论文影响平面广告设计专业课堂教学质量提升的原因之探究以常州刘国钧高职校艺术设计系为例，该文是有关艺术设计系学年毕业论文范文和刘国钧和课堂教学和艺术设计类学年毕业论文范文.
伴随着市场经济的快速发展,广告行业得到了前所未有的发展机遇.根据相关调查显示,平均一个人每天接触广告的总次数有上千次,而这些广告的产生以及宣传影响都是依靠背后默默付出的平面广告设计专业人才.常州刘国钧高职校艺术设计系平面广告设计专业则是这类应用型人才培养的基地,如何提高该专业课堂教学质量,对于学生的健康成长将产生直接影响.
一、常州刘国钧高职校平面广告设计专业课堂教学现状调查
以常州刘国钧高职校艺术设计系为调查对象,以平面广告设计专业为调查主体.通过具体调查,得出当前与平面广告设计专业相关的多项内容,具体包括办学基础设施、平面广告设计专业建设、实训基地、信息技术运用、师资队伍建设以及质量监控措施等.[1]
在基础办学设施方面,学校建立了专业的教学工厂以及计算机教室,其中教学工厂用以提供实践操作,计算机教室主要是让学生提高动手能力,从而加深对于平面广告设计专业内容的掌握.刘国钧高职校基础办学设施满足平面广告设计专业的基本要求.
在平面广告设计专业建设方面,刘国钧高职校提供五年制高职教育,毕业后发放大专文凭.其中艺术设计系下设专业包括动漫设计以及广告设计与制作专业,目的是培养优质的艺术类人才,该专业培养目标是保证学生具备一定的专业素养与广告策划与创意能力,熟练掌握广告设计、包装、平面设计能力所需的理论知识与技能.无论是专业课程设置还是专业辅助器材的建设都较为合理,能够为社会持续输送高质量应用型人才.
在实训基地的建设方面,根据调查,学校仅有教学工厂能够为学生提供实习空间,并且平面广告设计专业的实训过程要求作品呈现,这些内容仅仅能够依托学校举办的活动来实现,并未与校外达成合作,从而形成课内外一体化的教学模式,实训基地的建设还处于规划当中.
在信息技术的运用方面,对艺术设计系的数十名教师展开调查,其中超过90%的教师认为刘国钧高职校艺术设计系的信息技术运用效果很理想,主要是与专业本质有关,需要依托电脑完成平面广告的设计教学.
在师资队伍建设方面,刘国钧高职校已经提高对艺术设计系的重视程度,不断吸收新鲜血液补充到艺术设计系,由于受到各项条件方面的制约,师资队伍的综合素质严重不足,教师个体之间的差异明显.据调查显示,超过50%的艺术设计系教师为本科学历,有35%的教师为大专学历,仅有少部分为本科以上学历,并且教龄较短,以年轻化的教师为主；刘国钧高职校在艺术设计系并未建立质量监控体系,对该内容的重视程度不高,这一点需要高度关注.[2]
二、影响平面广告设计专业课堂教学质量提升的原因
（一）师资团队专业性不足.职业教育培养的是职业技能型人才,特别是平面广告设计专业学生,课堂教学要求学生综合能力的全面提升.而教师作为引导者,良性的师资团队对该专业学生的成长将产生积极影响.但从现状分析来看,当前刘国钧高职校艺术设计系的专职教师学历多集中在本科,还有一部分的教师为专科学历,从而导致在专业性的教学内容以及理论教学方面存在问题,并且教师多以年轻教师为主,对于科研的重视程度不高.由此可见,师资团队的专业性不足,无法推动整个院系建设与发展.而艺术设计系作为刘国钧高职校的重点建设院系,师资团队专业化已然成为平面广告设计专业课堂教学质量提升的关键.[3]
（二）并未建立质量衡量标准.为全面检验平面广告设计专业课堂教学质量,需要建立质量衡量标准,制定一个教学方案,从而更系统地为艺术设计系的发展提供服务.但从实践效果来看,质量衡量标准并不系统,成为影响课堂教学质量的重要原因之一.课堂教学质量衡量标准是检验教学质量的前提条件,职业院校想要更好地看到院系发展的情况,则需要确立不同的衡量标准.但从刘国钧高职校艺术设计系的实践来看,质量衡量标准并未得以建立,关注度、倾斜性等方面都明显不足,资源缺失,关注度下降,成为质量衡量标准迟迟得不到关注的根本,也在一定程度上制约着对该专业的有效评定,最终无法进行课堂教学模式的调整优化.[4]
（三）缺乏质量管理体系.从常州刘国钧高职校平面广告设计专业课堂教学现状调查的情况可以发现,质量管理体系处于一个尴尬境地,也正是因为质量管理体系的可应用性明显不足,导致对平面广告设计专业课堂教学质量的剖析不够具体,无法得出有效的优化内容.从目前质量管理体系的情况来看,其实则处于一种混乱无序、应用不理想的状态,虽然能够发挥出一定的应用效果,但管理体系的管理范围以及应用效果并不理想,导致教学质量提升受到严重影响.
