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小学生方面有关论文范文检索 跟妙用原生态习作调动小学生写作的积极性方面论文范文资料

分类:职称论文 原创主题:小学生论文 发表时间: 2024-03-22

妙用原生态习作调动小学生写作的积极性,该文是小学生方面有关论文写作资料范文跟原生态和妙用和积极性相关学年毕业论文范文.

【摘 要】

写作来源于生活,又高于生活.教师要妙用原生态,激发学生大胆地写作,发挥聪明才智,写出佳作,让小学生在写作中进步,在写作中快乐健康成长.

【关键词】

原生态 写作教学 积极性

“原生态”作为语文作文中出现的一个新生名词,虽然时代在不断发展、社会在不断变迁,但它却仍然散发着原始的质朴气息,没有任何修改,借助自然环境与地理特征,呈现给人一种大自然状态下的纯真、清新的美感,原生态习作不受拘束,真实地体现生活,让带有历史足迹的作文回归本色.

一、妙用原生态,回归纯朴生活寻找素材

小学生的生活圈子充满童真和乐趣,孩子们的目光是清澈透明的,思想是天真单纯的,他们的生活没有掺杂太多的复杂社会气息,用自己本真的、毫无杂念的心态面对生活,在生活中寻找素材.把这些原生态的东西反映到小学作文中,在成年人的眼里认为是幼稚、无知,毫无写作水平的作文,但是在心无杂念的孩子们眼里,这些是他们色彩斑斓的童年写真,他们在作文中流露的内容就是他们的内心世界,没有什么寓意,没有隐藏的内涵,就是真实生活的纯粹写照.

例如,孩子们的童年有:放风筝、钓鱼、游泳、在麦田里奔跑、摘葡萄、帮妈妈做家务等等,这些童年中发生的事情都是孩子们的第一次经历,对于没有经历的事物孩子们的思想也不会受拘束,随意展开想象,因此就会引起命题作文:《第一次______》,帮妈妈洗衣服、学骑自行车、游泳等,《如果未来我成为______》,科学家、老师、、医生等;或者另一种写作形式看图写作,给出三张图片,并用简短、易懂的文字说明三张图的故事情节,然后留一张空白图让学生展开丰富的想象力去创作,学生就会根据自己的生活经历或者自己的向往为故事添加结尾.

总之,生活是作文的真实写照,写作的灵感源泉就来源于生活,生活化的写作具有较强的表现力,孩子们用热情去拥抱生活,在生活中寻找原生态的素材,让孩子面对作文有话可写,字里行间流露着真情实感,促使学生热衷于写作.

二、妙用原生态,捕捉纯真童心发展个性

小学阶段的学生处于启蒙时期,学生的智力才开始发育,对于一切未知的东西都充满好奇,他们的思想很纯真,不受条条框框的约束,教师在小学习作教学中应该抓住孩子活泼、好奇的特性,让学生发展个性,打破传统的作文写作框架,引导学生利用原生态的写作要求,发挥自己内心的真实想法去完成写作练习,切忌打破写作框架,不代表学生就可以毫无格式地胡写乱编.

例如,以往的写作都是规定好的,不得偏题,作文题目格式都有一定的要求,但是小学写作可以妙用原生态,内容随意发挥.有一首歌曲罗大佑的《童年》,歌词内容就是描写童真年代,孩子们无拘无束,内心世界充满五彩缤纷的童话故事,对于未知的世界充满好奇.教师可以引用几句歌词,作为写作题材,“等待着下课,等待着放学,等待着游戏童年;盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年”.在学生写作中播放《童年》,让同学们自由发挥丰富的想象力,续写童年的美好.

教师的题材要符合学生特征,鼓舞学生在作文中发展自己的个性,用自己的童年去续写不一样的童年,为学生营造轻松、和谐的写作环境,把作文当做对童年生活的一种真实记录,可以有效调动小学生的写作积极性.

