论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>职称论文>范文阅读
快捷分类: 中华诗词杂志 诗词投稿 中国古典园林论文 古典诗词参考文献 古典诗词论文 古典诗词投稿 诗词如何投稿 中国古典舞的审美特征论文提纲 中国古典舞参考文献

古典诗词类有关毕业论文开题报告范文 跟如何激发高中生学习古典诗词的兴趣相关专升本论文范文

分类:职称论文 原创主题:古典诗词论文 发表时间: 2024-03-02

如何激发高中生学习古典诗词的兴趣,本文是古典诗词类有关学术论文怎么写跟古典诗词和高中生和兴趣类学术论文怎么写.

【摘 要】语文学科核心素养之一就是文化传承与理解,继承和弘扬中华优秀传统文化,拓展文化视野,增强文化自信,通过对传统文化的学习培养语言文字运用的能力,把握祖国语言文字的特点和运用规律.而古典诗词是传统文化的重要组成部分,高中生面临着巨大的升学压力,所学科目多,缺乏对中国古典诗词的学习兴趣.本文将探讨如何在教学和生活在中激发高中生学习古典诗词的兴趣.

【关键词】激发;高中生;古典诗词;文化传承与理解

中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:ISSN1005-4197(2018)12-0208-01

研究起源

党的十八大以来,党高度重视中华优秀传统文化的传承发展,始终从中华民族最深沉精神追求的深度看待优秀传统文化,从国家战略资源的高度继承优秀传统文化,从推动中华民族现代化进程的角度创新发展优秀传统文化.在《普通高中语文课程标准》(2017 年版)中明确提出要在语文学习中继承和弘扬中华优秀传统文化.古典诗词是传统文化的重要组成部分,是学习中国优秀传统文化的重要突破点,学习古典诗词对培养学生的文学兴趣和写作能力以及个人修养等等方面,均具举足轻重的重要作用.目前,高中阶段面临巨大的升学压力,在学生方面缺乏对古典诗词的学习兴趣,在教师方面升学应试主导着课堂.笔者就高中阶段如何激发学生学习古典诗词的兴趣提出以下几点建议:

一、提高教师自身的专业知识

古诗词所包含的内容及其丰富,从标题的内涵、作者的经历、诗词中的晦涩难懂的字词、暗含的典故、选用的意象、运用的手法、诗词的情感等等,所蕴含的知识及其广博,上课时教师还需美学知识,讲解技巧等,这对于教师本身的基本功就是很大的考验,如果教师在专业上都没有弄懂,那又如何教学生呢?

教师只有扎实的专业知识,才能解学生之惑,才能在教学中信手拈来,把古典诗词中所蕴含的知识讲得有味,教师讲得有味了,学生才能听得有味,也就吸引了学生的兴趣,同时这样的教师本身具有一种广博的气质,而这是能够感染到学生的地方.正所谓“爱你这老师才会爱你这学科”,教师本身扎实的专业感染到了学生,学生也就会觉得古典诗词有韵味、有意思,从而就能激发学生学习古典诗词的兴趣.不然,学生问你一次自己不懂,说下来查查,学生问的次数多了还是不清楚,那又怎么能感染到学生学习古典诗词的兴趣呢?

二、创新教学模式

在传统的教学中,教师主导、学生配合的教学已经不能适应和满足今天的教学要求了.在当今教学改革潮流中,只有不断革新教学模式,才能满足教学需求.

一是要转变教师角色.将教师从课堂的主导者转变为引领者,从“主演”转变为“导演”;二是要转变教学方式.课堂教学由传统的教师“一言堂”转化为学生参与的“多言堂”;三是要转变学生的学习方式.学生从被动学习变成课堂的主人.通过自主、合作、探究的学习方式,运用“五环三中”“导—探—展—评—固”的教学环节,(导,目标导学;探,互动探究,合作探究;展,小组分层展示,即探究知识交流的过程;评,生互评,师点评;固,课堂小结,巩固拓展.)能激发学生学习古典诗词的兴趣,为培养他们文化传承与理解的学科素养打下了坚实的基础,更是培养学生的独立思考能力、合作探究能力、语言表达能力、运用提升等能力,实现课堂的生态性,让学生做自己学习的主人,具备终身学习的能力.