（四）质量评价机制不合理.质量评价机制与质量衡量标准不同,前者为整个课堂教学完成之后的评价内容,而后者则是在课堂教学之前确立明确的衡量目标.虽然所代表的阶段存在差异,但两者依旧存在密不可分的关系,依托质量衡量标准能够为院系质量评价机制的完善奠定坚实基础.根据现状调查分析,质量评价机制并未合理开展,这成为影响平面广告设计专业课堂教学质量提升的重要原因.
三、常州刘国钧高职校平面广告设计专业课堂教学质量提升策略
（一）打造高质量师资团队.为全面推进院校艺术设计系的建设与发展,从平面广告设计专业课堂教学质量提升着手,需要建立系统的教学评价体系,然而其关键则是打造高质量的师资团队.一方面,常州刘国钧高职校要实施“走出去”战略,为艺术设计系的现任专职教师提供更广阔的培训与学习平台,通过优秀教师外出培训的机会将先进的教学模式带回来,革新艺术设计系的发展环境,为平面广告设计专业学生提供优质课堂教学环境；另一方面,常州刘国钧高职校要实施“引进来”战略,针对该专业教师普遍学历偏低的问题,需要从优惠政策层面进行调整,吸引更多优秀的专职教师,从而弥补当前该专业师资力量偏低的问题,为打造高质量的师资团队提供保障.从这两方面入手,真正为常州刘国钧高职校平面广告设计专业课堂教学质量提升打下坚实基础.[5]
（二）完善教学质量衡量标准.完善教学质量衡量标准是保证平面广告设计专业课堂教学质量提升的主要内容,做好标准引领,充分结合艺术设计系的教学情况,从多层面寻求质量提升策略.要将侧重点放在薄弱环节之上,即实训基地建设、师资队伍以及质量监控等多个环节,结合院校艺术设计系的发展情况,制定与完善教学质量衡量标准.确定预期目标,为教学质量的全面提升制定一个检验框架.并在此基础上借鉴现代化示范性职业学校的引领与发展经验,从大局出发,建立适合常州刘国钧高职校的质量衡量标准,确保这一标准可以适应艺术设计系的发展要求,建立专业现代化的实训基地,从多角度入手制定衡量目标,全面推进常州刘国钧高职校平面广告设计专业教学质量标准化建设.
（三）建立课程教学质量管理体系.教学质量管理体系的建设是保证教学质量提升的根本,需要全面规范艺术设计系的教学文件,包括人才培养方案、课程标准、授课计划以及教学方案等,有效规范艺术设计系教师的教学行为.以这样的方式来规范教学质量管理,真正提高课堂教学质量；执行全流程质量管理,开展平面广告设计专业课堂教学工作,要做好专业的设置工作、课堂教学、实习实训以及毕业就业等,对整个流程进行全过程的质量管理.专业设置要以实践性、技能性的评价为核心,课堂教学围绕具体实践来进行,实习实训过程要确保课内外的有效融合,做好对课堂教学的拓展与延伸,并就毕业就业情况进行；教学质量提升还需要实现课堂的有效诊断,保证全员、全过程以及全方位的参与,提高课堂教学的自我改进能力,从真正意义上打造优质课堂教学环境,从多方位提高教学质量管理体系的应用价值.
