论文英语反义同词现象与教学，该文是有关英语硕士论文开题报告范文跟教学启发和英语反义和词现象有关本科论文开题报告范文.
摘 要：英语反义同词现象是英语中一个很有意思的现象,简单来说,就是在同一个词汇当中包含两个相反或相对的义项.这种现象在中文里也有,不过本文重点探讨的是英语中这一现象及其教学启发.英语中的名词、动词和形容词中都有这种现象的例子.它们是学习的难点和教学的重点.教师在教学时可从不同角度切入,就其产生原因及典型例子进行阐述,帮助学生提高对该特殊词义现象的认识,更好地理解它,提高这一类词汇的运用能力.
关键词：英语；反义同词；教学启发
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）32-0214-02
一、引言
在语言的一词多义现象中,有一种特殊的现象,叫“反义同词”,即同一个词语中包含着两个相反或相对的义项.该现象在中文和英语中都有出现,本文主要讨论是英语中这一现象.在英语语言中,对该现象的称呼也有几种.有的称之为antiphrasis,有的是antilogy.尽管称呼不统一,其所指的语言现象是相似的.反义同词又可分为“历时性反义同词”和“共时性反义同词”.本文所分析的语言实例以“共时性反义同词”为主,并就如何对该现象进行有效教学做了讨论.
二、反义同词
反义同词现象可分为“历时性反义同词”和“共时性反义同词”.前者指的是在不同的历史时期,同一个词在其词义演变过程中,出现了相反的意思的现象.后者指的是在同一个历史时期内,一个词的词义包含有两个甚至多个相反义项.历时反义同词一个典型例子就是英语单词“silly”.该词在古英语中,是“幸福的、神圣的”,但后来逐渐演变成现代英语中的“愚蠢”一义（姜淑珍,2009）.共时反义同词的实例则较多.本文主要以共时反义同词的例子为阐述和讨论.
三、英语中反义同词典型例子及分类
下面就一些英语反义同词中较典型的例子先按词性分类,再做进一步细分.英语反义同词的名词典型例子有“brother”、“oversight”和“twilight”：1.Brother：amale relative with the same parents同胞兄弟.这词既可指哥,也可指弟,要结合上下文理解.2. Oversight：（1）an omission or mistake,esp. one made through failure tonotice something 疏忽、失察（2）supervision监督、监管.例句：The mistake was a result of an oversight. 这个错误是由疏忽产生的.Hedge funds must be subject to oversight.对冲基金必须被监管.还有一个典型例子“Twilight”,它可指“曙光”,也可指“暮色”,需要结合语境来判断（李松芬,2006）.
反义同词的形容词有单词“Terrific”,词义为:（1）very good,excellent 极好（2）.very frightening 令人害怕的.例句：She is a terrific singer.她是一位很棒的歌手.The agony of that moment is terrific. 那一刹那的痛苦是可怕的.
相对于名词和形容词,反义同词多见于动词,按其类型,又可分三类：“相反义项为同一动作的施与受”、“相反义项是两个完全相反的行为的”,以及其他情况.
第一类例子：1.Rent:（1）to pay rent for the use of 租用（2）to give the use of a room,building in return for rent出租房屋等.例句：I rent a room from Mrs.Jones.我向琼斯太太租了一个房间.She rents rooms to students.她出租房子给学生住.与此相似的“动作的施与受的由同一个动词表示的”还有单词“Lease”,该词包括“允许…租用（土地、建筑等）”以及“租用（房产）”,它们互为两个相反义项.
