论文职业技能竞赛对化工教师促进作用的分析，本文是关于职业技能论文范文检索跟技能竞赛和职业技能竞赛和化工相关硕士学位论文范文.
蔡丽杰
（吉林省松原职业技术学院,吉林松原 138000）
［摘 要］随着国家对职业教育重视程度的提高,职业技能竞赛发展迅速,波及面之广、参与度之高,乃至于职业技能竞赛可以成为衡量职业院校办学质量的核心标准.由于职业竞赛的项目、方案、理论和实践均出自行业企业专家高手,其具有知识、工艺及技能的前沿性和实用性,因此,职业技能竞赛对教师有促进作用.可以提升教师教育理念、推动教师进一步学习新知识、新技能,促进教师进一步研究职业标准,提高教师团队协作能力、计划组织管理能力和协调沟通能力等.
［关键 词］职业技能竞赛；化工专业；教师；促进作用
［中图分类号］G715 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）03-0056-01
为了贯彻落实党、国务院大力发展职业教育方针的重要举措,秉承“普通教育有高考,职业教育有大赛”的理念,自2007年国家举办第一届职业技能大赛以来,随着国家对职业教育重视程度的提高和职业教育改革深度的加大,各职业院校对职业技能大赛的重视程度也在提高,最近几年已经达到了上至国家级、省级,下到市级、县级多层次举办职业技能大赛的格局.职业技能大赛普及面在拓宽的同时,参赛项目也在拓展,积极参与的职业院校也越来越多,因此参赛选手逐年增加,大赛对职业教育的推动作用越来越明显.目前,职业院校技能竞赛已经成为衡量一个学校办学实力的核心标准.
职业技能大赛是以国家教育部门为主导,行业企业等社会人士为主体,各专家高手参与构建的标准化平台,是专家高手依据职业标准编写的竞赛实施方案、技术技能理论和实际操作规程.理论部分涵盖行业前沿新知识、新工艺；技能操作部分符合国家最新职业技能标准,贴近生产实际.要想在大赛中取得好成绩,名师才能出高徒,教师要在以下几个方面有所提高.
一、职业技能大赛能够升华教师的教育理念,推动教师进一步学习新知识及新技能,促进教师进一步研究职业标准
每一个专业的职业技能竞赛项目都是经过专业专家和行业专家根据行业需求共同研究形成的,尤其是化工类竞赛项目——“化工生产技术”竞赛项目、“炼化工”竞赛项目、“化工生产安全”竞赛项目等,具有与行业需求与时俱进的特点,且职业技能竞赛内容能够充分体现出对职业教育先进性、实践性、综合性的要求.因此,各个参赛院校为了能够在大赛中崭露锋芒并取得理想成绩,指导教师必须迎合大赛的要求,校正自己的教育理念向大赛要求靠拢.任何理论说教在职业技能大赛这一具体任务对教师的要求面前都显得苍白无力.职业技能大赛不只是改变教师教育理念,还能够升华教育理念,更能够将模糊的专业标准研究清晰、透彻到能够出色完成大赛指导任务.
指导教师通过指导大赛,结合社会用人标准反观自身的教育教学会发现很多不足,职业技能竞赛内容的与时俱进必然会带动着指导教师学习新知识和新技能的与时俱进,迫使教师进一步学习行业前沿理论知识和实践技能操作.指导过职业技能竞赛的教师在教育理念和新知识新技能方面明显有所提升,同时还可以通过“传帮带”带动未参与指导大赛的教师提升教育理念、知识体系结构和技能实践能力.
二、职业技能大赛能够提高教师团队协作能力、计划组织训练管理能力和协调沟通能力
无论个人赛项还是团体赛项,很多赛项考察的是综合技能,因此通常都是由两位以上指导教师组成的团队指导学生.以“化工生产技术”竞赛项目为例,指导教师在指导参赛选手训练的过程中常常要互相协作、集思广益研究策略,并制订各个部分学习的训练计划,组织管理学生按部就班、有计划地训练.期间指导教师还要因为比赛规则等细节问题不得不与大赛举办方进行沟通,甚至要与一同参赛的兄弟院校同行联系.总之,参加过一次技能大赛,指导教师的团队协作能力、计划组织管理能力和协调沟通能力都有明显提高.
三、职业技能大赛能够促进教师专业知识结构的优化
我们的专业教师并非所有学科都懂都通,大多数教师也只精通自己所教学科的理论知识和实践操作.但是,技能大赛一般体现的是都综合知识领域、综合实践操作技能,为了让学生在大赛中取得好成绩,教师必然要对自己现有的知识和技能进行梳理,尤其是“化工生产技术”赛项的理论部分,囊括了所有专业基础课程和专业课程的必考知识点,指导教师为了能够在理论上帮助学生,必须自学弥补理论知识方面的空缺,以此优化个人综合知识结构,同时也利于提升综合实践操作技能.
四、职业技能大赛能够推进教师的技能水平进一步提高
能够参加技能大赛的教师基本都是专业教师,而且多是专业教师中的佼佼者,他们大都善于学习、勤于钻研、敢于攻关且吃苦耐劳、积极向上,对专业教师而言,其专业技能水准已经足够高,但是与大赛要求相比较提升空间还是有,接受大赛的锤炼后这些专业教师可以找到差距与欠缺进行弥补,进一步提高他们的专业技能水平.对非专业教师而言,要想指导技能大赛,必须自己先学会、练会,甚至要有策略,指导完一次大赛更能提高他们跨学科的专业技能水平.
总之,职业技能大赛可以提升教师的综合素质和综合实力.
参考文献：
［1］方俊芳,汤萍.职业技能大赛对教师综合能力提升的促进作用［J］.宿州学院学报,2012（8）.
［2］王建国.浅析举办职业技能大赛的意义和目的［J］.科技视界,2015（26）.
［3］王柄荣.浅议职业技能竞赛对高职院校师资队伍建设的促进作用［J］.成功,2013（5）.
本文总结，此文是一篇适合技能竞赛和职业技能竞赛和化工论文写作的大学硕士及关于职业技能本科毕业论文，相关职业技能开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 以职业技能竞赛促进专业建设 举办中……职业学校技能竞赛,是对我国大力发展职业教育方针的贯彻落实,是一项促进职业教育进一步发展的重要举措,同时也是创新制度设计和选拔技能人才的重要体现 每年举办一次的全国职业技能竞赛、职业学校技能竞.
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