（四）优化课堂教学质量评价机制.课堂教学质量评价机制的建立,需要从多层面入手,形成多部门的联合效用.将校方、行政部门以及艺术设计系进行有效关联,以校方为主导,通过部门间的通力协作,保证质量评价机制的有效推行.
在评价方法上,要坚持内部评价与外部评价相融合的模式,其中内部评价主要以课堂教学评价与艺术设计系的评价为核心；外部评价则包括主管部门、行业企业、家长以及社会等,全面优化教学质量评价机制,协调好评价标准、评价内容以及评价机构的多元化发展,营造一个开放透明的评价氛围,全面客观地展现刘国钧高职校艺术设计系平面设计专业的教学成果.这样的评价机制应用到平面广告设计专业当中,能够从根本上找到课堂教学中存在的问题,进行科学调整,真正为该专业教学质量的提升提供保障.
参考文献：
[1]陈秋实.艺术设计专业教学中混合式学习法的构建——以“计算机辅助设计”课程为例[J].艺术科技,2017,30(10):385.
[2]褚庆庆.以设计竞赛促进艺术设计专业课堂教学质量的提升[J].现代装饰(理论),2016,(07):274.
[3]毕雪微.互联网环境下艺术设计类学生创新能力的培养[J].艺术教育,2016,(04):170-171.
[4]赵蔚.提升国内高等院校艺术设计教育的五个措施[J].美术观察,2014,(05):129.
[5]顾燕.浅谈案例式教学在艺术设计基础课程《数字图像处理》中的运用[J].才智,2014,(12):40+42.
此文评论：这是适合不知如何写刘国钧和课堂教学和艺术设计方面的艺术设计系专业大学硕士和本科毕业论文以及关于艺术设计系论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 现代学徒制模式下高职工业设计专业课堂教学新模式和 孔祥金【摘 要】本文首先对现代学徒制模式进行了概述,然后深入分析了现代学徒制模式下高职工业设计专业课堂教学中当前所存在的问题以及引发这些问题的原因,最后针对现代学徒制模式在高职工业设计专业课堂教学新模.
2、 信息化背景下高职旅游管理专业课堂教学设计以《乡村旅游运营和管理》课程为例 摘要为快速提升教师运用信息化手段进行合理教学课堂设计、解决教学重难点、提升学生学习的主动性 本文以乡村旅游运营与管理课程为例,针对乡村旅游活动策划开展了“课前预设计、课中优化设计、课后灵活.
3、 工科专业课堂教学质量评估的观察和 【摘 要】课堂教学质量的高低直接关系着人才的培养、文化的传承与科技的进步,而课堂教学质量评估对教学的改革与发展有着十分重要的作用 本文通过在工科专业的课堂教学质量评估过程中的观察与思考,以小见大,阐.
4、 基于刘国钧用人观构建五年制高职人才评价体系以刘国钧高职校化工专业为例 王 丽 霞（常州刘国钧高……职业技术学校 应用化工技术系, 江苏 常州 213000）摘 要 以刘国钧高……职业技术学校五年制化工专业为例, 按照构建评价指标体系的指导思想和设计原则, 以刘国钧先生 .
5、 新媒介背景下的《广告设计》课程教学改革 摘要随着互联网技术的飞速发展,开放性教学、移动式学习已经成为大学校园里的新潮,教师和学生之间可通过便捷高效传播的新媒介来实现教学的传授与互动 互联网思维、新媒介的应用在高校教学改革和创新中起到了推动作.
6、 新媒体对高校艺术设计专业教学的影响和作用 摘要新媒体时代,信息技术的日新月异,为现代社会的生活方式带来了翻天覆地的变化,高……院校艺术设计专业同样深受影响,新时代下高校艺术设计专业的改革,离不开新媒体从广度到深度的介入 本文对新媒体在高校中的.