第二类数量较多,典型例子包括“dust”和“screen”：1.Dust:（1）to clean the dust from；remove dustfrom；除去灰尘（2）to cover with dust or fine powder把粉末等撒于.例句：I dust the room every morning.我每天早上打扫房间.The gardeners will dust the plants with insecticide.园丁会给植物撒上杀虫剂.2.Screen:（1）toprotect from harm or punishment包庇使免受伤害、惩罚（2）to test or examine someone or something to discover ifthere is anything wrong with him,her,or it；审查/甄别以找出是否有不妥.例句：He admitted the crime in orderto screen his wife,who was the real criminal. 他为了掩护妻子而认罪,其实她才是真正的罪犯.Completely unsuitablecandidateswere screened out at the first interview.完全不合适的候选人在面试的时候就被查出并被拒了.
第三类反义同词的动词从义项上来分析,没有上面两类那样明确的特征.这一类动词包括“lee”,“离开”、“留下”,以及“Seed”,“给果实去籽”、“把种子等播种在泥土里”.
四、教学启发
从教与学的角度而言,这一类英语词汇是学生学习的难点,需要特别讲解,否则学生容易产生理解的困难和使用错误.教师可以从不同角度入手,针对反义同词现象产生的原因以及起因等,做一些简单的梳理和举例：从词源讲解.英语中不少单词是从其他语种借鉴而来的.这些词被借,鉴到英语以后,其原语种里的意思会发生变化.有时就在这变化过程中产生了反义同词现象.例如,来自于拉丁语的“adumbrate”,其词义就经历了由“暗示”到“表明、列提纲”这一“由暗转明”的反向变化（刘婷婷,2009）.从心理学角度讲解.该观点的理论基础是德国心理学家冯特（Wundt）,提出的“对立联想”,其意思是,当人的感情发展到极限时,可能会产生与其对立的联想（李松芬,2006）.这种解释比较适用于解释反义同词现象中的形容词现象.例如,由“terrific极好的”联想到“可怕的”.这两个意思本来是没有联系的,但是由于人的心理有时会产生对立联想这一特点,人们渐渐地把不相关甚至相反的词义附着在同一个单词上.
从语用变化的角度讲解.许多词汇在古英语时代的意思都与现代英语,不同,有不少反义同词的例子就属于这一类.从语用角度来说,在历时的层面上,一个英语词汇的用法和意思会随着时代变迁而变化.这个词义转变的过程大致分为几类,有词义的升格和降格,也有词义向其相反方向转化的现象,也就是反义同词现象.例如,单词“lee”在中古英语时代,意思是“离开”,发展到了现代英语,则多了一个“留下”的意思（刘婷婷,2009）.具体例句可以参考：They left thehotel yesterday.他们昨天离开了酒店.Please lee somefood for him.请给他留下一些食物.
五、小结
作为教师,引导学生了解英语中的反义同词现象,并对其进行正确讲解有助于激发学生的学习兴趣、提高学生对英语词义的认识,可帮助他们在交流中遇到含相反义项的单词时,能根据具体的语境,正确选择词义,丰富其语言表达.此外,也有助于他们正确理解词义,提高英语阅读理解的准确性,减少英语实际交流中的误会或者障碍.
参考文献：
[1]Cambridge Dictionary [OL]. http://dictionary.cambridge.org/,2017-01-03.
[2]朗文当代高级英语词典－英英英汉双解[M].北京:商务印书馆,2003.
[3]李松芬. 论汉英反义同源和反义同词[J].赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版,2006,(4).
Entilogy in English Word Meaning and Teaching Strategies
WEI Ru-chen
(Department of Foreign Languages,Guangdong Vocational Institute of Public Administration,Guangzhou,Guangdong 510800,China)
Abstract:The entilogy in the English word meaning is an interesting language phenomenon. To put it in a simpleway,it means two opposite meanings are included in a same English word. This language phenomenon can also be foundin Chinese,but this paper discusses the phenomenon appearing in English. English words containing two oppositemeanings can be found in its nouns,adjectives and verbs. They are the difficult part of students´ learning and teachers´teaching. English teachers can give some explanations on the causes of entilogy and provide typical examples for studentsto better understand and apply themin practice.
Key words: English;entilogy;teaching strategies
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参考文献：
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