三、妙用原生态,聆听纯净心灵流露真情

语言是人类的重要交往工具,作文作为语言的一种表现形式,其重要性不可忽视,作文与语言在难度上的衡量是学习语言容易,写作相对困难.当今教育现状所体现出的是作文质量差,学生写作水平低,积极性不高,作文大多数都是套用形式,为了改变这一现状,就要先从小抓起,小学作为作文教学的初级阶段,就要先从小学生作文练习开始.写作不是一气呵成,一下子就能完成的,而是一个日积月累,循序渐进的漫长过程,它是对生活中日常状态的积累,没有捷径可循,教师应该在学生初学阶段提供充足的时间让孩子们大量阅读,积累写作素材,写作内容根据学生的实际情况拟定,让学生在作文中流露真情,慢慢提高自身的写作水平.

例如,给定题目写一篇《我的妈妈》,对于刚接触写作的学生,在作文中对妈妈的描述是“我的妈妈很善良,她长着一双眼睛,一张嘴巴,眼睛上面有一对眉毛”.这样的写作在别人眼里认为就是普通得再不能普通的作文,没有任何写作水平,但是我们换位思考,这样的描述就是学生的真话,是实实在在的一种真实表达,只不过因为小学生的语言组织能力差,对于写作还没有一个清楚的思路,加上学生经验不足,材料功底薄.教师在日常引导学生慢慢积累中,学生的写作表达就会有一个上升效果:“我的妈妈有一双水灵灵的大眼睛,眼睛上有一对弯弯的柳叶眉,樱桃般的小嘴笑起来特别迷人,妈妈总是用温柔的声音教导我:用热情去面对生活,踏实做每一件事,付出就会有回报.”

这就说明写作要注重日积月累,既要表现出原生态,还要让孩子表露真情,用优美的语言去装点自己的作文内容,激发学生的写作兴趣,增强小学生写作的积极性.

总而言之,作文是语文的重要组成部分,伴随着语文学科一起发展,一篇优秀的作文是通过日积月累、抒发内心思想、流露真实情感才能完成的.法国雨果说过这样一句话“世界上比天空更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是心灵”,所以小学生写作要巧用原生态,才能调动小学生的写作积极性.

【参考文献】

【1】于者良.保持习作的原生态,促进学生“喜作”【J】.新作文(小学作文创新教学),2014(Z1)

【2】张祖庆.原生态作文:小学习作教学的新实践【J】.浙江教育科学,2005(01)

该文总结:上述文章是关于对写作原生态和妙用和积极性论文范文与课题研究的大学硕士、小学生本科毕业论文小学生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

参考文献:

1、 小学生写作兴趣的培养 汪婧京山县京山小学,湖北京山431800中图分类号G623 24 文献标识码A 文章编号10027661(2016)20007801习作是语文教学的重点和难点,也是语文教学成败的关键 让学生妙笔生花,.

2、 如何有效提高小学生写作水平 宋 伟 宁 芳陕西省城固县东郊小学 陕西·城固 723200【摘要】写作不但能培养学生的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力,它的重要性更表现在于学生对字词句的运用、对思想语言和口头语.

3、 小学生写作能力培养如何实现方法 漆 萍(遂宁市河东实验小学校,四川 遂宁 629000)【摘 要】写作是小学语文教学过程中的重点和难点,许多学生甚至对写作有畏惧心理,写作水平止步不前 因此在现有的情况下,如何尽快地提高学生的写作能力.

4、 读写结合,提高中年级小学生写作水平 【摘要】写作是小学语文教学的重要内容,它属于难度比较高的教学,教师需要利用多种教学方式与手段提高小学生的写作水平,可以通过丰富写作素材以及词汇,来激发小学生对语文写作的兴趣,加强他们的主动性与积极性,.

5、 从赏析入手培养小学生习作能力 对于小学生来说,习作初始心中要有个范本, 教材中的文本无疑是非常重要的例文 教师在阅读 教学中,要在引导学生理解语言文字的同时有意识 地渗透写法指导,包括立意、取材、结构、段式、修辞 …… 根.

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