师也要多读书、多反思,光想远远不够,只有写出来才能更好地梳理思路,查漏补缺,发现合适的地方和不妥的地方,以便于知道努力的方向.低头拉车还得抬头看路,只有不停阅读、不停反思,教师才能看清楚路在哪里,才能做智慧型教师.
总之,英语高效课堂的构建应以预习为前提、以激发学生兴趣为基点、以学生主体为中心、以任务教学为导向、以拓展英语交流为目的.教师应通过加强自身学习、认真撰写备课、制作电子课件、注重教学方法、撰写教学反思构建英语高效课堂,提高学生的英语素养.
参考文献：
[1]李婷.从四个“注重”谈如何构建小学英语高效课堂[J].校园英语,2017(46).
[2]李富强.基于课本剧教学的小学生英语核心素养培养[J].基础外语教育,2017(06).
[3]袁堂凤.小学英语语用教学策略初探[J].基础教育研究,2017(24).
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参考文献：
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