论文高校学生奖助社团的育人功能和未来探析以南京大学爱心联盟为例，本文是南京大学类研究生毕业论文范文与南京大学和高校学生和育人功能相关论文范文文献.
摘 要：高校立身之本在于立德树人,而实践育人与资助育人工作作为高校立德树人的重要抓手,是促进教育公平、提升学生综合素质的保证.近年来,高校陆续成立了学生奖助社团,为做好资助育人和实践育人工作提供了有利条件.本文以南京大学“爱心联盟”为例,结合奖助社团的内涵和特点,从实践育人、资助育人、文化育人三个方面分析了高校学生奖助社团的育人功能,并提出奖助社团的未来发展需要高校、社团与学生三者的共同努力的建议意见.
关键词：奖助社团；实践育人；资助育人；文化育人
一、作为育人载体的高校学生奖助社团
随着我国高等教育的进一步普及,越来越多的家庭经济困难学生进入高等院校学习,对促进我国教育事业发展和推进教育公平有着十分重要的作用.近年来,国家对扶贫工作投入了许多精力,对在校贫困大学生更是给予了诸多关注.与此同时,越来越多的社会团体和爱心人士通过在高校设立奖助学金,直接对家庭经济困难的学生进行经济支持等方式投身教育事业、回馈社会,高校资助工作迎来了一个良好的发展契机.
在各类奖助学金发放与管理过程中,高校、基金会以及其他社会团体等均认识到,单有经济支持不足以保证贫困学生全面发展与成长成才,需要有一个组织或平台让贫困学生能得到锻炼和成长.在多方推动下,高校学生奖助社团应运而生,南京大学“爱心联盟”也正是在此背景下成立的.南京大学“爱心联盟”是由校内多个奖助社团（天健社、新鸿基社、思源社、弘毅社、自强社、曾宪梓爱心社、雁行社、中海油志愿服务队等）组成的公益服务类学生组织.作为奖助社团,“爱心联盟”不仅具有一般社团的共性,还具有区分于一般社团的特性,主要表现在：
1.社团成员的特殊性
与一般社团面向全校招新与开放不同,奖助社团的成员往往是由获得某一项奖助学金的家庭经济困难学生组成.以南京大学“爱心联盟”为例,天健社是由唐仲英基金会设立的“唐仲英德育奖学金”获奖者组成,思源社是由香港思源基金会设立的“思源奖助学金”获得者组成,新鸿基社是由香港新鸿基地产郭氏基金设立的“新鸿基奖助学金”获得者组成.虽然目前部分奖助社团已面向全校学生招募志愿者,但社团主体成员依然是获得奖助学金的同学.
2.组织管理的特殊性
按照目前我国高校社团管理办法,大多数社团挂靠在学校社团联合会并在学校团委指导下开展活动.而作为奖助社团的“爱心联盟”则由校学工处牵头成立,挂靠在学生资助管理中心开展活动,这在各高校已成普遍发展之势.与此同时,由于奖助社团是基于社会团体（多为基金会）资助产生,要接受捐助方的管理与监督,定期向其汇报社团活动开展和社员发展情况.
3.活动开展的特殊性
奖助社团与普通兴趣爱好类社团不同,主要是通过开展志愿服务类活动培养社团成员的感恩意识与责任意识,通过开展素质拓展类活动提升社团成员的集体意识与合作意识,通过开展技能培训类活动保障社团成员能力提升与全面发展.
资助只是途径,育人才是根本目标.学生奖助社团的存在与发展,使得高校资助管理系统进一步完善,也为高校实践育人提供了新的抓手,更为贫困学生全面发展提供了良好的教育平台,在培养学生社会责任感、提高学生解决问题的能力、增强实践能力等方面发挥着不可替代的作用.
二、高校学生奖助社团的育人路径
正确把握与认识高校学生奖助社团的育人路径,对奖助社团的进一步发展和育人工作的进一步提升有着重要意义.本文认为,应主要从以下几方面来认识：
1.奖助社团是高校实践育人的重要平台奖助社团通过组织各类活动为贫困学生提供了众多实践机会,使得成员的合作意识、交往能力、实践能力等都得到很大提升与锻炼.同时,学校专门针对奖助社团成员提供一些勤工助学岗位、社会实践机会、技能培训等,这些都有益于贫困学生综合素质的提升.另一方面,一系列敬老、扶幼、助学、济困、文化传承等志愿服务经历有助于社团成员形成积极向上的人生态度,树立远大理想抱负,从而更好地投入学业、走向社会.近年来,南京大学“爱心联盟”组织的实践活动多次获得“江苏省大学生暑期社会实践重点团队”“南京大学暑期社会实践优秀团队”等荣誉称号,使学生们得到极大锻炼.
2.奖助社团是高校资助育人的重要载体通常情况下,奖助社团是在学生资助管理中心指导下开展工作,经过多年实践积累,奖助社团在资助方面发挥着不可替代的作用,优势愈发明显.一方面,奖助社团的存在使得高校对于家庭经济困难学生的管理更加规范、更加直接,而不是只局限于通过院系开展一些工作.社团成员在社团内的多层互动,方便管理部门及时掌握贫困学生最新动态,了解他们遇到的各类难题,从而有针对性地进行帮扶.南京大学学工处面向家庭经济困难学生开设的“绿色成长”系列讲座、技能培训提升计划等正是在“爱心联盟”的协助下顺利开展,取得了良好的效果.