三、教学中多样化的诵读

古诗词词句优美,韵律和谐,节奏性强,非常适合诵读,也离不开诵读.而随着内容的不同和读者的不同,对古诗词的理解也会不同.这就需要诵读的多样化.

诵读首先要注意对节奏的把握,按表音和表意的节奏读就会不出不一样的内容和情感;其次不同的作品内容须不一样的语调来读,一般表达欢乐、兴奋、激动情绪时语速较快,在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望、迟疑情绪或心情沉痛及回忆往事时,语速比较缓慢;再次还要注意诵读语调,通过升降平缓的语调变化来表达诗歌情感;此外注意默读、低唱、朗读等形式的结合.“书读百遍,其义自见”,学生在诵读中能养成良好的诵读习惯,自己读出作品的情感,并形成自己的独特感悟,自然能够激发学生学习古诗词的兴趣.

四、营造良好氛围

“近朱者赤,近墨者黑”,在不同的环境中就会受不同的影响.首先给学生制定个人古诗词读书计划,把阅读古诗词落到实处;其次在班级中加强班级文化中的传统文化建设,班级中举行朗读比赛、古诗词心得感悟分享、观看优秀的传统文化综艺节目等等;最后在学校从校园文化入手,营造良好的学习传统文化的氛围,举行古诗词默写大赛、古诗词朗诵大赛、古诗词情景配乐诗朗诵比赛等,给学生搭建平台,给他们展示的机会,他们就会用心去想象、体会.当学生处在从个人到班级到学校的浓烈氛围中,学生耳濡目染,受到环境的熏陶,真正形成一种风气和文化,也一定能激发学生学习古诗词的兴趣.

结语

“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒、鼓舞.”兴趣才是最好的老师.高中阶段的古诗词教学既要尊重学生的个性发展,也需要教师有扎实的基本功、能创新教学模式、进行多样化诵读、营造浓烈的文化氛围,激发出学生内心对古诗词的兴趣,唤醒师生内心的诗意,学生才能真正爱上它,并为之去感受和学习,如此,才能做到真正意义上的传承与理解古典诗词.

回顾述说,上文是适合古典诗词和高中生和兴趣论文写作的大学硕士及关于古典诗词本科毕业论文,相关古典诗词开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

1、 现代信息技术环境下如何激发学生学习英语的兴趣 【摘要】小学英语重在提高小学生对英语的学习兴趣,培养他们良好的英语学习习惯,相对于今后的英语学习,小学阶段的英语学习正是英语的启蒙学习阶段 所以,培养小学生对英语良好的学习兴趣,让他们能够主动学习英语.

2、 点燃好奇之火,激发学生学习数学的兴趣 【摘 要】好奇是小学生重要的心理特征,抓住这种心理特征,能诱发学生学习新知的兴趣,从而产生强烈的求知 那么如何点燃学生好奇之火,激发学习数学的兴趣呢充分利用教材结合情境图来诱发学生学习数学的兴趣,运用.

3、 如何激发农村高中生学习思想政治课的兴趣 广西平果县第二中学(531499)黄忠摘要通过探究农村高中生对思想政治缺乏兴趣的原因,从教师的政治素养、备课、与学生的关系……方面对如何激发农村高中生学习思想政治课的兴趣提出建议 关键词新课程农村高中.

4、 如何激发学生学习文言文的兴趣 【摘要】文言是我国古代文献资料所使用的一种最基本的书面语形式,是中华民族引以为豪的精神财富 通过学习文言文,学生能从中领略中国文化的丰富多彩、博大精深,更有助于培养中国人特有的审美情趣 但目前中学生普.

5、 高中历史教学如何激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师,是推动学习的动力 孔子曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”如何让学生喜欢历史课,提高高中历史教学质量,值得我们反思 作为新课程改革的实践者,在教学.

6、 如何激发学生学习英语的兴趣 在初中英语教学中,大家都认为一堂课是否上得成功,教学效果如何,与学生对这堂课的内容是否有兴趣有很大的关系 培养兴趣,树立自信是成功的先决条件 现结合自己的教学实践,谈谈我对学生兴趣的培养 一、创造和谐.