3.奖助社团是高校文化育人的重要补充一方面,奖助社团组织开展的各类志愿服务活动,弘扬了感恩文化和爱心文化.比如,南京大学“爱心联盟”组织的“爱心包裹”“爱心书屋”“探访老教授”“民间艺术进校园”“孝新课堂”“旧衣回收”“临终关怀”“青春桃李·儿童向导计划”等活动吸引了众多师生参与,使得爱心在校园内不断传递.这些活动也多次被《现代快报》《南大青年》以及栖霞区电视台等校内外媒体报道,取得了较好的社会影响.通过在奖助社团参加公益活动,社团成员社会责任感在潜移默化中增强.另一方面,奖助社团中涌现出一批先进模范与励志个人,他们不因家庭经济困难而降低对自己的要求,自强不息、努力奋进,弘扬了积极向上的励志文化,具有一定示范效应.
三、高校学生奖助社团的未来发展
如上文所述,高校学生奖助社团育人功能不断凸显,但与此同时一些问题与不足仍制约着奖助社团的进一步发展,比如,社团规章制度不齐全,骨干选拔机制不健全；社团影响力不足,部分活动质量与参与度不高；社团间交流不足；社团经费缺乏有效监督等.为了进一步推进奖助社团的发展和实现其育人功能,高校、社团和学生需要共同努力,形成良好的互动与成长机制.
1.高校：平台构建与政策支持
高校是奖助社团赖以存在的基础,又是奖助社团发展的依托,因而主管部门对于奖助社团有着不可推卸的责任,应当为家庭经济困难学生成长搭建平台,并为社团发展提供必要的帮助与支持.首先,高校应完善奖助社团相关的制度规范,对社团成立条件、活动内容、活动程序、经费使用等加以规定,使奖助社团的运转有规可循.其次,高校应对奖助社团给予一定支持,比如,选派指导老师、进行相关培训、加强成员心理辅导、提供活动经费与活动场所等.第三,高校应完善社团骨干选拔机制,保证社团活动有序开展.第四,高校应加强与基金会的互动,努力为学生争取更多支持,让更多社会团体参与到育人工作之中,让更多贫困学生纳入到奖助社团之中.第四,高校应注意做好先进示范与表彰工作,助推贫困学生全面发展.在这方面,南京大学做了有益尝试,比如,“励志模范”评选、“奖助社团爱心之星”评选、“勤工助学先进个人”评选等,在家庭经济困难学生中起到了很好的示范带头作用.
2.社团：规范管理与品牌创建
虽然奖助社团有很多区别于一般社团的特点,但与其他社团一样,奖助社团也有进一步发展的需求.针对目前存在的一些问题,奖助社团需要在规范管理与品牌创建方面多下功夫.首先,在现有管理模式下,奖助社团应严格按照学校规章制度制定规范,接受主管部门与捐助方的管理与监督.第二,在经费使用管理方面,奖助社团应结合实际需求合理开支并做好账目记录,定期向主管单位和捐助方汇报资金使用情况.第三,奖助社团应加强内部建设,在开展公益活动的同时多开展一些有助于社团成员成长和锻炼的活动,比如,技能培训、素质拓展等,加强成员的归属感、认同感.第四,高校多个奖助社团,社团之间应建立合作交流平台,实现合作互补、资源共享与共同进步,发挥规模效应.南京大学“爱心联盟”的成立为天健社、新鸿基社、思源社、弘毅社、自强社等奖助社团相互沟通与合作提供了很好的平台,目前各社团间协作默契,不仅促进了各类活动的顺利举行,不同社团成员间也建立了深厚的友谊.第五,各社团应努力打造品牌活动、扩大自身影响力.经过长时间的积淀与成长,“爱心联盟”社团活动初具特色,具有一定品牌效应,比如,天健社的“民间艺术进校园”“探访老教授”等活动,新鸿基社的“爱心书屋”“花房义工”等活动都具有较高的知名度,得到了全校师生的一致好评.
3.学生：责任担当与全面发展
奖助社团成员主要是家庭经济困难学生,面对社会各界和学校的关心和支持,受助学生一方面应树立信心,调整心态,保持积极向上的昂扬斗志,另一方面要时刻怀有一颗感恩之心,勇于承担社会责任,用自己的实际行动服务他人、回报社会.其次,在参加社团活动的过程中,受助学生应增强参与意识、合作意识,积极参加各类志愿活动与实践活动,努力完成各类任务,在实践中不断锻炼自己,力争全面发展.第五,社团成员与学生骨干在活动中要敢于大胆创新、努力推陈出新,探索新的活动方式,推进社团向前发展.
四、结语
高校做好实践育人与资助育人工作不仅是贯彻党的教育方针的内在要求,也是高等教育改革发展的重要课题,重要性不言而喻.作为高校育人工作的有益补充,奖助社团在众多方面发挥着重要作用,也一定将成为困难学生发展不可或缺的重要平台.高校应充分利用学生奖助社团在育人方面的优势,将实践育人、资助育人、文化育人等有机地结合起来,为家庭经济困难学生的全面发展与成长成才创造有利条件.
汇总,本文论述了关于南京大学和高校学生和育人功能方面的相关大学硕士和南京大学本科毕业论文以及相关南京大学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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